Проект "Родной свой край люби и знай"
проект (средняя группа)

Проект

по нравственно-патриотическому воспитанию

«Родной свой край люби и знай»

(средняя группа)

Разработал воспитатель:

Селянина Лариса Владимировна

Тип проекта:

Краткосрочный, практико-ориентированный

Участники проекта:

• Дети средней группы (4-5 лет).
• Педагоги ОУ.
• Родители воспитанников.

Актуальность:

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Д.С. Лихачев

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:
«Ты вспоминаешь не страну большую,
Которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую,
Какой её ты в детстве увидал»
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

Проблема:

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной, родным посёлком, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми.

• Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном посёлке. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
• Отсутствие у детей познавательного интереса к истории своих предков и культурному наследию города, области, страны .
• Недостаточная компетентность родителей в воспитании у детей нравственно-патриотических чувств.
• Изменение качества взаимодействия детского сада и семьи с целью повышения эффективности воспитания нравственно-патриотических чувств у детей.
• Отсутствие эффективной системы работы по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ.

Цель проекта:

Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к Родине.

Задачи:

1. Создать оптимальные условия для приобщения взрослых и детей к истокам культуры родного края;

2. Воспитать чувства любви к своей семье, к своему роду, развитие интереса к истории семьи, семейным традициям;

#1042;овлечь взрослых и детей в активно-познавательную, исследовательскую деятельность по изучению и сохранению истории, природы и культуры своего края, города;

4. Сформировать у детей и взрослых систему знаний о родном селе на основе историко-художественно-краеведческого материала.

5. Привлечь родителей к активному участию в реализации проекта.

6. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать, высказывать своё мнение.

3 этапа реализации проекта

1 этап - подготовительный, включает в себя:

• Изучение интереса детей для определения цели и задачи проекта.
• Сбор и анализ литературы, наглядного материала для взрослых и детей.

2 этап - основной, включает в себя формы работы с детьми:

• непосредственно образовательная деятельность;

• тематические беседы;

• презентации;

• календарные праздники;

• развлечения, досуги;

• экскурсии;

• пополнение развивающей среды,

• выставки детских работ, семейных коллекций

3 этап - итоговый, включает в себя:

• Выставка продуктов детской деятельности.
• Презентация проекта для детей родителей и педагогов ОУ.

Тематический план работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей средней группы

Прогнозируемый результат на уровне ребенка:

• освоение детьми доступных знаний об истории родного края;
• умение выражать собственное мнение, анализировать, оказывать посильную помощь нуждающимся;
• расширение знаний детей об известных людях родного села, памятниках и других культурных ценностях;
• расширение у детей области социально-нравственных чувств и отношений;
• сформированная система понятий духовных семейных ценностей;
• самовыражение творческих способностей детей;
• обогащение знаний детей о музейной культуре;
• сформированные элементарные проектно-исследовательские умения и навыки.