Проект по региональному компоненту во второй младшей группе общеразвивающей направленности на тему: «Русские народные потешки». 2020 год
проект (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26 «Теремок» г.Назарово Красноярского края Проект по региональному компоненту во второй младшей группе общеразвивающей направленности на тему: «Русские народные потешки ». Разработала : Курова Н.В воспитатель высшей квалификационной категории 2020 год

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ. Наблюдая за детьми своей группы я заметила, что маленькие дети совсем не знают произведений русского фольклора: прибауток, потешек , закличек , но очень эмоционально реагируют на них, особенно когда воспитатель наряжается в русский сарафан. Поэтому, целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в группе позволит мне заложить фундамент психофизического благополучия моих воспитанников, определяющий успешность их общего развития в дошкольном периоде детства. Знакомство с народными произведениями обогатит чувства и речь малышей, будет формировать положительное отношение к окружающему миру, и сыграет неоценимую роль во всестороннем развитии детей . Prezentacii.com

Слайд 3

Идея. Создать в группе предметно-развивающую среду, в которых будет отражаться материал, направленный на изучение разных видов фольклора и организацию мероприятий по теме проекта.

Слайд 4

Цель проекта : ознакомление детей с потешками как жанром устного народного творчества. Задачи: - Повышать интерес к русским народным потешкам . - Учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя, внимательно рассматривать иллюстрации. - Развивать речевой слух ребёнка: умение слушать, различать звуки близкие по звучанию ,ритмичность и плавность речи, её интонацию и выразительность ,улавливать повышение и понижение голоса. - Развивать мышление, умение подхватывать и читать знакомые строки потешек , передавать жестами и действиями содержание потешки ,песенки. - Вызывать у детей эмоциональный отклик на художественное произведение. - Побуждать детей активно включаться в игровые действия, употребляя разные по форме и содержанию обращения .

Слайд 5

Вид проекта : Познавательно – игровой. Продолжительность : Краткосрочный (3 недели). Участники проекта : воспитатели группы, специалисты ДОУ, дети, родители. Паспорт проекта.

Слайд 6

1-й этап Подготовительный : Подобрать фольклорный материал, соответствующий возрасту детей. Составить картотеку потешек для всех режимных моментов. Подобрать иллюстрированный материал к фольклорным произведениям. Презентация проекта, открытое мероприятие.

Слайд 7

2-й этап Основной: На основном этапе во второй младшей группе организована работа с использованием фольклорных произведений на протяжении всего дня, включая их в различные режимные моменты. Социально – коммуникативное развитие: Дид.игры :» Найди пару», « Что изменилось?», « Кто что ест?», Чей домик?», « Ребятам о зверятах», « Кукла Катя идёт на прогулку», На лошадке, на коровке». Художественно – эстетическое развитие: «Раскрасим коню хвост», « Идёт дождь», Испечём оладушки», « Заборчик у дома Петушка», Петушок»(ладошкой). « Кровать для дочки», « Домик для кота», Речевое развитие: Чтение, рассказывание , прослушивание аудиозаписи потешек,драматизация потешек , игры – ситуации:» Вышла курочка гулять», « Ай ду - ду , ду-ду , ду-ду ! Сидит ворон на дубу»,и т. д.

Слайд 8

3-й этап Заключительный: Коммуникативная культурная практика в форме досуга : « В гостях у бабушки».

Слайд 9

Взаимодействие с родителями : Чтение потешек детям дома. Заучивание потешек вместе с детьми. Участие в подборе иллюстраций по ознакомлению с потешками .

Слайд 10

Ресурсы: 1. Чтение, обыгрывание,рассказывание потешек . 2. Беседы по содержанию потешек . 3. Изготовление и рассматривание альбома « Любимые потешки » 4. Дидактические и развивающие игры:» Кто в домике живёт?»,» Угадай и собери»,развивающее лото « Животные и птицы» 5. Чтение потешек : « Как у нашего кота». « Еду – еду к бабе к деду», « Как по снегу , по метели трое саночек летели…». « Чики – чики – чикалочки » и т. д. 6. Изготовление руками детей оладушек и крендельков, заборчика для домика петушка и улитки из пластилина, рисование пальчиками « У меня живёт козлёнок», « Снежинки как пушинки» и ладошками петушок, снегири. 7.Театральная деятельность. Обыгрывание потешек .

Слайд 11

Целевые ориентиры (предполагаемый результат) Художественно –эстетическое развитие: 100 % детей проявят положительные эмоции к произведениям устного народного творчества. Познавательное развитие: 100% детей будут внимательно рассматривать сказки, брошюры, музыкальные книги. Развитие речи: -100% детей будут повторять знакомые фразы, предлождения из потешек , закличек , песен. Социально – коммуникативное развитие : -80% детей будут наряжаться в уголке ряжения , использовать музыкальные игрушки для самостоятельной деятельности. Физическое развитие: 100 % детей будут уметь хлопать, топать, кружиться под музыку.

Слайд 12

Спасибо за внимание!