Конспект НОД. Мой край Урал.
план-конспект занятия

ФЕДОРОВА ЗОЯ ФЁДОРОВНА,

учитель- дефектолог 

МДОУ « Детский сад № 41 « КГО

КОНСПЕКТ

НОД  в подготовительной к школе группе  компенсирующей направленности для детей с ЗПР  с использованием регионального компонента

 Образовательная область: Развитие речи

Тип: Формирование грамматических категорий  языка

Тема:Согласование числительных «один», «одна» с существительнымина  материале лексической темы «Наша страна. Мой родной край»

Задачи:

- Согласование числительных «один», «одна» с существительными

-закреплять у детей умение образовывать прилагательные от существительных ;

 -развивать умение согласовывать слова в предложениях ;

-активизировать словарь по теме

-воспитывать у детей чувство гордости за свою страну .

Оборудование:

сюжетные картинки по ходу занятия ,

картинки с изображением животных , растений птиц , проживающих в различных местах планеты ,

карта России , изображения флага , герба России , запись гимна России .

Используемые технологии:  игровая  технология , проблемно- поисковая  технология,

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Дети садятся за столы . Логопед читает стихотворение « С чего начинается Родина ? » М .Матусовского

С чего начинается Родина ?

С картинки в твоем букваре , с хороших и добрых товарищей ,

Живущих в соседнем дворе . а , может , она начинается

С той песни , что пела нам мать , с того , что в любых испытаниях у нас никому не отнять .

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Объявление темы.

 Логопед : Сегодня на занятии мы поговорим том , что такое Родина для каждого человека и с чего она начинается .

Так с чего же начинается Родина ? Родина - это страна , в которой вы родились , это дом в котором вы живете , это родные и друзья,  город , страна Наша страна Россия .

2.2.Дидактическое упражнение«Где я живу?»

 Моя страна называется … (Россия).Столица нашей страны — … (город Москва) .

Мой край называется -… (Урал).  Мой город  называется — … Мой домашний адрес -                                                            

2. Упражнение «Какой, какая, какое?»  

Город в России — российский город.

Город на Урале- уральский город.

Деревня в России – российская деревня.

Деревня на Урале- уральская деревня.  И т.п.

Паспорт гражданина России — российский паспорт.

 Москва — столица России – российская столица.

Народ, который живет в России – российский народ.

Памятники России – российские памятники.

 Наша Родина, какая она? — Необъятная, бескрайняя, богатая, красивая, могучая, огромная.

Что нужно делать для того, чтобы она такой оставалась? Любить, беречь, защищать, сохранять ее богатства.

Как называются люди, которые стоят на страже Родины? (Защитники Отечества)                                                                                                              

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

Развитие общей моторики, согласование речи и движений «Наша Родина»

Нет на свете Родины красивей  (Дети шагают на месте)                    

Боевой страны богатырей. (Изображают «богатырей)

Вот она, по имени Россия, ( Шагают на месте)                        

От морей простерлась до морей.(широко разводят руки)

2.4. Дидактическая игра «Животные  и растения родного края»

Найти среди картинок  животных, птиц, растений , которые живут на территории Урала ( России) среди флоры и фауны всей планеты.

3. Дидактическое упражнение «Куда можно оправиться в путешествие/ на прогулку»

В выходные дни я пойду с папой в парк и увижу….Я с мамой пойду к фонтану и ….

2. ИТОГ, ЗАНЯТИЯ, оценка деятельности детей, рефлексия.

О ком сегодня говорили?В какие игры понравилось играть? Чему научились?

Послушать песню «С чего начинается Родина?»