ОД "Розовая жемчужина"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируе-мые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирова-ние интереса у детей к теме занятия

Ребята, в какой области мы живем?

А как вы думаете, есть ли в нашей области какие-нибудь чудеса?

Ребята, оказывается,  наша область очень богата чудесами! И в ней не одно чудо, а несколько!

Сегодня мы познакомимся с первым чудом Амурской области.

Отгадайте загадку:

Кувшинчики и блюдца

Не тонут и не бьются (Лотос)

Беседа.

Загадка.

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, отгадывают загадку.

Проявляют интерес к занятию, умеют внимательно слушать

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

А хотите узнать, что же такого необычного в этом цветке? Почему именно этот цветок считают чудом?

Тогда я вам предлагаю отправиться в путешествие на озеро.

Вопросы для формирования у детей внутренней мотивации включения в деятельность

2.2

Этап ознакомления с материа-лом

Усвоение, закрепление определенного объема знаний и представле-ний

Закрой глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопни так:

Один хлопок, еще хлопок,

Влево, вправо повернись

И у озера очутись.

Этот цветок совместил в себе несовместимое, пережил даже ледниковый  период. Секрет уникальности – морозостойкий. Выживать и развиваться в непростых природных условиях им позволяет большая глубина ила в местных озерах.

Лотос растет в мутной воде и поднимает над ее поверхностью свой необыкновенно красивый цветок. Грязь не делает цветок лотоса нечистым, и

поэтому он символизирует чистоту сердца и ума. Цветок лотоса также

символизирует долголетие, здоровье, честь и везение.

Цветущий лотос меняет свой цвет в течении дня от белого до розового. Только что распустившиеся бутоны ярко-розового цвета, а лотосы постарше имеют более бледный оттенок. Обладают очень нежным, приятным ароматом, интенсивность которого меняется в течение дня. Наиболее сильный запах в полдень.

Цветы постоянно обращены к солнцу, и, поворачиваясь вслед за его движением по небосклону, великолепный розовый лотос расправляет изящные лепестки, приветствуя солнце, и капельки воды отсвечивают перламутром, переливаясь в солнечных лучах.

Лотос на ночь закрывает цветок, и опять раскрывает его утром. Перед тем как распуститься, лотос нагревается, чем с успехом пользуются некоторые пчелки или жуки, прячась в бутонах на ночь.

Листья лотоса крупные, покрыты тончайшим восковым налетом, предохраняющим листья от смачивания. Под лучами солнца они светятся и переливаются, как перламутр. Капли воды, словно шарики ртути, перекатываются по листьям.

Все растение съедобно и применяется в лекарственных и пищевых целях.

Лотос всегда кормил и лечил людей. В наше время из семян и корневищ

 лотоса изготовляют муку, крахмал, сахар и масло. Корневища лотоса готовят в качестве гарнира, как картофель. Засахаренные ломтики его корневищ, напоминающие мармелад, продают в кондитерских Китая.

Не все знают — сорвать лотос все равно, что его уничтожить. В течение всего пары часов растение утрачивает все признаки жизни и привлекательности. Его стебель и корни, оставшись в воде, также гибнут и больше никогда не смогут радовать глаз новыми бутонами.

Сорванные цветы лотоса погибают очень быстро, чаще их не успевают даже довезти с водоёма. Сорванные бутоны лотоса - не распустятся никогда.

За свою уникальность лотос  внесен в Красную книгу Амурской    области и России.

Давайте с вами представим, что мы лотосы.

Раз, два, три – выросли цветы

(сжимать и разжимать кисти рук).

К солнцу тянут лепестки.

(поднять руки через стороны вверх, сложив ладошки в виде «бутончика»)

Солнцу улыбнулись, за ним повернулись.

(повороты туловища в стороны, руки с «бутончиком» вверху).

Лучик лепестков коснулся - лотос миру улыбнулся!

(медленно открывать «бутон» и опустить руки через стороны вниз)

Рассказ воспитателя.

(с использованием ИКТ)

Слушание.

Рассматривание.

Физкультми-нутка

Имеют представления о некоторых особенностях лотоса

2.3

Этап практиче-ского решения проблемы

Овладение действиями, способами решения

Ребята, нам пора возвращаться. А мы сможем нарвать букет из лотосов и взять его домой? Почему не сможем?

А у  нас есть необычный конструктор, из которого можно сделать все, что только пожелаешь.

Как называется наш конструктор?

Вам в помощь будут схемы – на них последовательно показано, как изготовить цветок. Сначала внимательно рассмотрите их, а потом приступайте к работе. Не забудьте правила общения в команде.

Вопросы.

Показ схемы.

Конструктивная деятельность

Дети объясняют, почему нельзя рвать лотос, изготавливают макет лотоса, используя детали Йохокуба.

Имеют представление об особенностях внешнего вида лотоса. Имеют начальные навыки моделирования.

3.

Заключи-тельный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование навыков самооценки

Какие красивые и необычные получились лотосы! Ребята, макет какого растения мы сегодня изготовили?

Что нового вы узнали на занятии?

 Что вам показалось самым необычным и интересным?

Вопросы к детям

Ответы

Отвечают на вопросы полным ответом, не перебивая друг друга

Умеют делать обобщен-ный вывод