Проект Мой город родной
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №111»

Муниципального образования города Братска

Проект на тему: «Мой город родной» с детьми старшего дошкольного возраста.

Составила:

И.М. Куликова

воспитатель

МБДОУ «ДСОВ № 111»

                                                         2015г.

Проект «Мой город родной»

В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут.
Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления. Это могут быть образы природы, общественные события, традиции, труд близких людей. Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю.
Мне бы хотелось, чтобы впечатления детства у наших детей стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем.
Проект «Мой город родной» был разработан к 60-летию города Братска.

Данный проект стал эффективным в формировании системного подхода воспитанию у детей старшего дошкольного возраста любви к родному городу. Проект составлен на основе личностно ориентированного взаимодействия, интеграции средств, методов и различных видов деятельности детей.
Для включения детей в проект была предложена мотивация - создать фото-коллаж «Любимый город» в нашей группе.

Паспорт педагогического проекта «Мой город родной»

Содержание.

Тема «Мой город родной».
Создание условий для развития интереса к родному городу.

Адресация проекта: дети и родители старшей группы.
Автор проекта: воспитатель старшей группы Куликова И.М.
Участники проекта: воспитатели, дети и родители старшей группы.
Возраст воспитанников: 5 – 6 лет.
Особенности проекта: по характеру создаваемого результата – это практико-ориентированный проект.
По количеству создателей – это коллективный (дети, семьи воспитанников).
Проект краткосрочный  2 недели.

Цель проекта:

• Формировать представления о родном городе.

Задачи проекта: Для детей:

• Формировать представление о значении нашего города для страны.
• Систематизировать знания о названии улиц, достопримечательностях города.
• Вызывать чувства восхищения красотой родного города.
• Воспитывать чувство гордости за свой город.
• Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.
  

Для родителей:

• Совместный поиск информации по теме в литературе интернет источниках.
• Способствовать возможности воплотить совместные идеи, проявить инициативу.
•  Конкурс рисунков «С Днем рождения Любимый город»

Ресурсы проекта: Иллюстрации и фотографии улиц родного города, презентация «Мой край родной», дидактические игры на закрепление представлений о родном городе.
Предполагаемые продукты проекта: Создание фото-коллажа «Любимый город».

Этапы работы над проектом
Работа с педагогами. Взаимодействие с детьми. Взаимодействие с семьей.
 I Этап – погружение в проект.
1. Выбор темы.
2. Обозначение проблемы.
3. Изучение методической литературы по краеведению. Беседа «День рождение нашего города» (уточнение представлений у детей о родном городе). Анкетирование родителей «Что вы знаете о родном Братске?»
Оказание помощи в организации предметно - развивающей среды по теме.

  II этап – организация деятельности.
1. Сбор и систематизация материалов.
2. Подбор игр, оборудования в честь рождения города, для создания фото-коллаж «Любимый город» в группе.
Методика трех вопросов.
Консультации для родителей:

• «Улицы нашего города»; 
• Папка-передвижка «Современный Братск»; 
• Историческая справка о городе Братске;
• «Знаменитые люди Братска».

    III этап осуществление деятельности.

• Подготовка материала дидактических игр,
• Предложить рассмотреть карту Иркутской области, показать месторасположения города Братска.
• Просмотр презентации «Мой край родной».

Беседы:

• «Флаг, герб города Братска».
• «Чем славен наш город».
• «Самые красивые места в нашем городе».
• «О названиях улиц родного города».
• «Что мне нравится в Братске».

Викторина по истории и развитию города Братска - хорошо ли мы знаем историю Братска. (вопросы детям):

       Вопросы для детей:

• 1.На какой реке стоит наш город? (Ангара)
• 2.Как называется народ, который впервые приехал на братскую                                                       землю?(эвенки)
• 3.Как называется основное жилище эвенков? (чумы)
• 4.Как называется лес, окружающий наш город?(тайга)
• 5.Что выпускает БЛПК? (бумагу, картон, целлюлозу, фанеру, доски)

Непосредственно образовательная деятельность.
Тема: «Мой город Братск»

Цель: 

• воспитание любви к своей малой Родине, патриотизма.

Задачи: 

• познакомить с историей этапа начала строительства ГЭС, трудностями, промышленными предприятиями; развивать интерес к отдельным событиям истории: возникновение символа города, острога, флага, герба; людям, прославившим свой родной город.

Тема: «Праздничный салют» рисование.

 Цель:

• создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности.

Задачи:

• Познакомить со свойствами и особенностями восковых карандашей.
• Развивать эстетические чувства, выделяя средства выразительности в изображениях, созданных другими детьми;
• Воспитывать любовь к своей Родине и родному городу;

Тема: «Ночной город» аппликация.
Цель: 

• развитие детского творчества

Задачи: 

• учить детей рваной техники аппликации,
• закрепить навыки аппликационных навыков,
• развитие воображения и творческих способностей дошкольников

Дидактические игры:

• Словесная игра «Так ли это?» (вопросы, касающиеся города),
• « Назови свой адрес»,
• « Один-много»,
• « Кто знает, пусть продолжает»,
• «Назови лишнее слово»,
• « Разрезные картинки герб Братска», 
• « Узнай здание по силуэту»,
• «Собери герб Братска»,
• «Собери из разрезанных картинок виды нашего города»,

Безопасность:

• беседа по теме « Как вести себя на улице»,
• «Опасные предметы на улице». 

Художественная литература:

• Отгадывание загадок о городе, транспорте.
• Я. Аким « Кто кому кто?»

Рассматривание фотографий и иллюстраций, при составлении рассказов использование алгоритма  рассказа о городе.

Сюжетно – ролевая игра

• «Поездка по городу»
• «Мы строим наш город»
• «Шоферы»
•  «Поездка на автобусе»
  IV этап – итоговый.
  Создание и посещение фото-коллажа группы.

Список использованной литературы:

Дошкольное воспитание 20011/11 с.103 «Любимый город» И. Хасапетян.

Ребенок в детском саду2005/05 с.38 «Нравственно патриотическое воспитание» Е.Г. Михайлова.

Дошкольная педагогика 2002/3 с23 «Наш город Ломоносов» М.В. Тихонова.

 В. М. Боярский "География Иркутской области", Т., 1995.

С. К. Устинов "Заповедник на Байкале", Вост.-Сиб. Изд., 1979

М. П. Костюченко "Край родной", Братск,.2004.

М. М. Одинцов "Минеральные богатства Иркутской области", Иркутск, 1958.

В. В. Корнилов "Стихи о Братске", Братск, 2002.

Вестник "Голос Байкала", Иркутск

М. П. Костюченко "Стихи для детей", Иркутск, 1998.

В. Громов "О Братске"

В. Герасимов "Летопись Братска"

Н. П. Печерский "Генка Пыжов - первый житель Братска" (повесть)

Г. П. Шалаева Энциклопедия "Обо всем на свете", М.: Филологическое общество "Слово", 1999.

Н. А. Рыжова "Я и природа", М.: Лика-пресс, 1996.

Детская энциклопедия "Я познаю мир"; М.: издательство АСТ-ЛТД, 1998.

В. В. Бианки "Лесная газета", М.: Правда, 1998.