Знакомство детей с карельским орнаментом в подготовительной  группе. «Карельская вышивка»

Цель: Приобщение детей к народному искусству карельского народа.  

  Задачи:

- Продолжать знакомить с карельской вышивкой.

-Формировать представление об элементах узора.

-Продолжать учить рисовать основные элементы карельской вышивки.

- Развивать зрительное, слуховое восприятие, мелкую моторику рук;

-Воспитывать интерес к народному творчеству родного края.

Дидактический материал: Презентация, предметы с карельской вышивкой. Красная гуашь, кисточки для рисования, альбомные листы, тряпочки, баночки для воды.

Ход занятия:

Воспитатель: Отгадайте карельскую загадку: Крохотная птичка с хвостиком льняным сквозь стены пролетает. (Нитка с иголкой). О чем же мы будем с вами разговаривать сегодня? (слайд 1)

Много лет назад каждая женщина умела ткать, шить необходимые для себя и семьи предметы одежды и домашнего обихода. С раннего детства девочек учили швейному мастерству. Девушки ходили вечерами на бесёды и там рукодельничали за песнями да шутками, ткали да расшивали приданое. (слайд 2).

Воспитатель: Почему люди украшали эти предметы вышивкой? (ответы детей)

Это способ украсить свою одежду, свой быт, создать с помощью изображения на вышивке оберег. Карелы верили, что магической силой можно было наделить практически любые вещи или предметы. Именно поэтому вышивка на одежде должна была оберегать людей от различных негативных воздействий внешнего мира, например холода или ранений.

Воспитатель: Какие цвета использовались в Карельской вышивке? Как вы думаете почему? (ответы детей)

Основным цветовым решением в карельской вышивке являлось бело-красное сочетание.

Не большое разнообразие красок в вышивке зачастую объясняется скромностью цветов природы Севера. (слайд 3)

Элементы карельской вышивки отражают не только реальных существ – птиц, животных, растений, человека и его занятия, но присутствуют и фантастические существа, такие как дерево-человек, двухголовый конь.

Птица- это счастье, весеннее тепло, солнце. (слайд 4)

Конь- это воплощение божества, растительности, а его хвост- плодородие. (слайд 5)

Древо воплощение продолжения рода, символ благополучия, единства. (слайд 6)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я расписала  полотенце карельским узором. А теперь вы  нарисуете карельский узор на бумажных полотенцах. Рассмотрите еще раз элементы узоров, подумайте над эскизом и приступайте к работе. (Дети рассматривают образцы и начинают рисовать ) .                                                                                                                                                                                                       (Во время рисования тихо звучит карельская музыка.)                                                                                                                                                                                                                                                              (В процессе рисования воспитатель следит за техникой рисования, напоминает, как нужно рисовать ,дает советы)

  Рефлексия:  Сейчас мы рассмотрим все наши полотенца. Какие они получились красивые. Что нового узнали об истории родного края? Какими элементами украшали свои изделия карелы и что они символизировали? Понравилось ли вам рисовать орнамент?

Главное, чтобы вы вкладывали в свою работу свою душу, все старания и умения! Спасибо.