"Народная игрушка". Знакомство с народной игрушкой - матрёшка (конспект).
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 36»

Конспект ОД 

(познавательное развитие)

в группе раннего возраста

«Знакомство с народной игрушкой -  матрёшка».

Выполнил: воспитатель ВКК

 Завалишина О.И.

                                                         Воронеж

2020

Цель: приобщение детей к  истокам русской народной культуры.

Задачи: познакомить с народной игрушкой – матрешка.

 закрепить  понятия «один», «много»; «большой», «маленький».

Закрепить знание цвета (красный, синий, жёлтый, зеленый).

Продолжать развивать мелкую моторику руки, используя нетрадиционную  технику рисования (ватные палочки).

Продолжать воспитывать уважительное и дружелюбное отношение друг к другу во время игры и во время выполнения творческого задания.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное  развитие,  Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.  

Материал и оборудование: матрёшка 5-местная. Картинки-матрёшки (цветные).  ½ альбомного листа с нарисованной матрешкой (фартук без узора), ватные палочки, гуашь (красный, синий, жёлтый, зеленый). Доска. Стол, на котором лежат игрушки (машинка, кукла, кубики).  Сюрпризный момент – конфеты в виде матрешки.

Музыкальное сопровождение: народная музыка.

                                           Методика проведения.

Дети стоят на  ковре.

Воспитатель показывает на стол, где лежат игрушки.

- Ребята, скажите, пожалуйста, а что лежит на столе? Воспитатель подводит детей к ответу, что лежат игрушки, которые они должны перечислить, что с ними (игрушками) играют.

Посмотрите (в руках матрёшка): а я хочу вас сегодня познакомить вот с такой игрушкой. Игрушка эта называется матрешка. Матрёшка  румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек. Главное, эта игрушка – с секретом! С каким? (Потрясти матрешку). Хотите узнать?

Воспитатель на стол достает и собирает матрешек:

В матрешке — матрешка.
В матрешке — матрешка.
А самая маленькая,
Как крошка.
Люблю я с матрешками
Часто играть,
Сперва разбирать их,
Потом собирать.
Собрать их недолго:
Минута, вторая —
И вырастет сразу матрешка большая.

Воспитатель: - Матрёшка интересна ещё и тем, что в неё можно и играть, и разбирать, и  собирать.

Покажите, а где самая большая матрешка?

Покажите, а где самая маленькая матрешка?

Воспитатель хвалит детей, затем убирает матрешки и оставляет одну.

Сколько сейчас матрешек на столе?

Ответы детей.

Воспитатель ставит остальные матрешки.

А сколько сейчас матрешек на столе?

Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей.

Затем предлагает поиграть с матрешкой в подвижную игру «Ой, что за народ?».

Воспитатель обращает внимание детей на картинки с матрешками, которые лежат на столе.

- Посмотрите, какие яркие, нарядные матрешки. И платочки, и сарафаны, и фартучки красивые.

Подводит к другому столу. Ой, а эти матрешки другие. Скажите, а что с этими матрешками не так. Воспитатель подводит детей к тому, что у матрешек не украшен фартучек.

- Нам с вами нужно матрешкам помочь и украсить их фартучки.

Во время рисования звучит народная музыка.

Дети совместно с воспитателем украшают фартучки матрешки, используя нетрадиционную технику – ватные палочки. Во время рисования дети одновременно закрепляют и знание цвета.

После рисования работы прикрепить на доску. Похвалить детей.

Сюрпризный момент.

Воспитатель спрашивает у детей как называется игрушка, с которой они познакомились. Напоминает про сюрприз, потрясывая матрешкой,  затем открывает её (внутри конфеты).