"Домик доброты и дружбы"
план-конспект занятия (старшая группа)
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце светит-
Радуются взрослые и дети.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: развивать речь детей посредством использования элементов театрализации.
1. Задачи по развитию связной речи:
-составлять небольшие описательные рассказы о животных;
-продолжать совершенствовать у детей диалогическую речь: способствовать их активному участию в беседе; побуждать детей употреблять в речи сложноподчиненные предложения; для передачи словесного портрета использовать описательные прилагательные.
2. Словарная работа:
-обогащать словарь детей новыми словами, словосочетаниями, образными выражениями через загадки; упражнять детей в назывании животных.
3. Звуковая культура речи:
-развивать речевое дыхание, чувство ритма;
-упражнять в четком произношении звуков.
4. Побуждать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, создавая условия для ее проведения;
-способствовать пониманию положительных и отрицательных состояний героев сказки, учить высказывать к ним свое отношение и давать им элементарную оценку.
5. Воспитательные задачи:
-создать радостно-эмоциональное настроение;
-учить детей доброжелательно относиться друг к другу;
-формировать доброжелательные чувства. положительные эмоции через ласковые добрые слова;
Ход совместной деятельности
-Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце светит-
Радуются взрослые и дети.
-Ребята, давайте подарим друг другу хорошее настроение.
Тому, кто справа- улыбнись.
Тому, кто слева- улыбнись.
Тому, кто справа- руку дай,
Тому, кто слева- руку дай.
И в центр круга ты шагай,
С друзьями вместе ты шагай.
-У меня в руках коробочка добра .Она волшебная. Если мы в нее опустим руки все вместе и почувствуем тепло наших ладошек , то сможем передать друг другу частички хорошего настроения . Теперь не разжимая своих ладошек ,скажем друг другу : « Я очень рад видеть тебя»
- Ребята , вы поняли о чем мы будем говорить сегодня ( о доброте , о добрых людях)
Нас окружают добрые люди дома , здесь в садике . Это взрослые и дети. Скажите , кого можно назвать добрым? А вы добрые?
-Давайте построим ДОМ ДРУЖБЫ И ДОБРОТЫ.
Дом дружбы он для тех,
Кто друзей имеет много.
И другом хочет быть для всех.
-У нас и кирпичики для ДОМА есть.
Ой , а где же наши кубики,давайте поищем с вами вместе.
Посмотрите, а вот кто наши кубики забрал. А кто же это? Давайте спросим.
Забияка: Здравствуйте, меня зовут Забияка,это забрала ваши кубики, а чтобы вернуть кубики,нужно выполнить задания. Вы готовы?
Воспитатель: Да готовы.
Задание 1. Я хочу познакомиться с ребятами. А поможет вам в этом волшебный мячик.
Воспитатель: Мы расскажем, как нас зовут. И называть друг друга будем ласково. И нам поможет волшебный мяч. (Передаем мяч по кругу, называя друзей ласково- Настенька, Вовочка, Даничка и т.д)
Бяка отдает кирпич.
Этюд «Подслушаем».
Воспитатель: Ребята, а посмотрите какой дом, давайте посмотрим кто в нем живет. Но героев что-то не слышно. Послушаем. Кого вы слышите?
(дети наклоняются вперед, прикладывают руку к уху, прислушиваются) .
Воспитатель: А я почему-то ничего не слышу. Дети, вы пока присядьте на стульчики, а я зайду в дом и узнаю, в чем дело.
(Воспитатель заходит в дом и выносит бумажные кружки разного цвета и размера) .Все в недоумении.
Забияка: Это я в дом зашла и друзей заколдовала.
Чтоб заклятье злое снять - надо задание выполнять.
Всех героев я превратила в круги.
Задания 2.
1. Серый маленький кружок. Кого напоминает? Кто это? (Мышонок) .
Дидактическая игра «Что делает мышонок? » (бегает, прыгает, прячется, грызет, убегает) .
После выполнения задания «превращается» кружок в мышонка из волшебной коробочки.
2. Оранжевый кружок (белка) .
Задание: «Назови, какая белка» (пушистая, рыжая, быстрая)
3. Коричневый большой кружок (медведь) .
Задание: дидактическое упражнение «Выбери из предметов, что любит есть медведь».
4. Желтый кружок-цыпленок
Задание: «Обидели маленького цыпленка. Какими словами его можно успокоить? (имитация с ласковыми словами) .
Забияка отдает последний кирпичик.
Воспитатель: мы сегодня много говорили о доброте, дружбе. Вместе построили ДОМ ДРУЖБЫ и ДОБРОТЫ, выполнили все задания Забияки, расколдовали всех героев. Дети посмотрите на Забияку. С ней тоже произошли волшебные превращения, она стала добрей.
Бяка: Вы мне доказали, что надо быть доброй и дружить со всеми. Я сегодня хочу порадовать вас и приглашаю посмотреть сказку о добре и дружбе.
Показ сказки
Сказка «Как Тошка нашел клад»
Действующие лица.
Щенок Тошка
Мышка
Белочка
Медвежонок
Цыпленок.
Ведущая. Щенку Тошке очень хотелось найти клад.
Тошка. Разбогатею-куплю все, что захочу, только где искать этот клад? Ну конечно же, под землей.
Ведущая. Щенок взял лопату, мешок и отправился в лес. И вдруг на дне ямки -серый пушистый комочек. Смотрит комочек на Тошку и спрашивает:
Мышка: Что ты ищешь?
Тошка: Клад ищу. Хочу стать богатым, чтобы всего, всего накупить!
Мышка: Я тебе помогу!
Ведущая: мышка юркнула в норку. А когда появилась, в лапке у нее была золотая монетка.
Мышка: Бери, она давно под землей лежит.
Тошка: Спасибо. мышонок.
Ведущая: Обрадовался Тошка, поблагодарил Мышку и через лес помчался на базар. Чего только не накупил Тошка на базаре: и сахарную косточку, и медовых пряников, и лесных орешков. Довольный, счастливый, с полным мешком за спиной идет Тошка по лесу и поет, щелкает орешки.
Песенка Тошки.
Тошка: Как я рад, как я рад, что нашел чудесный клад!
Ведущая : Спрыгнула на дорожку Белочка.
Белочка: Здравствуй, Тошка!
Тошка: Здравствуй, Белочка!
Белочка: Угости меня орешком.
Тошка: Угощайся белочка, мне не жалко.
Ведущая: Белочка поблагодарила Тошку и побежала дальше по лесу
Белочка: Спасибо тебе добрый Тошка!
Ведущая: Ускакала белочка с орешками. А Тошка дальше пошел.
Тут зашуршали ветки, затрещали, и прямо перед собой Тошка увидел Медвежонка.
Медвежонок: Добрый день, Тошка.
Тошка: Добрый день, Медвежонок.
Медвежонок: Что за клад ты нашел, можно посмотреть?
Тошка: (раскрыл мешок) .Угощайся.
Ведущая: Сгреб Медвежонок в охапку сушки, заурчал.
Медвежонок: Спасибо! Спасибо!
Ведущая: Стал мешок еще легче.
Возле самого дома повстречал цыпленка.
Цыпленок: Пи Пи Пи это ты, куда Щеночек, ходил? Что в мешке несешь?
Тошка: Я клад нашел. На базар ходил, всего накупил. Вот! (Тошка открыл мешок и показывает) .
Цыплята: Пи, пи, пи. Дай крошечку пряничка, Тошечка. Спасибо.
Ведущая: И отдал щенок пряники цыпленку, а он поблагодарили Тошку.
Ведущая: Осталась в мешке только одна косточка. Съел Тошка косточку, заглянул в пустой мешок и расплакался. Подбежала к нему Мышка и спрашивает:
Мышка: Что ты плачешь, Тошка? Где твое богатство?
Тошка: Нет у меня никакого богатства (вздохнул Тошка) .
Мышка: А хочешь послушать, какую я сейчас песенку в лесу слышала?
-Щенок по лесу проходил, всем подарки подарил.
И каждый весел, каждый рад-
Щенок наш друг, он просто клад!
Тошка: (улыбнулся, подумал) У меня есть такое богатство, как дружба,
Белочка, Медвежонок, Цыпленок! И значит, нет никаких причин лить слезы! Никаких!
И вместе произносят: «Всем советуем дружить, ссориться не смейте, без друзей нам не прожить ни за что на свете… »
Ведущая: Представьте, что мы все одна длинная нить, я возьму за руку последнего и будем закручивать клубок. Почувствуйте, какой у нас получился крепкий, дружный клубок. Давайте немного поживем в нем, подышим, и всегда будем заботиться друг о друге и дружить.
7. Рефлексия.
Каких героев вы запомнили?
Кто вам больше понравился? Почему? Ответы детей.
Можно много слов прекрасных о друзьях сказать
Никогда не стоит, дети, друг друга обижать.
Потому что без друзей очень трудно жить...
Скажем вместе: «Дружбой надо дорожить»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Досуг с детьми. Тема "Доброта и дружба"
Досуг со второй младшей группой по теме "Доброта и дружба".Материалы взяты с интернет ресурсов и доработаны Новиковой Е.В. и Чепыжной Н. В....

Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Путешествие в страну Доброты и Дружбы»
Тема : «Путешествие в страну Доброты и Дружбы»Цель : закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта;Умение видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения о др...

Сценарий игры КВН для детей подготовительной группы «Всё о доброте и дружбе»
В рамках проведения акции" Неделя добра"...

Районное методобъединение интегрированного занятия "Сердечко доброты и дружбы".
Интегрированное занятие "Сердечко доброты и дружбы"....

Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализованной деятельности в средней группе "Дом доброты и дружбы".
«Дом доброты и дружбы». Конспект занятия по развитию речи с использованием театрализованной деятельности в средней группе №1Цель: развивать речь детей посредством использования элементов т...

Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Путешествие в страну Доброты и Дружбы»
Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Путешествие в страну Доброты и Дружбы»...