Воспитатель

Здравствуйте, ребята!

Ворона Марина

Здравствуйте, дорогие горожане!

Пока я к вам летела, чего только не увидела – берёзу, высокий дом, горку, дорожку, куст, песочницу….

Воспитатель

Ворона летела и на что-то села… Давайте поиграем в такую игру.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОНА ЛЕТЕЛА И НА ЧТО-ТО СЕЛА»

Дети произвольно передвигаются по залу, имитируя полёт птицы, на слово «села», останавливаются, приседают и отвечают на вопрос воспитателя

«Ворона летела, летела. И на что-то села!»

На что же она села? – Вася, Оля, Катя?

Воспитатель

Вижу, дорогая ворона, прилетела ты к нам и принесла что-то интересное.

Ворона Марина

Да, сейчас покажу и расскажу, но сначала напомню, о чём мы говорили на прошлой встрече! Помните ворон Петруша, сравнивал наш город с человеком, вот я попросила знакомого художника нарисовать для вас большого человека. Вот он!

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СИЛУЭТА «ГОРОД-ЧЕЛОВЕК»

Ворона Марина

Скажете не похож? Ну это пока! Но очень скоро вы все увидите сами! Помните, когда вы изучали тело человека, то говорили, что кровь у человека течет по сосудам!

Вот и у города есть свои сосуды и даже носят такое же название, например, «артерии». Знаете, о чем я говорю?

Ответы детей

Ворона Марина

Если вы не догадались, то вот моя подсказка.

(детям показываются серые и голубые ленты)

И сейчас не знаете, тогда мои загадки помогут найти ответ!

ЗАГАДКИ

«От дома начинается – у дома кончается!»

«Летом бежит, зимой спит,

Весна настала – опять побежала!»

Ворона Марина

Сложная загадка оказалась. А как же нам сосчитать, чего в городе больше рек или дорог?

Воспитатель

Давайте посчитаем!

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «РЕКИ ДОРОГИ» 

(в подготовительной группе: Разделимся на две команды.) У каждого за воротничок зацепим ленточку, под музыку мы начинаем бегать и каждый старается схватить побольше ленточек, но свою ленточку сохранить. Когда музыка остановится, игра закончится, каждый сосчитает, сколько у него ленточек.

Мы интересно сейчас поиграем,

Дороги и реки все сосчитаем!

Воспитатель

Скажите ребята, а ка по-другому называют дорогу? (проезжая часть трасса, шоссе, улица, проспект)

А наша ворона летела над городом и у проезжей части увидела такую ситуацию:

ИНСЦЕНИРОВКА-ИМПРОВИЗАЦИЯ

«У светофора»

Дети-артисты, заранее ознакомленные с ролями прячутся за силуэты транспортных средств, закрепленных на ширме (трамвай, фургон с хлебом, грузовик)

Воспитатель

Да, оказывается город – существо со своей бурной и кипучей жизнью. Видите, какие огромные потоки транспорта ежеминутно перемещаются по его сосудам – улицам и проспектам? Спешат, торопятся машины, чтобы в каждую «клеточку» -городской квартал, дом – успеть доставить самое необходимое.  Но иногда улицы заставляют ненадолго замереть этот поток. Давайте послушаем, о чем говорят остановившиеся машины.

Трамвай

Сколько людей перевожу за день – не сосчитать. Всем я нужен: кого в школу, кого на работу, кого к врачу отважу. А несносный светофор меня задерживает.

Фургон с хлебом

Ну уж больше всех я людям нужен! Я всех кормлю, везде меня ждут, а я вот тоже тут у светофора стою.

Грузовик

Я кирпичи, доски и гвозди везу, а без меня дом не достроишь. Мне тоже спешить надо, некогда мне с вами прохлаждаться.

Улица

Глупые вы, глупые! Конечно, все вы очень важны и очень нужны, но если бы мои светофоры останавливали вас вовремя – сколько бы вы наделали бед! И не успели бы никуда!

Река

Позвольте и мне сказать! Если бы не мои светофоры, то на всех реках и каналах, тоже началась бы неразбериха!

Воспитатель

Вот какая беседа, а как вы думаете, что рассказали о безопасности пешеходы?

Ответы детей

Воспитатель

Светофор для всех на дороге и на воде выполняет одну и туже работу. И сейчас, каждый из вас станет капитаном небольшого кораблика. А для кораблей светофором является маяк, а в нашем городе есть светофоры на всех мостах.

ИГРА «МАЯК»

Ведущий располагается в центре зала на возвышении. По всему пространству расставлены «подводные камни» (кубики, кегли). Когда на «маяке» «зажигается» зелёный сигнал – «корабли» спокойно движутся по периметру площадки, на жёлтый – огибают «подводные камни», красный сигнал – дети останавливаются и приседают. В конце отмечаются капитаны, которые не перепутали сигналы.

Воспитатель

Как хорошо, что про светофор вы уже хорошо знаете!

А знаете ли виды транспорта?

ИГРА «ЛЕТАЕТ, ПЛЫВЁТ, ЕДЕТ!»

Воспитатель

Ребята, попробуем расположить транспортные и водные артерии-ленточки на «теле» нашего города-человека и добавим транспорт – автомобили, корабли. Нарисуем и наклеим, посмотрим, что получится!

КОЛЛАЖ «ГОРОД-ЧЕЛОВЕК»

Ворона Марина

Вот как интересно получилось! Непременно расскажу Петруше как ожил наш город!