Проект "Родной свой край люби и знай"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №16 «Золотой ключик»

Проект: «Родной свой край люби и знай»

                                                                       Воспитатель: Берендеева Т.И.

«Человеку никак нельзя жить без

 Родины, как нельзя жить без сердца.»

                                               Актуальность.

Родина отечество… в корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников- процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу, к родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большое общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально-региональный компонент при этом акцент делается на воспитании любви к родному дому, природе, культуре, малой родине.

Знакомство детей с родным краем, с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Поэт Константин Симонов в стихотворении «Родин» пишет:

Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал,

Ты вспоминаешь Родину, такую, какой ее ты в детстве увидал

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми мыслями, где он родился, вырос, с улицей, по которой ходил не раз, с двором где посадил первое деревце.

В дошкольном учреждении ознакомление с окружающем миром осуществляется через традиции свой социкультурной среды – местной историко – культурные, национальные, географические, климатические особенности регионов. При этом важно привить детям чувство любви к природным и культурным ценностям родного края. Краеведение -  социально-значимое и необходимое направление, которое я избрала в работе с детьми.

Цель: Формировать чувство патриотизма:

Любовь и привязанность к «малой» и «большой» Родине, основанных на ознакомлении дошкольников с исторических, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края.

Задачи: 1. Обогащать, систематизировать и расширять знание детей о родном городе, на основе краеведческого материала.

2. Развивать интерес к историческому прошлому России, истории и культурным ценностям родного города, его традициям.

3. Развивать интеллектуальную компетенцию, эмоциональную отзывчивость.

4. Формировать духовно-нравственные качества личности ребенка через приобщении их к истории и культуре родного края, которая неразрывно связана с историей их страны.

5. Воспитывать чувство привязанности к своему родному городу, восхищение его красотой, вызвать чувство гордости за свою страну, за принадлежность к русской культуре и стремление сделать свою Родину богаче и краше. Воспитывать уважение к своему народу, его традициям.

Вид проекта: Долгосрочный, групповой, исследовательско-творческий.

Целевая аудитория проекта: Воспитатель, родители, дети.

Принципы и подходы к формированию содержания проекта:

• Принцип гуманизации воспитательной работы с детьми. Данный принцип ориентирует родителей и педагогов на главную общечеловеческую ценность – личность каждого ребенка и взрослого, их свобода и достоинство. Гуманизация обеспечивает осуществление личностно-ориентированной модели педагогического процесса, которая предполагает создание благоприятных условий для раскрытия и развития личности ребенка. Гуманизация предусматривает ориентацию на важнейшие общечеловеческие понятия -  любовь к семье, родному краю и отечеству.
• Принцип ненасилия создает условия для реального эмоционального осмысления ребенком конкретных ситуаций в быту детского сада, личного восприятия конкретных поступков: предполагает развитие способности к принятию и пониманию другого человека, формирование ненасильственного отношения к природе,  всему живому.
• Принцип интеграции всей педагогической работы с детьми на основе их социализации через призму этнокультурного компонента Смоленского края, национальной культуры, быта, традиции. Этот принцип является основой для целостности восприятия мира.
• Принцип целостности педагогического процесса обеспечивает единство воспитания, обучения и развития.
• Принцип полноты предусматривает вхождение детей во все доступные миры ( от мира семьи до мира России) в процессе освоения всех видов детской деятельности, познания национальной культуры, быта и национальных традиций.
• Принцип единства мировой и национальной культуры, как системообразующее условие к искусству.
• Принцип тесного сотрудничества педагогов и родителей.

Планируемые итоги:

1. Сформированность нравственно-патриотических чувств детей.

2. Удовлетворение потребностей ребенка в познании родного края.

3. Применение полученных знаний в досуговый, продуктивной, игровой деятельности, в добрых делах и поступках на благо Родины, родного края.

4. Интерес и уважение к традициям и обычаем русского народа, уважение и любовь к родной земле.

5. Эмоционального восприятия окружающего и социальной действительности.

Реализация проекта через:

• НОД – познавательная деятельность.
• Совместную деятельность педагогов и детей.
• Работу педагогов и родителей.
• Совместную свободную деятельность детей и родителей.
• Создание предметно- развивающей среды.

Ознакомление с окружающим и социальной действительностью:

• Россия – Родина, многонациональная страна, столица Москва.
• Смоленск – один из самых древних городов Руси.
• История возникновения родного города Сафонова.
• Сафоново – город трудовой славы.
• «Родные просторы» (знакомство с достопримечательностями – памятниками города Сафоново)
• Заповедники Смоленского края.
• Ими гордится Смоленщина «На космическом корабле Восток».
• Родной край в поэзии (М. И. Исаковский, А. Т. Твардовский, Н. И. Рыленков).
• Знакомство с героями сафоновцами и смолянами (герои и ветераны войны).
• Физкультурно-оздоровительный спортивный праздник «Защитникам Отечества посвящается».
• Выставка рисунков детей ко Дню Победы «Защитники Родины».
• Выставка рисунков детей «Мой город Сафоново, мой дом, моя улица».
• НОД по ознакомлению с народным творчеством и народными праздниками «В гостях у Василисы прекрасной».
• НОД – конкурс знатоков города Сафонова.
• Хороводы, игры Смоленского края.
• Праздники: Колядки, Пасха, Крещение, Троица, Спас, обычаи и традиции.

Совместная деятельность педагогов и детей:

• Целевая прогулка «Путешествие по городу Сафоново» (цель: знакомить с городом и его достопримечательностями).
• Экскурсия в детскую библиотека, знакомство с поэтами и писателями родного края (цель: знакомить с известными людьми города).
• Экскурсия «Улицы моего города» (цель: знакомить с городом и его достопримечательностями).
• Посещение историко-краеведческого музея города Сафоново (цель: знакомить с историей и природой города Сафоново)
• Обзорная экскурсия по городу Смоленску «Фотовыставка, открытки, альбомы».
• Экскурсия в городской парк культуры и отдыха (цель: создать радостное настроение).
• Экскурсия к памятникам героям-воинам ВОВ города Сафоново (цель: развивать эмоциональную отзывчивость, чувство переживания).
• Викторина «Люби и знай свой край».
• Игра «Путешествие по карте Смоленской области».
• Развлечение-викторина: «За мир, за страну».
• КВН «Моя страна Россия» (русские народные игры, игры народов мира).
• Музыкально – эстетический досуг «Веселая ярмарка» ( история развития промыслов родного края).

Работа с родителями:

• Анкетирование родителей «Наш город».
• Фольклорные посиделки «В русской избе».
• Творческая мастерская «Поэзия народного костюма» ( одежда наших предков).
• Презентация для родителей «Край родной Сафоново».

Совместная свободная деятельность детей и родителей. Рекомендации:

• Домашние чтение, чтение художественной литературы о Смоленске, о России, о родной природе.
• Создание фотоальбома «Моя семья».
• Посетить художественную выставку родного города «Встреча с прекрасным».
• Посетить выставку народно-прикладного искусства «Город мастеров», посвященную Дню города Сафоново.
• Участие детей и родителей в народных гуляниях на празднике «Проводы русской зимы» и «Масленица».
• Выезд детей и родителей в областной драматический театр.
• 9 Мая День победы. Посещение родителями совместно с детьми исторического памятника, в честь погибших воинов, защитников города Сафоново в годы ВОВ в центре города.

Создание предметной среды:

• Зеленая комната «Природы родного края».
• Изостудия кружок «Веселые капельки» изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства Смоленской области.
• Фольклорный кружок «Ладушки» (НОД, досуги, народные праздники, конкурсы, индивидуальная работа с детьми).
• Экологический кружок «Юный эколог» (природно-эстетическое своеобразие родного края: НОД, экскурсии, целевые прогулки, опыты, исследования, игры).
• Территория детского сада: подвижные игры, досуги на спортивной площадке.

Природоведческая работа:

• Кружок «Рукодельница» ( народные искусства, художественная вышивки, индивидуальная работа с детьми, конкурсы, выставки, посиделки).
• Групповой уголок «Наша Родина – Россия» ( символика, герб, флаг).
• Фотоальбомы: «Моя малая Родина», «Сафоново – уголок России»,»Путешествие по памятным местам города Сафоново», «Народное творчество Смоленщины»
• Презентация НОД – конкурс «Знатоки города», выставка «Смоленская керамика», «Смоленский лен».

Перспективный план по ознакомлению старших дошкольников с родным краем «Край наш город Сафоново»