Конспект образовательной деятельности
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Пояснительная записка

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребёнок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, её столицей и символикой. Воспитывая у детей любовь к своему городу, необходимо подвести их к пониманию, что город – частица Родины. Показать через малое большое, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей – вот что важно для воспитания нравственно-патриотических чувств. Решение этих задач возможно только совместными усилиями всех участников воспитательно-образовательного процесса (детьми, родителями, педагогами).Проведенная работа способствовала формированию развития личностных качеств – чувства гражданской принадлежности, гордости за свою Родину, а также развитию мотивации для дальнейшей самостоятельной деятельности по данной теме.

Тема образовательной деятельности:        «Родина моя - Россия ».

Доминирующая образовательная область:        Социально- коммуникативное развитие

Методы и приемы реализации содержания занятия?

Наглядный: демонстрация видеофрагментов

Словесный: вопросы, беседа, объяснение, прослушивание музыкальных видеофрагментов, чтение художественной литературы.

Практический: Рисование песком, выполнение упражнений

Интеграция        образовательных областей: социально – коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое.

Возрастная группа: Подготовительная группа

Цель:        Расширить представления детей о родном крае, углубить и уточнить представление о Родине – России, создать условия для духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.

        Задачи:        

-Формировать представления детей о России, уважительное отношение к государственным символам; народной культуре.

-Развивать интерес к русским традициям и промыслам, развивать речевые умения связной монологической речи. Развивать диалогическую

речь, память, мышление и творческие способности детей.

-Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за родную страну, любовь и бережное отношение к своей отчизне.

 -Закрепить знания детей о том, что наша Родина- Россия;

Планируемые результаты: У детей развивается гражданско-патриотические чувства, любовь и привязанность к своей семье, дому и Родине. Наличие у детей знаний об истории возникновения поселка, его достопримечательностях, символике родного края, России; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родины, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

Материалы к занятию: проектор для просмотра видео, ноутбук, аудиосистема, грамоты, презентация..

1.        Вводная часть

        Вход под музыку «Мать – Родина моя» (слова С. Островского, музыка С. Куликова) .

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг, соберем свои знания и силы.

Психологический настрой детей.

Дети повторяют за воспитателем:

        Мы спокойны, мы спокойны.

        Говорим всегда красиво, четко и неторопливо,

        Вспоминаем обязательно,

        Что учили на занятии

Воспитатель: У меня есть для Вас новость. У нас в детском саду появилась «Яндекс-станция» (Алиса)

Алиса (выводится на экране с озвучкой): Здравствуйте, Ребята! Меня зовут Алиса! Я очень много знаю, и знаю стихотворение, вот только о чем не могу понять . Можно я Вам прочитаю его?

Родина моя милая, Отчизна моя любимая… Славное у тебя прошлое,

Светлое впереди и хорошее! Имя полное кротости

Я произношу с гордостью!!!(ответы детей)

II.        Основная часть:

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру – соревнования. И, наверное, вы догадались, что она будет называться: « Россия, Родина моя!». Нам нужно разделиться на две команды и придумать им названия.

(дети делятся на команды и придумывают названия: «Богатыри», «Дети России»)

Воспитатель: - Наша игра будет состоять из этапов. (За каждый правильный ответ команда будет получать фишку, в конце соревнования мы подведем итоги)

И первый из них – «Достопримечательности нашего поселка». Вам необходимо как можно больше назвать достопримечательностей, которыми славиться и гордиться наш поселок.(на экране: церковь, красная гора, памятник, заводы)

(дети выполняют задание)

Алиса: Молодцы! Я вижу, что вы хорошо знаете свой поселок. А сможете ли вы показать на карте мира нашу страну?

(дети выполняют задания)

Воспитатель: - У нас настоящие будущие географы. Молодцы!

Второй этап – «Символы нашего Государства». 

Воспитатель: Продолжаем разговор о нашей Родине. Наше Государство называется.

(ответы детей: Россия, Российская Федерация)

Воспитатель: Совершенно верно. А чем отличается наше государство от другого?

(ответы детей: размером, языком, обычаями, традициями, гербом, гимном, денежными знаками, национальными костюмами, культурой, флагом, )

Воспитатель: - Всё правильно. А назовите символы страны.(ответы детей: гимн, флаг, герб)

Воспитатель: - гимн Российской Федерации – это музыка русского композитора М. И. Глинки. Сейчас мы прослушаем отрывок гимна России.

(звучит отрывок гимна России все встают) (дети все встают)

Воспитатель: - Вы правильно сделали, что встали. Любой гимн слушают стоя. А о других символах страны расскажет каждая команда.

Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Он развевается на государственных

зданиях, вывешивается на домах в дни государственных праздников, Государственный флаг России можно деть на военных парадах, на кораблях, на борту российских самолётов. Во все времена отношение граждан к своему флагу было очень уважительным. Воины, давая клятву верности Родине, целовали кончик флага. Рискуя своей жизнью, выносили флаг с поля боя, чтобы он не доставался врагу. Флаг поднимали в честь победы во время военных действиях и на соревнованиях.

 Белым цветом обозначал народ свою веру, отечество, мир, чистоту, правду, благородство, совершенство.

Синий- это вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее.

Красный символизирует отвагу, защиту веры и людей, героизм, великодушие, самопожертвование и огонь.

Герб – это эмблема государства, изображается на печатях, документах, деньгах. Герб России – это красный щит. Что вы на нём видите?

В центре двуглавый орёл. Скипетр – это жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава (самостоятельное, независимое государство) представляет собой золотой шар с крестом наверху. Скипетр и держава символизируют единство России и независимость ее от других государств. Над головами орла - короны. Его крылья похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла разместился герб Москвы. Святой Георгий Победоносец – серебряный всадник в синем плаще – поражает копьем черного змея. Змей – символ зла. А в сказках добро побеждает зло. Герб символизирует победу добра и справедливости над силами зла .

Алиса: Какие вы молодцы! С вами очень интересно! А теперь давайте поиграем с вами!

Физминутка «Росинка, Россия»

Коробейник(выходит с корзинкой и приглашает на ярмарку): Покупайте товары! Стою на краю, все даром отдаю!

(Дети берут изделия народно-прикладного искусства)

Воспитатель: Ребята, в далёкие времена, торговцы развозили товары по стране и люди покупали то, что им было нужно. Расскажите о том, что вы купили на ярмарке.

(Рассказы детей о предметах народно-прикладного искусства: посуде, деревянных ложках, хохломских изделиях, свистульках, матрешках.)

 Алиса : Ха-ха-ха (смеется) и приобретает все товары .        

Алиса: Я для вас, ребята, приготовила сюрприз, присаживайтесь за столы, выполнив задание, вы узнаете мое самое любимое место в Москве…

Воспитатель: Ребята, перед работой давайте разомнем с вами пальчики свои.

Пальчиковая гимнастика

Посмотрю на карту я: (вытягивают вперед прямые ладони )

Вот российская земля. (поочередно соединяют одноименные пальцы рук) Есть леса тут и озера,

Горы, реки и моря.

Я люблю тебя, Россия, (крепко сжимают в «замок» ) Ты же Родина моя! (прикладывают руки к груди)

Воспитатель: Вот теперь вы готовы! Давайте вспомним, как нужно рисовать песком: Берём щепотку песка нужного для вас цвета и посыпаем участок картинки. Подождите минутку, после чего

необходимо стряхнуть лишний песок и ещё немножечко подождать пока работа подсохнет. После этого наша аппликация из песка будет готова.

Звучит музыка:» Нарисую Страну», дети выполняют работу.

(После работы дети вытирают руки салфеткой)

III.        Заключительная часть

Воспитатель: Что у Вас получилось?

Алиса: Спасибо большое, ребята! Я теперь знаю ,что Россия –это наша Родина!А теперь я проверю, что же вы сегодня запомнили?Какие красивые слова о России вы можете сказать? Как её можно назвать?

Россия, она какая? (Красивая, бескрайняя, богатая, могучая, сильная, огромная…).

Алиса: Любите свою родину – большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее людях и истории, берегите природу, храните ее обычаи и традиции! Любите свой город, ухаживайте за ним: не сорите, высаживайте цветы, саженцы деревьев. С вами очень было интересно! До свидания!

Воспитатель: Ребята, я вас благодарю за активную работу. И хочу Вам вручить грамоту настоящего патриота своей Родины