Проект для детей старшей группы "История уникального камня"
проект (старшая группа)

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

– постановка целей, определение

актуальности

и значимости проекта;

– подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты и т.п.);

– подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы,

фотографий;

организация

развивающей среды

 в группе.

– ознакомление детей с художественной литературой, фотографиями

  Сатки;

– проведение бесед;

− работа с родителями (разработка рекомендаций

и их презентация);

− проведение занятий о Сатке, о комбинате «Магнезит»

-- презентации о Сатке, о комбинате «Магнезит»;

-- просмотр видероликов о добыче и переработке магнезита;

-- разучивание стихотворений о  городе и комбинате;

 − проведение мероприятий: посещение музея комбината «Магнезит», дворца спорта, дворца культуры комбината «Магнезит»;

-- посещение достопримечательностей города Сатка;

− прослушивание и обсуждение музыкальных произведений о Сатке;

− рисование с детьми на  тему: «Где используется магнезит»;

- сбор коллекции образцов магнезита разных фракций;

- составление рассказов с родителями о работе на комбинате «Магнезит»;

- рисование с родителями «Наш комбинат»;

- просмотр мультфильма «Наш помощник Магнезит»;

- создание презентации с фотографиями родителей «Мое рабочее место»

– анализ результатов проекта;

- итоговое  занятие о комбинате «Магнезит».

Название раздела программы

Содержание

Задачи

Познание

Рассматривание фотографий г.Сатка, чтение произведений о родном городе

Рассказать детям о некоторых городских объектах. Воспитывать интерес к родному городу.

Целевая прогулка по улицам города

Обратить внимание детей на то, что в городе много улиц, у каждой улицы есть своё название, на улице много домов, у каждого дома свой номер.

Посещение музея комбината «Магнезит», дворца спорта, дворца культуры комбината «Магнезит»

Обогащать знания детей о родном городе и градообразующем предприятии, воспитывать гордость за свой город.

Экскурсия в сквер

Обогащать знания о родном городе. Воспитание уважения и чувства гордости за тех, кто отдал свою жизнь за Родину. Развивать память, речь.

Посещение достопримечательностей города Сатка

Познакомить с достопримечательностями родного города

Просмотр фильма на мультимедиа «Моя Сатка», «Мой город, с тебя начинается Родина»

Продолжать знакомить детей с родным городом, его названием, символикой, достопримечательностями, местами отдыха, местами проведения досуга.

Социализация

Ситуативная беседа о правилах поведения на улице

Знакомить детей с элементарными правилами поведения на улице, учить соблюдать их.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе»

Коммуникация

Беседа «Мой дом»

Учить составлять небольшой рассказ из личного опыта. Вспомнить названия улиц, на которых живут дети.

Игры «Назови свой адрес», «Назови это место»

Вспомнить адреса, где живет дети. Выяснить у детей их любимые места в городе, уточнить названия этих мест.

Чтение художественной литературы с последующим обсуждением

«Нескучное путешествие с дедом Саткознаем» Л.Ежова; «На душе никакого осадка» В.Семернин

Учить детей соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом, учить понимать общее настроение произведения, учить отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Музыка

Прослушивание песни «Милый город Сатка», слова В.Симернина, музыка А.Флярковского

Учит внимательно, заинтересованно слушать музыкальное произведение, воспитывать любовь и желание слушать музыку.

Художественное творчество

Рассматривание фотоальбома «Сатка. В самом сердце Урала»

Дать детям понять, что фотография - это вид искусства. Рассмотреть то , как фотограф подчеркнул красоту города на фото.

Рассматривание домов

Обратить внимание на архитектурные сооружения, их сходства и различия (количество этажей, форму, размеру и количеству окон и дверей).

Конструирование «Наш общий дом»

Учить детей использовать ранее полученные знания для постройки дома, учит работать сообща.

Коллективная

Аппликация «Дом будущего»

Развивать воображение,

 закреплять навыки наклеивания форм, продолжать учить пользоваться ножницами.

Рисование «Мой дом»

Развивать умение принимать замысел будущей работы, учить выразительно передавать образы объектов окружающего мира.

Безопасность

Целевая прогулка « Наш друг светофор»

Закреплять правила дорожного движения.

Игра «Перекрёсток»

Повторить цвета светофора, их назначение.

Беседа «Как вести себя на улицах города»

Обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности на улице.

П/игра «Светофор»

Повторить назначение сигналов светофора, развивать внимание.

Этап

Содержание деятельности

Сроки

Мотивационный

Проблемно – деятельностный

Творческий

- Уточнить у детей, знают ли они, в каком городе проживают, знают ли самые интересные, красивые места города.

- Уточнить, хотелось ли детям узнать  больше об этом. И есть ли книга, рассказывающая об этом.

- Предложить детям самим создать книгу, предложить привлечь для этого родителей.

- Нацелить детей на сбор необходимой информации.

-Внести в группу современные фотографии города Сатка .

- Выяснить у детей, в каком месте  города они больше любят находиться, гулять.

- Рассмотреть фотографии города, уточнить названия некоторых частей, достопримечательностей города.

-Подобрать необходимую литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности.

- Внести фотографии города прошлых лет.

-Обратить внимание детей на то, как преобразился город.

 -Привлечь родителей к подготовке фотографий их самого любимого  «уголка»

города для создания альбома.

-Предложить родителям совместно с детьми составить  небольшой рассказ об этом месте.

-Предложить родителям организовать для ребёнка прогулки по улицам родного города.

-Разместить символику города (герб) в группе.

-Сбор фотографий и рассказов детей «Мой любимый уголок.

-Организовать целевую прогулку на ближайшую улицу.

-Прослушать стихи и песни о г.Сатка.

-Изготовление альбома «Мой любимый уголок»

-Попросить детей устно рассказать о самом любимом месте в городе.

-Выяснить, что больше всего детям понравилось и запомнилось о городе Сатка.

-Предложить подумать о том, кому было бы интересно посмотреть изготовленный альбом.

-Подготовить альбом к презентации детям старшей группы.

-Дети представляют альбом «Мой любимый уголок» детям старшей группы.

1 день

3 дня

2 дня