Конспект сюжетно-ролевой игры "Я родом из тундры"
методическая разработка
Конспект сюжетно-ролевой игры "Я родом из тундры"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Сюжетно-ролевая игра «Я родом из тундры»
Игровые цели:
Упражнять в умении распределять роли, понимать воображаемую игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней; формировать умение распределять на группы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив; учить пользоваться предметами-заменителями, моделировать ролевой диалог.
Воспитательно-образовательные и развивающие задачи:
Закрепить представления о том, где и как живут коренные жители тундры.
Развивать воображение детей, память, речь. Формировать интерес к совместным играм.
Воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям коренных народов Севера.
Материал к игре:
Чум – шесты, ткань; кукла в национальной одежде; детские костюмы – ягушка, малица; взрослый костюм – малица; посуда; ветки, две корзинки для сбора ягод и грибов; бусины красного цвета; ткань зелёного цвета – болото; искусственные ёлки; грибы, две «удочки»; ткань синего цвета – река; рыбки-игрушки; два ведёрка; строительный материал – деревянные кирпичики, кубики; вёсла; игрушки олени; два обруча; ягель; шкуры животных; кисы.
Словарь:
Ненцы, ханты, ань-торова, лакомбой, чум «мя», малица, ягушка, кисы.
Предварительная работа:
Чтение детской художественной литературы о тундре, о жизни коренных народов Севера; рассматривание иллюстраций «Жители тундры», гербария «Растения нашего края» с последующим обсуждением; разучивание национальных подвижных игр; заучивание наизусть стихотворений о родном крае; изготовление атрибутов для игры.
Игровые роли:
Дедушка, бабушка, папа, мама, внук, внучка, сын, дочь.
Ход игры:
Под музыку в национальном костюме входит воспитатель.
1.Беседа с детьми.
Воспитатель: -Ребята, посмотрите на меня, на мне национальный костюм. Кто догадался, какой национальности принадлежит этот костюм?
Дети: -Это национальный костюм народов севера – ненцев, хантов.
Воспитатель:- Поприветствуйте меня по-ненецки.
Дети:-Ань-торова.
Воспитатель: -Я не случайно сегодня в национальном костюме, сегодня мы с вами отправимся в путешествие! А какое? Вы сейчас поймёте из стихотворения.
Вы на карту посмотрите
И Ямал на ней найдите,
Потому что здесь наш дом,
Мы на севере живём!
Дети рассматривают карту, воспитатель обращает внимание на полуостров Ямал.
Воспитатель: - Мы отправимся в гости к северным народам – хантам, ненцам. А где же они живут?
Дети:- Ханты и ненцы живут в тундре.
Воспитатель:- Правильно, они живут в тундре. Мы с вами живем в домах, а что служит домом для хантов, ненцев?
Дети:- Они живут в чумах.
Воспитатель: - А как по-ненецки чум?
Дети: - «Мя».
Воспитатель: - Из чего состоит чум?
Дети: - Чум состоит из шестов, связанных между собой, которые ставятся по кругу, а сверху покрывается шкурами оленей.
Воспитатель: - Как вы думаете, почему чум, а не дом?
Дети:- Они часто переезжают с места на место, в поисках пищи для своих оленей. Чум легко, быстро разобрать и собрать.
Воспитатель: - Ребята, а кто живёт в чуме?
Дети:- Семья: папа, мама, дети, ещё могут жить бабушка и дедушка.
Воспитатель: - Женщины занимаются хозяйством, это как?
Дети: - Хозяйка варит еду, собирает чум, убирает в чуме, смотрит за детьми, занимается рукоделием, выделывает шкуры, шьёт одежду для всех членов семьи, собирает ягоды и грибы.
Воспитатель: - У хозяина тоже много работы, чем он занимается?
Дети:- Пасёт оленей, ловит рыбу, занимается охотой.
Воспитатель: - Вот мы с вами вспомнили, где живут ненцы, и чем они занимаются. Пора в путь.
- Ой, а как мы отправимся в тундру?
Тундра – суровый край, даже осенью там уже очень холодно. Как же нам быть? Что делать?(Варианты детей)
-Как уберечься от холода?
Дети:- Нужно одеться теплее.
Воспитатель: - А что носят жители тундры? Почему они не мёрзнут в самую морозную зиму?
Дети: - Одежда сшита из шкур оленей – очень теплая. Малицу носят мужчины, ягушку – женщины.
Воспитатель: - А в чём отличие?
Дети:- Малица – мужская одежда с капюшоном, ягушка – женская одежда без капюшона.
2. Распределение ролей.
В случае, если дети затрудняются в выборе ролей, воспитатель помогает.
Воспитатель: - Я знаю, что любимое блюдо ненцев – рыба. И я приготовила рыбу, с помощью которой мы распределим роли.
Дети вытягивают рыбу, распределяют роли: дед, бабушка, папа, мама, дети.
Ребята надевают национальную одежду, выходят на игровую площадку.
3. Примерные игровые действия.
- Сбор чума, обустройство;
- Выпас оленей;
- Охота на дичь, пушных зверей;
- Выделка шкур;
- Приготовление пищи;
- Постройка лодки, рыбалка;
- Засол рыбы, сушка;
- Сбор ягод, просушка;
- Сбор грибов;
- Национальные развлечения.
Женщины: дочки, бабушка; мама-работница чума (строят чум, готовят еду, собирают ягоды и грибы, выделывают шкуры).
Мужчины: сыновья, дед, папа-оленевод, охотник, рыбак (пасут оленей, строят лодку, ловят рыбу, собирают хворост, играют в национальные подвижные игры).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/28/picture-286579-1377715006.jpg)
Конспект сюжетно - ролевой игры «Больница», состоящая из входящих в неё сюжетов ролевых игр «Семья» и «Поликлиника», для детей старшего дошкольного возраста.
в помощь воспитателям ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/05/picture-580164-1638685075.jpg)
Технологическая карта основного этапа сюжетно-ролевой игры «Мы родом из тундры».
Разработка будет полезна воспитателям старших групп....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/05/picture-580164-1638685075.jpg)
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Мы родом из тундры» в старшей группе детского сада
Технологическая карта разработана в соответствии с ФГОС ДО...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/06/picture-1010002-1646600057.jpg)
Моделирование сюжетно -ролевой игры "Поликлиника" старшая группа Конспект сюжетно-ролевой игры "Поликлиника"
Содержание игры:Способы вовлечения в игру детей, имеющих различные способности, особенности и интересы.Ситуация удивления для развития и обогащения сюжета.Усложняющие занятия для детейОборудование...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/21/picture-1015065-1521651597.jpg)
Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница для игрушек» по руководству сюжетно - ролевой игрой «Больница для игрушек» во 2 младшей группе
Задачи :1) познакомить детей с работой больницы, формировать у детей представленияо профессии врача и медицинской сестры, развивать интерес к работебольницы;2) формирование игровой деятельности:...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/19/picture-770144-1458395255.jpg)
Конспект сюжетно-ролевой игры «Лесная больница» во второй младшей группе «В» Тема: Сюжетно-ролевой игры «Лесная больница»
Конспект сюжетно-ролевой игры «Лесная больница» во второй младшей группеЦель: формирование игровых умений, создание условий для сюжетно-ролевой игры.Задачи:1. Формировать умение прини...
Конспект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «У врача» Сюжетно – ролевая игра «У врача».
Конспект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «У врача» Сюжетно – ролевая игра «У врача». Цель: Дать возможность самостоятельно планировать игровые задачи; учить использовать предметы замест...