Петербургский путеводитель. Тема: Прогулка в парке (средняя группа)
учебно-методический материал (средняя группа)

Педагог

Дети

1. Организационный момент:

Кот Василий: Здравствуйте, ребята!

Скоро будут выходные, и можно как следует отдохнуть, но я не люблю сидеть дома. Скажите куда можно сходить в выходной день?

Кот Василий: А давайте прямо сейчас сходим с вами в парк. Вы согласны? В каких парках вы были?

2. Ритмичные движения под фонограмму:

Тогда садитесь в наш волшебный

автобус, и отправляемся в путь!

Звучит фонограмма «Автобус».

Приехали!  Давайте закроем глазки, и послушаем, кто нас встречает первыми в парках нашего города?

Звучит фонограмма со звуками голосов птиц.

3. Рассматривание иллюстраций,

беседа

Теперь выходите из «автобуса», и

посмотрите на эти иллюстрации с парками нашего города.

- Что есть во всех этих парках?

- Для чего в парке много деревьев?

- Зачем в парке клумбы с цветами?

- Если устали ходить по парку, то где можно отдохнуть?

4. Мнемотаблица.

Посмотрите, у меня есть мнемотаблица,

она нам подскажет, что же ещё есть в парке.

Деревья и клумбы – за ними кто ухаживает?

Взрослые могут присесть и отдохнуть на скамейке, а дети где могут поиграть?

Ещё в парке бывает фонтан или пруд, в котором кто плавает? А сейчас «сфотографируйте» мнемотаблицу своими «волшебными фотоаппаратами». Я её закрываю, а вы попробуйте разложить в пустые окошки картинки в том порядке, в котором они были на моей таблице (по окончании педагог хвалит тех детей, которые справились с заданием)

5. Физкультминутка.

Сейчас мы с вами пройдёмся по парку.

Возьмите любые игрушки.

Звучит фонограмма «Прогулка»

6. Конструирование.

Кот Василий: Ребята, я тоже хочу свой парк для прогулок.

Посмотрите, у меня есть вот такая волшебная корзинка, здесь есть разные вещицы, которые можно превратить в часть парка.

- Отрез ткани – газон,

- Что получиться из этих лент?

- А это деревья и кустарники. Расставьте их по нашему парку.

- А это что? На что похоже?

- А из чего сделать скамейки?

- Где будем делать детскую площадку? Площадку надо огородить, чтобы малыши не убежали. Как сделать горку?

Что ещё можно сделать на детской площадке?

Вот теперь можно и посетителей в парк запускать.

- Какой замечательный парк у нас получился!

7. Дидактическая игра «Правила поведения»

- Ребята, наверное, при посещении парка

есть какие-то правила поведения? Какие правила

поведения в парке вы знаете?

- Перед вами карточки с правилами поведения в парке. Расскажите, что на них изображено.

- Задание: Внимательно посмотрите на эти картинки, красные прищепки прицепляйте, к тем картинкам на которых нарисовано: что НЕЛЬЗЯ делать, а зелёные, что МОЖНО делать.

- А теперь переверните вашу карточку, и если вы правильно выполнили задание, то рядом с прищепкой окажется личико того же цвета, что и прищепка.

8. Рефлексия:

Кот Василий: Ребята, какая замечательная прогулка по парку у нас получилась. А вам понравилась наша прогулка? А что вам больше всего запомнилось?

9. Ритмичные движения под фонограмму:

- А теперь нам надо возвращаться в наш детский сад – садитесь в наш замечательный автобус.

Фонограмма «Автобус»

Дети рассаживаются на ковре.

- Здравствуй, Василий.

- В кино, в гости, в театр, в парк, и т.д.

- Да!

Дети усаживаются в «автобус», и выполняют движения в соответствии с текстом песни.

Ответы детей.

- деревья.

- чтобы была тень.

- для красоты.

- на скамейке.

Рассматривание таблицы.

- садовник

- на детской площадке.

- утки и лебеди.

Выполняют задание.

Дети «гуляют» по комнате парами, выполняя движения в соответствии с текстом песни.

Застилают стол

- дорожки (раскладывают на ткань)

- Клумбы, фонтан, пруд с лебедями.

- Из кирпичиков.

Ответы детей.

Дети обыгрывают постройку.

Ответы детей.

- мальчик ломает деревья, мальчик бросает мусор в урну, дети играют на детской площадке, человечек рвёт цветы с клумбы, разбросан мусор, семья гуляет по дорожкам, мальчик катается на велосипеде на дорожке, человечек ходит по газону.

Выполнение задания.

Ответы детей.