НОД. Познавательная деятельность. Экскурсия на авиационный завод «Сокол» /старший дошкольный возраст/
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

НОД. Познавательная  деятельность.

 Экскурсия на авиационный завод «Сокол»

/старший дошкольный возраст/

Цель:  познакомить детей с авиационным заводом г.Нижний Новгород.

Задачи:

• формировать у детей представления о труде взрослых;
• познакомить детей с профессией  « конструктор» «сборщик», с  профессиональными действиями, с инструментами – помощниками ;
• развивать умение логически мыслить и находить выход в сложных ситуациях;
• развивать конструктивные  навыки детей в ходе игровой деятельности;
• воспитывать уважение друг к другу, умение договариваться;
• воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, связанных со профессиями летчика , составление описательных рассказов по ним.  

Наглядный материал серия иллюстраций« Воздушный транспорт»

Презентация  « Экскурсия по Московскому  району»

Проведение  дидактических игр («Кому что?», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»»).

Материал: презентация«Авиационный завод »,  д/и «Волшебный сундучок»

Плакат –иллюстрация ( загадка на логику).

1-ая часть Вводная

Воспитатель:  Ребята вы любите отгадывать загадки?

Загадка.

СЛАЙД №2.  Вот вам первая загадка:

 Железная птица

 В небе кружится,

 По сигналу пилота

 На землю садится. (Самолет).

СЛАЙД №3  Вот вторая загадка. 

Ведет он классно самолет, 
Безопасен с ним полет, 
Настоящий  он….(пилот)

Молодцы.

- Как еще можно назвать человека, который  управляет самолётом  (лётчик)

_Кто знает как называется руль управления?  ( называется – Штурвал)

—Какие части есть у самолёта?

(У самолёта есть мотор, крылья, пропеллер, хвост и место для людей. )

Самый главный человек в самолете — летчик!

Воспитатель.  И последняя загадка  на логику.( Плакат, на плакате изображено: лимон, лампочка, ложка, жираф, орех,лев,листок , глобус.)

СЛАЙД №4

Здесь много изображено разных предметов ,даже животные . Посмотрите внимательно и подумайте   КТО?  или  ЧТО?  связано с работой летчика?

Дети: Глобус.

_ А зачем лётчику нужен глобус? ( Глобус-это планета земля , а летчик летит в самолёте на землёй)

 Воспитатель предлагает детям отправиться на экскурсию на авиационный завод»на самолете. Выбирается летчик самолета, проводится обсуждение, что должен делать летчик, какие инструменты нужно взять с собой на случай поломки. Пассажиры собирают необходимые в дороге вещи. Педагог напоминает, что нужно соблюдать правила, и все отправляются в путь.

СЛАЙ №5 Физкультминутка.

Дети” заводят моторы”, врассыпную двигаются по группе под музыку, изображая самолеты. Музыка заканчивается, самолеты “приземляются”.

Дети садятся за столы.

2-ая часть Информационная (презентация) 

Рассматривание  территории завода, процесса сборки( труд взрослых),  рассматривание продукции завода (самолёты выпускаемые авиационным заводом)

 СЛАЙД №6_ Ребята мы с вами приземлились  на аэродром .

- Кто знает что такое аэродром?

( правильно, это площадка , где стоят самолёты.)

Ребята а вы знаете где выпускают такие красивые машины – самолёты.

(правильно на заводе) На авиационном заводе .

_ Кто знает как называется завод, где выпускают самолёты? (авиационный)

 ( СОКОЛ)

СЛАЙ №7 Сегодня мы с вами познакомимся  с  авиационным заводом , который находится в Московском районе  нашего города  Нижний Новгород.

_ У кого на этом заводе работают папа или мама, поднимите руку!

_Перечислите, какой еще воздушный вид транспорта вы знаете?

 (ракета, военный самолёт , пассажирский ,воздушный шар, сказочный: ступа, ковер- самолет).

СЛАЙДЫ № 8,9  Фото  воздушный транспорт ( ракета, пассажирский самолёт, вертолёт ,воздушный шар,  ,  сказочный: ступа бабы яги, ковер- самолет).

СЛАЙД № 10,11,12,13  Ребята, посмотрите на каких летательных аппаратах летали люди давным давно. (аэроплан, дирижабль)

СЛАЙД №14 Ребята наш авиационный завод выпускает  военные самолёты –исстребители!

Их назвали МИГ -

_ Как вы думаете для чего нужны нашей стране  исстребители.( защищать нашу родину)

-Как вы думаете почему самолёт –исстребитель назвали «МИГ»

- А кто делает самолёты такие большие, красивые машины  как вы думаете?

Очень много  людей разных профессий нужно чтобы изготовить самолёт

СЛАДЫ 15,16,17   (  конструктора , техники, монтажники, плотники.)

 Конструктор начертил  чертеж, по этим чертежам  на заводе изготавливают  корпус, крылья мотор –всё,что нужно, чтобы собрать самолёт.

СЛАЙДЫ 18,19,20   Затем к работе приступают «сборщики» .

--_Почему эту профессию так назвали как вы думаете?

( правильно, потому что эти люди собирают самолёт по частям- словно это огромный конструктор).

СЛАЙД №21 Когда самолёт готов его испытывают  на лётном поле и в небе.

Лётчик- испытатель начинает на нём летать и проверять: как работает двигатель, мотор, какую высоту и скорость может набирать самолёт.

СЛАЙД №22 Проверяет, как работают шасси при взлёте и посадке.

Самолёт должен быть прочным и безопасным.

СЛАЙД №23 А кто знает очень знаменитого лётчика-испытателя,который прославил наш город, как его зовут.( В.П.Чкалов)

Воспитатель: Ребята работа лётчика- испытателя очень трудная ,важная и нужная. Что нужно сделать, чтобы стать лётчиком испытателем?

( Много и хорошо учиться, заниматься спортом ,быть трудолюбивым ,мужественным, смелым, внимательным, ответственным.)

Дети   поочерёдно просматривают слайды и отвечают на вопросы. ____________

Физкультминутка.

3-я часть Проблемная. Создание проблемной ситуации.

-  Ребята , а как вы думаете, что произойдёт, если конструктор ошибётся в чертежах, сделает неправильные расчёты.

- Ребята, если бы наши бабушки и дедушки не построили наш авиаионный завод. Хорошо было бы это или плохо.

( Небыло бы самолётов, которые нужны нашей стане!

Завод даёт многим людям работу.)

4-ая часть Стимулирование детских вопросов. «Что в волшебном сундучке »

Фото  Воздушного транспорта. ( .вертолёт,  пассажирский самолёт,  самолёт истребитель, ракета, воздушный шар, ковёр самолет, ступа бабы яги)

Дети по наводящим вопросам отгадывают, что изображено на скрытой в сундучке фотографии.

СЛАЙДЫ 24,25,26.

Загадки о летательных аппаратах

дети загадывают загадки, другие отгадывают.

Без разгона ввысь взлетаю, Стрекозу напоминаю. Отправляюсь я в полет. Кто же это?.. (Вертолет.)

Железная птица В небе кружится, По сигналу пилота На землю садится. (Самолет,)

      Плывет в просторе, но не в море, Кораблем зовется, а вокруг звезды.

        (Космический корабль.)

Если в небе самолет, Кто ведет его?.. (Пилот.)

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

         Меж собою говорит. (Самолет.)

Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это?.. (Космонавт.)

Чудо-птица — целый хвост Полетела в стаю звезд. (Ракета.)

Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться — Лишь распустит птица хвост И поднимемся до звезд. (Ракета.)

Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок, А он сорвался с поводка И улетел за облака. (Воздушный шар.)

5-ая часть. Символизация.Связь с другими видами деятельности

( игровая)  (Различные варианты дидактических игр)

Дидактическая игра « Собери самолёт» ( разрезные картинки)

Дидактическая игра « Летательные аппараты прошлого и настоящего»

5. Итог  занятия. Постановка новой проблемы.

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

На каком заводе мы с вами побывали.( на авиационном заводе «СОКОЛ)?

В каком районе нашего города он находится?

СЛАЙД № 27,28. 

Предлагаю вам сделать бумажные самолёты и на прогулке их испытать.