Перспективный план работы по ознакомлению с народной культурой коми средствами музейной педагогики на 2016-2017 учебный год
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Месяц

Старшая группа

Подготовительная группа

Сентябрь

1. В гостях у бабушки

Познакомить детей с внутренним строением и обустройством деревянного дома [3; стр. 7.]

2. Обустройство коми дома

Закрепить представление детей о внутреннем обустройстве дома, названий на коми языке, назначений, местоположений основных предметов быта.

Вызвать желание активизировать имеющиеся представления [3; стр.11]

1. Теремок

Познакомить с жилищем наших предков, традициями строительства избы, ее внешним и внутренним убранством.

Расширить словарный запас новыми словами: изба, сруб, рубить, конек.

Воспитывать уважение и восхищение мастерством [1; стр.83]

2. Сказ о том, как Иван построил свой дом

Сформировать знания детей о традициях строительства северного дома, об этапах постройки [2; стр.13]

Октябрь

1. Народные игрушки – глиняные свистульки, берестяные погремушки

Формировать интерес к декоративно-прикладному искусству – глиняной игрушке.

Активизировать слова: глина, глиняный, тяжелый, бьется.

Развивать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества [1; стр.49]

2. Игрушечные истории (сотрудник музея)

Знакомство с игрушками, бытовавшими в конце 19-нач. 20 века

(экскурсия в музей)

1. Во что играли раньше дети

Знакомить с процессом изготовления куклы-самокрутки, их ролью в жизни человека.

Расширять словарный запас: закрутка, самоделка, соломенная.

Развивать интерес к народной игрушке, желание изготовить игрушку самостоятельно. [1; стр.115]

ноябрь

1. Золотое веретено

Знакомить с женским народным ремеслом – прядением, орудиями туда – прялкой, веретеном.

Расширять словарный запас: прялка, веретено, пряха.

Развивать интерес к старине, бережное отношение к предметам старины. [1; стр.58]

2. Украсим варежку

Знакомить с коми орнаментом (сотрудник музея)

1. Прялка изрядна – хозяюшка обрядна.

Знакомить с традиционными видами женского рукоделия – прядением и плетением.

Активизировать в речи детей слова: прялка, креслице, прядение, плетение, вышивка, свивать, шитье.

Закрепить полученную информацию в играх.

Вызвать чувство радости от результата своего труда [1; стр.144]

2. Узорный поясок (сотрудник музея)

Знакомство с традиционным видом рукоделия – плетение пояса

декабрь

1. Сошью Дуне сарафан

Познакомить с коми народным костюмом (мужской, женский)

Формировать понятие «праздничная и будничная» (домашняя) одежда.

Расширять словарный запас словами: штаны, рубаха-косоворотка, сарафан.

Развивать творчество, интерес к прошлому [1; стр.60]

1. Путешествие в прошлое одежды

Знакомить с изменением и преобразованием одежды человека.

Обогащать и активизировать речь детей.

Развивать ретроспективный и перспективный взгляд на вещи, познавательный интерес к прошлому [1; стр.107]

2. Занятие – музей

Как рукодельница семью одевала

Знакомить с процессом изготовления холста, обработкой льна, прядением, ткачеством, шитьем одежды

январь

1. Из прошлого ложки

Познакомить с кухонной утварью – ложкой, ее возникновением и использование.

Упражнять в ведении диалога.

Активизировать речь новыми словами.

Способствовать развитию интереса к ремеслам наших предков [1; стр.94]

2. Кто говорит тик-так (музейное занятие)

Знакомство с видами часов

1. Путешествие в прошлое часов.

Познакомить с историей часов.

Учить устанавливать причинно-следственные связи между назначением и способами употребления.

Активизировать словарный запас.

Воспитывать уважение к труду человека – изобретателя, создателя, творца. [1;стр.88]

1. Развлечение-досуг совместно с родителями «Раз в крещенский вечерок»

февраль

1. Путешествие в прошлое ручки

Познакомить с историей ручки, с процессом ее преобразования человеком.

Учить понимать название и функции ручки, ее необходимость в жизни человека.

Развивать интерес и желание знать прошлое человека. [1, стр.71]

1. Светит, да не греет

Формировать представление о прошлом лампочки (костер, факел, лучина, свеча, керосиновая лампа) [1 стр.155]

2. История бабушки лампы (музей – занятие)

Познакомить с разнообразием осветительных приборов, их устройством, историческими вехами развития

март

1. Госпожа честная Масленица

Знакомить с традициями коми народа (обрядовым праздником Масленица).

Развивать речь, заучивая заклички, поговорки.

Воспитывать интерес и уважение к традициям коми народа [1; стр.112]

1.  Потешный промысел наших предков

Формировать интерес к художественным произведениям мастеров, умение различать глиняную и деревянную игрушки.

Расширять словарный запас: дымковская, каргопольская, филимоновская.

Воспитывать уважительное отношение к творениям рук человеческих [1; стр. 136]

2. Лепная красота (музей-экскурсия)

Познакомить с развитием старейшего промысла России, с миром глиняных игрушек: дымковской, каргопольской, филимоновской и научить их различать

апрель

1. Сказка-сказка прибаутка

Продолжить формировать уважение к традициям коми народа.

Дать понятие коми народной сказки

Вспомнить и закрепить названия коми сказок и их персонажей.

Воплощать знания детей в практическую деятельность [2; стр.24]  

1. Путешествие в мир коми легенд и преданий.

Знакомить с коми легендами о Кöрт Айка, Шыпич, Юрка с показом иллюстраций В.Ишатова №4

2. Сказка на ладошке (экскурсия в музей)

Знакомство с известными героями сказок – Ема, Гундыр, старинные игры, кукольный театр

май

1. Музей – занятие в детском саду «Они сражались за Родину»

Методическое погружение в прошлое дает возможность детям ощутить свою сопричастность к событиям Великой Отечественной Войны.

2. Викторина «Угадай, сумей, расскажи»

Обобщение представлений и знаний детей о традициях, культур и быте народа коми.