«Духовно-нравственное воспитание дошкольников на традициях народной культуры» (статья)
статья (подготовительная группа)
В статье раскрываются формы работы с детьми старшего дошкольного возраста в рамках духовно-нравственного воспитания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников на традициях народной культуры»
«Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным» К.Д. Ушинский.
В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными стали слова «насилие», «безнравственность», «бездуховность», мы всерьез задумываемся о том, какими вырастут нынешние дошкольники. Не получим ли мы в их лице «потерянное поколение» не имеющее никаких нравственных ценностей? Как быть нам, чтобы этого не произошло?
С самого раннего детства необходимо научить детей доброте, терпению, умению помогать друг другу, т.е. воспитать в них те нравственные качества, которые и у многих взрослых сегодня отсутствуют. Вопрос только в том, какими методами воспитывать духовность и нравственность. Многие наши известные педагоги, психологи, авторы многих методических пособий, такие как Князева О.Л., Маханева М.Д., Усова А.П., Тихеева, Кокуева Л.В., Доломанова Н.Н. и многие другие считают, что духовность и нравственность воспитывать необходимо через русские народные традиции, на материале истории нашего народа.
Цель такого воспитания - развитие нравственных качеств личности. Основные задачи - формирование духовно-нравственных чувств сопричастности к культурному наследию нашего народа.
К основным формам этой работы следует отнести:
-оформление в детском саду мини-музея;
-оформление детских выставок (детское творчество по мотивам народно-прикладного искусства очень ценно в воспитании нравственности, так как дети выражают своё отношение к культурному наследию). Ведь всем известно, что детское творчество - главное средство и движущая сила развития личности.
Также, следует шире использовать русский и мордовский фольклор во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.), т.к. именно он вмещает в себя все ценности русского и мордовского языка. В устном народном творчестве сохранились особенные черты русского и мордовского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В русском и мордовском фольклорах каким-то особенным образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках кратко и очень метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются человеческие недостатки, восхваляются положительные качества. Особое место в произведениях устного народного творчества занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому фольклорные произведения являются богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
Следующая форма приобщения детей к культурному наследию - это праздники и праздничные посиделки. В такие праздники как «8 марта» и др. можно включать элементы народных песен, хороводы, частушки и т.п. В праздничные посиделки обязательно включается работа по формированию навыков общения взрослых и детей, ребёнка со сверстником, решается задача создания эмоционального комфорта. Основная цель праздничных посиделок - это подготовка к празднику. На них разучиваются песни, хороводы, игры, изготавливаются совместно открытки-приглашения, подарки-сюрпризы. Важно, чтобы на посиделках был игровой персонаж: бабушка, дедушка, добрый молодец, девица- красавица или другие. Кроме того, ряженье участников посиделок повышает эмоциональный тонус детей.
После праздников организуются итоговые беседы. Дети должны настоящий праздник сравнить с прошедшим, найти сходства и различия, особенно, если это праздники по народному календарю или обрядовые как «Масленица». Важно учить детей рассуждать, почему праздник отмечают в данное время, устанавливать зависимость народного праздника от сезонных изменений. Познавательные беседы развивают мышление детей, осмысленное восприятие событий. Всё это способствует нравственно-эстетическому воспитанию, а также развитию духовности ребёнка через культурное наследие наших народов.
Следующая форма - посещение музеев, в данном случае музея мордовской народной культуры, Мордовского республиканского объединенного краеведческого музея им. И.Д. Воронина и др. Такие экскурсии являются средством развития чувственного восприятия современных предметов и старины, нравственного отношения к ним. Дети осознают понятия - «прошлое», «настоящее», «время». Кроме того, дети смогут приобщаться к таланту и мастерству предков, при этом воспитывается бережное отношение ко всему, что создавали и создают эти мастера.
Мы должны помочь ребёнку осознать смысл и значение духовной и исторической ценности музейных экспонатов. В этой работе важна подготовка к посещению музеев, в какой форме будут изучаться экспонаты, продумываются задачи, как лучше подготовить детей к посещению. Лучше всего в этом поможет рассказ воспитателя, чтение художественной литературы, познавательные беседы с детьми. После посещения музея, нужно создать условия для творческой деятельности, чтобы дети смогли из разных материалов изготовить понравившиеся предметы, отобразить в рисунках свои впечатления.
Экскурсии в музей - это средство развития положительных эмоций, эстетического вкуса, познавательной активности. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города способствуют тому, что ребёнок получает яркие представления о наблюдаемых объектах. Например, рассказывая о культурных сооружениях, необходимо представлять их как памятники, обращать внимание на купола, башни, украшения, мозаику и т.п.
Важны также объекты старинные и современные для сравнения. Если нет возможности рассмотреть объекты древнего города, можно использовать иллюстрации, фотографии, гравюры. Обязательно в беседе нужно уточнить знания детей об использовании в наше время традиций народного зодчества. Тогда дети научатся воспринимать архитектурные памятники как эталон народной национальной культуры.
В заключение хочется отметить немаловажную особенность, которая также связывает ребёнка с первых лет жизни - это язык своего народа, который ребёнок усваивает через народные песни, музыку, игры, народные игрушки, впечатления природы родного края, быт и обычаи людей. Через родную песню, сказку, игру, устно-словесное творчество, овладевая родным языком, ребёнок получает первые представления о культуре своего народа.
«Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным», говорил К.Д. Ушинский.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/28/picture-149409-1501265508.jpg)
"Духовно-нравственное воспитание дошкольников на традициях народной культуры"
Консультация о формировании духовно-нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста на традициях народной культуры....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/02/picture-423748-1396423993.jpg)
ПРОЕКТ "МАСЛЕНИЦА" в средней группе. Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами русской народной культуры.
ПАСПОРТ ПРОЕКТАТема: «Масленица»Образовательные области:• «Познание»;• «Музыка»;• «Коммуникация»;• «Художественное творчество»;Вид проекта: творческийУчастники проекта: дети средней группы, воспитател...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/28/picture-756220-1643392958.jpg)
Патриотическое воспитание дошкольников на традициях народной культуры.
Патриотическое воспитание дошкольников на традициях народной культуры (из опыта работы)...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/24/picture-1043892-1532457424.jpg)
«Духовно – нравственное воспитание дошкольника через русскую народную культуру»
Духовно-нравственное воспитание личности дошкольника нужно развивать у детей через понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему....
Воспитание дошкольников на традициях народной культуры средствами музейной педагогики
Воспитание дошкольников на традициях народной культуры средствами музейной педагогики...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/14/picture-1093181-1544803518.jpg)
Взаимодействие с родителями по духовно-нравственному воспитанию дошкольников через традиции народной культуры.
В статье описывается просветительская работа с родителями по духовно-нравственному воспитанию дошкольников через традиции народной культуры. Проблема духовно-нравственного воспитания детей актуа...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/06/picture-969336-1509966331.jpg)
Консультация для воспитателей «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на традициях народной культуры»
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения на...