Познавательно-творческий проект "Животный мир Архангельской области"
проект (средняя группа)

МДОУ  «Детский сад №10 «Зоренька» г.Котлас

Познавательно-творческий

 проект средней группы №6

 «Животный мир

Архангельской области»

                                                                        Составила воспитатель:

                                                                              Игумнова Алена Сергеевна

г.Котлас

1. «Животный мир Архангельской области»

Актуальность:

   В современной России важно обозначить роль регионального компонента системы дошкольного образования, под которым понимается учёт историко-культурных, социально-экономических, этнографических и экологических особенностей в организации деятельности системы образования.

   С учётом возрастных возможностей и потребностей детей дошкольного возраста региональный компонент можно реализовать через ознакомление детей с историей родного края, экологической культурой, особенностями региона, этнокультурными традициями народа.

   В связи с достаточно высокой значимостью необходимости реализации регионального принципа в системе дошкольного образования, в связи с тем, что  дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов, о том, как они готовятся к зиме в лесу, мной был разработан проект «Животный мир Архангельской области», при помощи которого дети получат возможность систематизировать первоначальные знания о типичных представителях животного мира  Архангельской области.

2. Цель проекта: получение  первоначальных знаний о типичных представителях животного мира Архангельской области (лиса,волк).
3. Возраст детей: 4-5 лет (средняя группа).
4. Задачи проекта:

Дети:

- дать детям сведения о диких животных нашей области, подготовке их к зиме;

- формировать представления детей  об уникальности животного  мира Архангельской области;

- развивать познавательный  интерес к животным, желание получать новые знания;

-развивать коммуникативные качества детей (умение отвечать на поставленный вопрос);

- развивать любознательность, фантазию;

-воспитывать эмоциональное отношение к животным  Архангельской области;

-развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие;

-воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.

Родители:

- вовлекать родителей в пополнение предметно-пространственной среды в группе;

-вовлекать родителей в образовательные отношения.

5. Формы организации совместной и самостоятельной деятельности:

    Совместная деятельность с детьми (интегрированные виды непосредственно-образовательной и совместной деятельности в режимных моментах, проблемные ситуации, дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, творческие игры, продуктивная деятельность).

     Самостоятельная деятельность детей (дидактические игры, рассматривание тематических стендов, картинок, раскраски).

     Взаимодействие с родителями (информационный стенд, участие родителей в пополнении предметно-развивающей среды, в совместных педагогических мероприятиях).

6. Методы и приемы:

-словесные: объяснение и рассказ воспитателя, беседа, составление рассказа с опорой на картину, отгадывание загадок, заучивание стишка;

-практические: игровые и проблемные ситуации, конструирование из строительного материала;

-наглядные: рассматривание иллюстраций, показ воспитателя.

7. Материально-технические ресурсы:

- средства ИКТ, картинки с изображениями животных, дидактические игры, обучающие карточки, оборудование для художественно-эстетической деятельности.

8. Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
9. Тип проекта: 

-по деятельности: познавательно-творческий

-по продолжительности:  среднесрочный (октябрь-ноябрь 2018г.)

-по численности: групповой

10.  Предполагаемый результат:

Для детей

- получат сведения о диких животных нашей области, подготовке их к зиме;

- сформируют представления  об уникальности животного  мира Архангельской области;

- разовьют  познавательный  интерес к животным, желание получать новые знания;

-разовьют коммуникативные качества (умение отвечать на поставленный вопрос);

- разовьют любознательность, фантазию;

-разовьют мелкую моторику рук, зрительное восприятие;

-научатся проявлять любовь к природе, появится желание оберегать ее, охранять.

Для родителей

- поучаствуют в пополнении предметно-пространственной среды группы;

-вступят(войдут)  в образовательные отношения.

11. Риски реализации проекта:

-Малая активность детей и их личностные особенности.

-Незаинтересованность родителей.

12. Продукт проектной деятельности:

-приобретение и оформление дидактических игр;

-создание коллективной работы «Лесная поляна»;

- изготовление масок лесных зверей.

13. Основное содержание проекта:

      Проект «Животный мир Архангельской области»  направлен на знакомство детей с животным миром нашей  области, повышение интереса детей и родителей к данной теме через комплекс мероприятий.

14. Этапы реализации проекта

Ресурсное обеспечение проекта.

1)  Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. От рождения до школы – М.: Мозаика - Синтез, 2016.

2)  Зебзеева В. А. Теория и методика экологического образования детей. Учебно - методическое пособие. – М., 2009.

3)  Серебрякова Т. А. Экологическое образование в дошкольном возрасте – М., 2008.

4)   Физкультминутки/ сост. С. А. Левина, С. И. Тукачева. - В.: Учитель, 2005

5)   Детская энциклопедия «Живая природа» М., «РОСМЭН»,2014        

6)   Детская энциклопедия «Кто где живёт. Север» М., «РОСМЭН», 1997

7)   Детская энциклопедия «Мир природы. Волки»   М., «Слово»,1995        

8)   Интернет-ресурсы: https://nsportal.ru/ html? http://ped-kopilka.ru/ html и др.