Проект "Традиции русского народа. Мини - музей "Русская изба" с детьми среднего дошкольного возраста.
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №7» «Рябинушка» общеразвивающего вида городского округа Стрежевой

Проект с детьми среднего дошкольного возраста.

Тема: «Традиции русского народа.

Мини-музей «Русская изба».

В номинации: Инновации в сфере реализации программ дополнительного образования, для эффективного расширения возможностей личностного развития воспитанников за счет расширения образовательного пространства ребенка исходя из его потребностей и запросов родителей (законных представителей).

Авторы проекта:

воспитатели средней группы № 1

Жуланова В.А.

Карева Е.В.

                                                Стрежевой 2019 г.

Содержание

Пояснительная записка.

Актуальность. Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа.  Большинство людей, к сожалению, поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Как работали и отдыхали? Как они соблюдали традиции и обычаи? Какие игры и игрушки были у детей? Ответить на эти вопросы – значит, восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности. Для этого надо обратиться к истокам русской народной культуры, истории Руси. Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь лучше узнать и уважать своё прошлое, и создан этот проект.

Постановка и обоснование проблемы.  При чтении русской народной сказки  «Заюшкина избушка»,  у детей возникли вопросы: Что такое русская печка? Что такое изба? Кто же жил в таком доме? Зачем нужна в доме печка?  Поэтому мы посчитали необходимым, не просто объяснить, а  донести до сознания детей средней группы на доступном материале (макета русской избы) историю русского быта, устройства деревенской избы, разнообразие старинных предметов домашнего быта. Так возникла идея  проекта «Русская изба».

Объект проекта. Дети среднего дошкольного возраста.

Предмет проекта. Макет «Русская изба», с её внутренним содержанием (посуда, мебель.)

Гипотеза. Изготовление  макета  «Русская изба» даст  возможность детям не только рассмотреть предмет со всех сторон, освоить его,  но и поможет восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности  В таком доме жила семья: мама, папа, дедушка, бабушка и много детей. Дом назывался изба. Центральное место занимала печка, которая грела дом. В печи варили еду, на ней грелись. При помощи ухвата ставили, а затем и вынимали из печки чугуны с картошкой и кашей. В люльке качали малыша. Все жили дружно, уважали старших и помогали друг другу. Через родную песню, сказку, овладение языком своего народа, его обычаями ребёнок дошкольного возраста получит первые представления о культуре русского народа. Предметы национального быта пробудят в душе ребёнка любознательность, чувство прекрасного,  что позволит ощутить себя частью русского народа. У детей появится возможность наглядно увидеть, как жили русские люди и как они работали, отдыхали, какие они соблюдали обычаи и чем украшали свой быт.

Новизна. Через все виды деятельности, познакомить детей с жизнь русского народа в деревне, на основе наглядного материала (макета «Русская изба») изготовленного совместно с родителями.

Цель исследования. Формирование представлений детей о русской избе, о предметах старинного быта и традициях русского народа.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с устройством русской избы, многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением;
• Познакомить  с традициями  русского народа;
• Расширять словарный запас: изба, кровля, сруб, ухват, ушат, люлька, прялка, лавка, сундук;

Развивающие:

• Развивать коммуникативные навыки
• Развивать воображение у детей.

Воспитательные:

• Вызвать положительные эмоции, интерес к русской народной культуре;
• Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства;
• Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа.

Описание проекта:

Паспорт проекта:

 Тип проекта: информационный, групповой.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники и родители средней группы.

Сроки выполнения проекта: 

 Начало: февраль 2019г. 

 Окончание: апрель2019

Продолжительность: средней продолжительности. 

Условия реализации: групповая комната, музей, семья.

Необходимые материалы:

• макет «Русская изба»;
• консультации;
• предметы быта;
• презентации, мультфильмы;
• иллюстрированный материал.

Ожидаемые результаты. 

• Пополнились знания  о культуре и быте предков.
•  Получили обширные знания об истории крестьянского жилища — избы, о ее устройстве.
• Познакомили со старинными предметами домашнего обихода.

• Обогатился словарный запас названиями предметов русского быта: «чугун», «ухват», «кочерга», «печь», «прялка», «веретено» и др.

• Приобщились дошкольники к истокам традиционной культуры, поняли и приняли народные игры, обычаи, традиции.
• Создали макет русской избы совместно с родителями.

План реализации проекта.

          Реализация проекта включает в себя три этапа:

Организационно-подготовительный этап (с 21 .01.2019 – по 28.02.2019)

• Постановка проблемы.
• Изучение литературы по данной теме.
• Написание календарно - тематического плана.
• Знакомство родителей с темой проекта.
• Обогащение развивающей среды:

Изготовление макета русской избы (совместно с родителями)                                                                   Стол, лавки, печь, люлька, сундук (мебель);

Самовар, чугунок, расписная деревянная посуда (посуда);

Коромысло, веретено, прялка, ухват и т. д. (предметы обихода);

Домотканые половики, кружевные салфетки, расшитый рушник.

Оформление книжного уголка: книгами «Русский фольклор» (сказки, потешки, прибаутки)

Научно-методическое:

Подбор и разработка планов, конспектов занятий и консультаций;

Изготовление папки-передвижки «Правила поведения в музее»

Изготовление лэпбука «Быт и традиции русского народа», «Календарные народные праздники», «Сибирь. Традиции и культура»

Внедренческий этап (с 4.03.2019 – по 22.03 .2019)

• Чтение художественной литературы;
• Беседы с детьми;
• Посещение занятий в краеведческом музее;
• Знакомство с макетом «Русская изба»;
• Беседы, рассматривание деревенской посуды, мебели и утвари;
• Просмотр презентаций и мультфильмов о жизни в русской деревни;
• Дидактические игры: «Собери целое», «Угадай роспись», «Составь узор»;
• Материал для сюжетно-ролевых игр;
• Наборы строительного материала, Конструктор «Строим дом»
• Разные виды театров (магнитный, би-ба-бо, настольный)

Заключительный этап (с 1.04.2019 – по 15.04.2019)

• Итоговое мероприятие совместно с родителями.
• Презентация проекта «Традиции русского народа. Мини-музей «Русская изба» в ДОУ;
• Изготовление лэтбуков «Быт и традиции русского народа», «Календарные народные праздники», «Сибирь. Традиции и культура»

Основные критерии результативности

Иметь первые представления о музее-избе. Чувствовать связи предметов современного быта с представленными в музее: тарелка, миска, кринка, кувшин, туес. Иметь представление о труде взрослых дома. О традициях русского народа. О назначении избы и ее убранстве. О различных видах труда, используемых материалах и инструментах;

Диагностический инструментарий

1. О назначении избы и ее убранстве:

• Где жил русский человек?
•  Какие вещи были необходимы в избе?
• Выбери убранство избы. (стол, лавка, табуретка, сундук, туесок, корзина, горшок, чугунок, кадка, лукошко, блюдо, чаша, чарка, кочерга, ухват, сковородник, хлебная лопата, помело, коромысло)

2. О различных видах труда, используемых материалах и инструментах:

• Какими видами труда занимался русский человек? (рукоделие, строительство, стирка, уборка)
•  Какие материалы использовал в труде русский человек?
•  Выбери, с помощью каких инструментов работал русский человек. ( пяльцы с иглой, стиральная доска, коромысло, ведро, прялка, …)

Критерии оценки показателей:

Заданные детям вопросы не требовали конкретного ответа, ребенок мог рассуждать, опираясь на картинки, вести диалог, если ответ ребенка был не полный, то наводящими вопросами ребенка можно было подвести к более расширенному ответу.

Полнота: Что это? Где находилось? Для чего? Почему именно такой формы? (если ребенок отвечает на все вопросы, то ответ зачитывается как полный)

Аргументированность: определялась тем, что ребенок, отвечая на поставленные вопросы, доказывал свою точку зрения, обосновал то, что высказал по этому поводу, способен использовать свои знания для решения задач и выполнения заданий.

Связь с личным опытом: говорил о том, что видел такую вещь, у кого- то была такая вещь.

Шкала оценки (уровни):

Высокий: ребенок владеет дифференцированными представлениями об убранстве избы; о материалах, используемых в строительстве избы и изготовлении предметов быта; о различных видах труда русского человека, об используемых им трудовых инструментах; о русском народном костюме, его основных деталях; может обосновать значимость и необходимость именно такого обустройства быта русского человека; подкрепляет свои ответы примерами из личного опыта. С легкостью справляется с предложенными заданиями, присутствует 1-2 ошибки.

Средний: ребенок владеет первоначальными представлениями об убранстве избы; о материалах, используемых в строительстве избы и изготовлении предметов быта; о различных видах труда русского человека, об используемых им трудовых инструментах; о русском народном костюме, его основных деталях; в ответах есть связь с личным опытом; ответы не полные. Ребенок справляется с предложенными заданиями, присутствуют 2-3 ошибки.

Низкий: ребенок владеет отдельными неаргументированными, первоначальными представлениями об убранстве избы; о материалах, используемых в строительстве избы и изготовлении предметов быта; о различных видах труда русского человека, об используемых им трудовых инструментах; о русском народном костюме, его основных деталях, ответы не полные и неаргументированные. Ребенок не справляется с заданиями, либо отказывается от выполнения предложенных заданий.

Соответственно баллы по уровням знаний распределялись так:

Высокий уровень знаний: 12 – 9 баллов.

Средний уровень знаний: 8 - 5 баллов.

Низкий уровень:__

Эффективность реализации проекта       

Прогноз возможных негативных последствий и способы их коррекции.

• Мало знаний у педагогов по данной теме.
• Снижение интереса у детей к беседам о различных элементах русской народной культуры.

Проектный продукт

• Макет «Русская изба»
• Лэтбук «Быт и традиции русского народа», «Календарные народные праздники», «Сибирь. Традиции и культура»

Перспективы на будущее.

В дальнейшем продолжать работу по формированию представлений о жизни, традициях, праздниках и труде русского народа.

Ресурсное обеспечение

Используемая литература

1. Бойчук И.А., Попушина Т.Н. «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» Санкт – Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2018.
2. Бабынина, Т.Ф. Традиции национальных культур: учебно-метод. пособ./ Т.Ф. Бабынина - Казань: РИЦ Школа, 2003. – 188 с.

 3.Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной    культуры», Санкт – Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017.

4.Косарева В.Н. «Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет» Волгоград. Учитель. 2014.

5.Тихонова, М.В. Красна изба: знакомим детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом: учебно-метод. пособ./ М.В. Тихонова, Н.С. Смирнова. — СПб.: Детство - Пресс , 2004г. – 208 с.

      Приложение 1                                                              

Календарно-тематическое планирование