Проект "Лесной богатырь"
проект (средняя группа)

Творческое название проекта

«Лесной богатырь»

Автор проекта

воспитатель МБДОУ «Детский сад «Звёздочка» Язынина Л.Ю.

Участники

воспитатели, дети, музыкальный руководитель, родители детей средней группы

Тип проекта

Познавательный, экологический

Срок реализации

краткосрочный (1 месяц)

Форма проведения

групповой

Актуальность проекта

Дети средней группы детского сада имеют недостаточные представления о природе родного края,  животных наших лесов, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, условиях обитания, повадках. Затрудняются в составлении связного высказывания о предмете, так как не имеют достаточных знаний и словарного запаса, им требуется помощь взрослого в планировании рассказа. Участие детей в проекте позволит обогатить знания и представления о диком животном (лось) и его детёнышах, особенностях жизни; развить связную речь, творческие способности детей. Дети познакомятся с гербом родного города и узнают, почему на нем изображен именно лось.

Проблема

Недостаточный уровень знаний воспитанников  истории своего родного края,  истории своей малой Родины,  недостаточные представления о природе родного края,  животных наших лесов, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, условиях обитания, повадках.

Цель

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки  проекта «Лесной богатырь» по направлению «Природа родного края».

Формировать у детей представления о русской природе, животных родного края, а именно о лосе,  прививать любовь к родному краю.

Задачи

1. Обогатить и закрепить знания и представления дошкольников о животных, живущих в наших лесах.

2. Обогатить словарь детей названиями признаков и действий за счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).

3.Расширять знания детей о истории родного края.

4.Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту родной природы.

5. Развивать диалогическую, связную речь и коммуникативные навыки детей;

6.Развивать познавательную активность детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей;

Предполагаемый результат

В результате реализации данного проекта

Дети:  сформируют:

• представления о животных нашего леса, а именно о лосе.
• разовьют эстетическое восприятие, умение видеть красоту родной  природы; 
• диалогическую, связную речь и коммуникативные навыки,

• обогатят и активизируют словарный запас.
• Получат знания о гербе Аркадакского района.

Родители:

• Активно участвовать в реализации проекта;
• Принимать участие в совместных мероприятиях, выставках, и т.д.

Педагоги:

• Повысят педагогическую компетентность по теме проекта;
• Создадут условия для восприятия сведений о диком животном – лосе.
• Пополнят педагогическую копилку конспектами ООД, картотеками дидактических и народных  игр, буклетами и т.д.
• Организуют воспитательно-образовательный процесс на основе интеграции всех видов детской деятельности;

Ресурсное обеспечение проекта

• Методическая, энциклопедическая и художественная литература;
• Наглядно-демонстрационный материал;
• Ресурсы Интернет, использование ИКТ.

Формы организации

• Беседы, общение.
• Игры: дидактические, сюжетные, пальчиковые, хороводные, подвижные.
• Слушание и разучивание фольклорных произведений.
• Просмотр презентаций «Лесной богатырь» .
• Выставка семейных рисунков «Лесной богатырь».

этап

Содержание деятельности

Подготовительный

(4.02.2019-.02.2019 г.)

• Диагностика.
• Определение цели и задач проекта на основе анализа.
• Составление плана по реализации проекта.
• Сбор исторических данных, накопление наглядно-демонстрационного материала и др.
• Подбор тематики НОД, игр и других видов деятельности.

Основной

(11.02.2019 – 22.02.2019 г.)

• Знакомство с природой, животными родного края по средствам НОД, бесед, просмотра презентаций, чтения произведений УНТ.
• Привлечение родителей к реализации проекта, индивидуальные консультации и беседы.
• Совместная продуктивная деятельность с детьми.

Завершающий

(25.02.2019г.-28.02.2019г.)

• Оформление выставки аппликационных работ «Лось»
• Оформление материала проекта.
• коллективная  работа  «Герб Аркадакского района».
• Диагностика.

дата

Формы работы

нод

Образовательная деятельность в режимных моментах

Совместная деятельность с детьми

Работа с родителями

11.02.2019г.

Рассматривание плаката «Животные средней полосы», беседа по теме.

Чтение с детьми  стихотворений о зверях нашего леса.

12.02.2019г.

Презентация  «Лось» Цель: Расширять знания детей о природе родного края, ее животных.

Пополнить и активизировать  словарный запас детей .

13.02.19г.

Раскрашивание силуэта лося.

Цель: обратить внимание детей на физические особенности лося, его телосложение, цвет шерсти.

Подобрать и записать загадки о лосе.

14.02.19г.

Чтение детям произведений В.Бианки. Цель: показать на основе художественных произведений любовь автора к родной природе.

15.02.2019г.

Загадывание загадок о лосе, чтение стихов.

Разучивание игры-разминки « А у лося дом большой!»

18.02.19г.

Дид.игра «Кто где живет?».

Цель: закрепить знания детей о месте обитания животных.

Просмотр мультфильма «Лесное животное – лось»

19.02.19г.

«Пословицы и поговорки, связанные с животными нашего края.

Дид.игра «Кто чем питается?»

Цель:

20.02.19г.

Беседа « Герб Аркадакского района»

Цель: формировать знания детей о сиволике, взаимосвязи ее с особенностями родной природы.

Сюжетно-ролевая игра « На лесной полянке»

Консультация « Рисунок «Лесной богатырь»».

21.02.19г.

ООД «Лесной модник» Цель: Расширить знания детей об обитателях лесов. Воспитывать интерес к жизни диких животных.

Дид. Игра «Путешествие в лес»

Цель: Создать условия для закрепления у детей знаний о взаимосвязи всех компонентов природы.

22.02.19г.

Коллективное изготовление поделки « Герб Аркадака».

Консультация « Герб Аркадака»

Деятельность детей

    Деятельность воспитателя

   Примечание

     Вводная часть  игры

Дети подходят к воспитателю.

Ответы детей (Да, хотим).

Ответы детей

Указанный ребёнок с помощью любой знакомой ему считалки  выбирает того, кто прочтёт письмо.  Выбранный ребёнок открывает конверт, достаёт письмо и читает его всем:

Здравствуйте, ребята, приглашаю вас в гости в мой лес. Здесь вы увидите много интересного. Жду вас с нетерпением.  ВашСтаричок – лесовичок.

Ответы детей

Выполняют предложенные действия.

     Ребята,  подойдите ко мне,  посмотрите, нам кто-то прислал письмо.  Вы хотите узнать, что там написано?

А пусть нам письмо прочитает кто-нибудь из вас, договорились?

 А кто будет читать письмо,  мы выберем считалкой. Считалку свою нам скажет…(имя ребёнка)

Ребята, поедем в гости  к Старичку -  лесовичку? Закрывайте глаза, покружись, покружись, в лесу нашем очутись. Открывайте глаза.

Показывает детям письмо.

.

      Основная часть игры

Здороваются.

Дети выбирают правильные  фразы (1а, 2б)

Все идут по направлению к ковру,

садятся на ковёр.

Ответы детей:

Ель, липа, осина, берёза.

Дети анализируют предложенную задачу и делают вывод: без животных ни один лес не выживет.

Дети анализируют предложенную задачу и делают вывод: птицы защищают лес от вредителей – насекомых.

Дети анализируют предложенную задачу и делают вывод: хищники уничтожают больных животных,  а без них мирные животные умерли от болезней.

Дети анализируют предложенную задачу и делают вывод: хищникам в этом лесу нечего было есть и они умерли от голода.

Дети анализируют предложенную задачу и делают вывод: только в обычном  лесу все и всё взаимосвязано и у всех обитателей есть пища, они помогают друг другу выжить.

Дети прощаются,

выполняют предложенные действия.

Здравствуйте, дети!  Лес гостям рад. Но,  прежде  чем вас пропустить, я должен узнать, с добром ли вы пожаловали,  помните ли правила поведения в лесу? Вы должны выбрать из пары фраз,  которые я произнесу, правильную.  Готовы?  Тогда слушайте:

1.а) Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

б) В лесу можно поиграть: ветки ломать, листьями бросаться, цветы рвать, венки плести - зелень не жалко, еще вырастит!

2.а) Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их вообще не было.

б) Животные всякие нужны. Каждое из них необходимо природе.

Спасибо тебе, Лесовичок, за интересное задание. Пойдём с нами в лес, посмотришь, как наши дети много знают о лесе, умеют себя в нём вести.

Ребята, посмотрите какая чудесная полянка, давайте на ней отдохнём и отгадаем  мои загадки:

-Что же это за девица?

Не швея и не мастерица

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

- С моего цветка берет    Пчелка самый вкусный мед    А меня все обижают      Шкурку тонкую сдирают?

- Что за дерево стоит,        Ветра нет, а лист дрожит?  

- Стоит Алена платок зеленый Тонкий стан, белый сарафан.

Молодцы! Отгадали все загадки. А сейчас послушайте, что вам ещё хочет рассказать Старичок – лесовичок.

      Однажды несколько волшебников поспорили, каким должен быть лес. Долго они спорили, но никак не могли друг с другом согласиться. Решили, что каждый из них создаст такой лес, какой ему нравится. А что у них получилось, я вам сейчас расскажу.

Первый волшебник решил, что в его лесу никаких животных, даже самых крошечных, не будет, только деревья, кустарники, трава и грибы. Скоро лес превратился в непроходимую чащу, а потом и вовсе погиб. Волшебник не мог понять, почему. Помогите ему разобраться.

Второго волшебника раздражал всякий шум, и он создал лес, в котором не было птиц. И этот лес постигла та же участь. Как вы думаете, что случилось?

Третий волшебник был очень добрым,  и хотел, чтобы все дружили. Он поселил в своем лесу только мирных животных - зайцев, лосей, косуль, оленей. И они чуть не съели весь лес. Очень огорчился добрый волшебник. В чем была его ошибка?

Четвертый волшебник поселил в созданном лесу только волков и лисиц. Но они вскоре покинули этот лес. Почему это произошло?

Пятый волшебник сотворил обычный лес, но никто этот лес не покинул. Почему?

Ребята, вот и закончилось наше с вами путешествие в гости к Старичку – лесовичку, пора возвращаться в детский сад. Прощайтесь с лесом, его обитателями и   Старичком  – лесовичком.

Закрывайте глаза, покружись, покружись, в нашей группе очутись. Открывайте глаза

Детей встречает Старичок - лесовичок (кукла)

Старичок - лесовичок благодарит их за правильные ответы и пропускает в лес.

Старичок – лесовичок за правильный ответ

награждает ребенка медалью  «Знаток леса».

Рассказ  Старичка – лесовичка.

Вывод

Старичок – лесовичок  благодарит детей за правильные  ответы

награждает их медалями  «Знаток леса».

Заключительная часть игры

Ответы детей

Ребята, вам понравилось наше путешествие?  Что вам больше всего понравилось? Что вы узнали нового? А еще вы хотите куда-нибудь отправиться в путешествие?

Вы меня сегодня очень порадовали своими знаниями, умением правильно вести себя в лесу, я горжусь вами.

Оценка деятельности детей.