Оформление участка ДОУ совместно с родителями воспитанников
проект (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Малышок» г. Болотного «Самая оригинальная клумба» Составитель: Морозова Евгения Сергеевна, воспитатель 1 младшей группы МБДОУ «Малышок» г. Болотное

Слайд 2

« Мир, окружающий ребенка, - это, прежде всего мир Природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума» В. Сухомлинский. Работая с детьми дошкольного возраста, я считаю, что экологическое воспитание нужно начинать с самого маленького возраста. В группах младшего возраста я основное внимание уделяю адаптации детей к новым для них условиям детского сада. Малыши трудно «отрываются» от дома и самых близких людей. Моя задача – создать для детей теплую обстановку. Отвлечь ребёнка от переживаний можно не только забавной игрушкой, но и другими способами, например, общением с объектом природы. Во время приема на участке, мы «разговариваем» с цветущими растениями на участке. Ласковый тон, правильная речь – это пример для ребенка в его взаимодействии с природой. Малыши успокаиваются, а первые впечатления о природе остаются с ними. Затем во время прогулки мы вместе с детьми рассматриваем клумбы. Я предлагаю детям: «пойдемте со мной, поищем: где у нас растут цветы? Вот где они выросли! Много цветов, разные, красивые! Подойдемте поближе, полюбуемся на них. Ах, какие красивые! Обойдём вокруг, со всех сторон посмотрим .Замечательные цветы выросли у нас на участке! Уводя детей с прогулки, говорю: «Дети, попрощаемся с цветами, завтра опять к ним придем»

Слайд 3

В следующую прогулку знакомлю детей с названием цветов; в третий раз, посещая с детьми клумбу, знакомимся с тем, что у цветов есть стебель, листья, цветы. Работая в тесном контакте с родителями, мы сделали сюжет: «У колодца», где высажены различные цветы, луговой клевер, газонная травка, по которой шагают гуси. С детьми младшего возраста я сосредотачиваю внимание преимущественно на моментах общения с растениями, а не на их познании, больше говорю сама, чем дети, показывая словесно-действенный образец общения с природой.

Слайд 4

Лето, жарко, духота Где б воды напиться Глянь, колодец, красота И в ведре водица Чей колодец, чья вода, Разве это важно, Важно, чтоб стоял всегда И спасал от жажды.

Слайд 5

Жили у бабуси Два веселых гуся Один белый, другой серый, Два веселых гуся. Кто гуляет с птицей? Катя круглолицая, За Катюшей-гуси, гуси Словно нитка белых бусин .

Слайд 7

Зеленые лягушки на солнышке лежат, Их светленькие брюшки тихонечко дрожат. В болотце накупаются и снова на листок Плавучий забираются, схватясь за стебелек. Всех дел-то у лягушек-на солнышке лежать; Еще своих подружек на листике катать.