Проект по краеведению для детей старшего дошкольного возраста «Юный Купиновед – защитник природы»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Золотой ключик» Купинского района

Проект по краеведению

для детей старшего дошкольного возраста

«Юный Купиновед – защитник  природы»

Автор проекта:

           Бурыкина Елена Юрьевна,

воспитатель высшей категории

Купино-2022г.

Если не мы, то, кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать.

Как важно — не опоздать!..

Описание проекта.

      Проект по краеведению для детей старшего дошкольного возраста  «Юный Купиновед – защитник природы» разработан и реализован в МКДОУ детский сад «Золотой ключик» Купинского района. Основным направлением реализации проектной деятельности в краеведческом направлении является  формирование у детей любви к родному краю,   приобщение к миру природы Купинского района, накопление ими  опыта сохранения и приумножения природных богатств нашего края.

     Краеведение — социально значимое и необходимое направление работы с детьми. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей нашего района, мы тем самым формируем глубокую привязанность к родному краю, чувство гордости. Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края — верный путь повышения качества воспитания и обучения.

Актуальность проекта.

    Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека, это время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребенка и очень важно посеять, и вырастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому, семье, детскому саду, городу, Отечеству.

      Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения постепенно отодвигают на второй план духовные ценности, эмоциональную отзывчивость.  С введением в действие ФГОС дошкольного образования, произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей нашей страны, родного края.

        Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине — месту, где человек родился. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление детей с историческим, культурным, национальным, природно-экологическим своеобразием родного региона.

      Любовь к природе родного края, стремление сохранять и приумножать его природные богатства  не возникают у людей сами по себе. С самого раннего возраста, необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли на которой родился и рос человек, его окружения. Знакомясь с малой Родиной, ребенок начинает любить её и сохраняет чувство привязанности к ней на всю жизнь.

      Краеведение  является одним из источников обогащения детей знаниями о природных ресурсах Купинского района, воспитания любви к нему и формирования чувства значимости и ответственности  каждого жителя нашего района. Оно раскрывает связи родного края  с Родиной в целом, формируя при этом, у детей, эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и приумножать природные богатства родного края.

Цель проекта:  формирование у детей осознанно-правильного отношения к представителям живой природы, любви к родному краю через знакомство детей с природой Купинского района, с разнообразием флоры и фауны.

Задачи проекта:

1. Расширять и систематизировать знания детей  о растительном и животном мире Купинского района.
2. Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе, умение ориентироваться в ближайшем природном  окружении и отражать это в своей деятельности.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
4. Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
5. Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.

Гипотеза реализации проекта:

     Реализация проекта «Юный Купиновед – защитник природы» позволит объединить усилия ДОУ, семьи и социума для углубленного погружения ребенка в пространство, где дошкольник открывает для  себя, умение осознать себя членом природного сообщества, умение ощутить любовь к своему родному краю, гордо осознавая свою значимость.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Расширятся знания детей о растительном и животном мире Купинского района.
2. Дети будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
3. Повысится интерес к исследованию объектов природы.
4. Продолжится развитие  у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Участники проекта.

Воспитанники подготовительной группы «Веселые ребята», их родители, педагоги ДОУ, организации города.

Вид проекта.

Познавательно-творческий, краткосрочный, групповой.

Сроки  реализации проекта.

 2 месяца (январь – февраль)

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный (январь 2022).        

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Познакомить родителей со значимостью проектной деятельности в детском саду, организовать интерактивную группу «Педагоги-Родители».

3. Выбрать методы реализации проектной деятельности.

4. Организовать взаимодействие с социумом (музейно-мемориальный комплекс, детская библиотека и др.)

5. Подобрать и систематизировать материалы с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей.

2 этап – практический (январь - февраль 2022)

3-й этап: заключительный (февраль 2022): Создать  раздел краеведческого уголка «Природа  Купинского района».

Конечные результаты реализации проекта:

- обобщение и распространение опыта в педагогическом коллективе по  теме «Краеведение в ДОУ, как важный компонент экологического воспитания»;

-повышение компетентности и профессионализма педагогов по теме;

-качественное изменение условий для экологического и патриотического воспитания подрастающего поколения;

 -совершенствование работы по краеведческому направлению у  всех участников воспитательно - образовательного процесса ДОУ.

 Перспектива развития проекта:

Данный проект имеет широкую перспективу развития, так как  даёт возможность дошкольникам лучше узнать природу своего района, формирует бережное отношение к ней,  развивает   навыки экологически безопасного поведения в природе.

 Полученные детьми знания в процессе работы и после завершения проекта будут постоянно пополняться, так как у детей появляется интерес к жизни своего небольшого, но исторически важного для всей страны района.

     Метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через творческий подход решения проблемы, делает познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Список используемой литературы.

1. Зеленова Н.Г. Мы живем в России. Гражданско- патриотическое воспитание дошкольников. М., 2013
2. Красная книга Новосибирской области (животные). Новосибирск, 2000.
3. Красная книга Новосибирской области (растения). Новосибирск, 1998.
4. Красная книга Российской Федерации (животные). М., 2001
5. Матова В.Н. Краеведение в детском саду. СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС., 2014
6. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой./ М; Мозаика – Синтез, 2012.
7. Паспорт государственного биологического заказника «Майское утро» Купинского района Новосибирской области. Новосибирск, 1996.
8. http://kraeved.ngonb.ru/taxonomy/term/181
9. http://virtualakolmuzy.3dn.ru/index/krasnaja_kniga_nso/0-23