ПРОЕКТ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ДОУ «ЗАГАДКИ РУССКОЙ СТАРИНЫ»
проект (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Елочка»

Проект

«Загадки русской старины»

Дети старшего дошкольного возраста

(Детско-взрослый, творческий, краткосрочный)

Подготовил:

Самолюк И.Е. –Воспитатель 1 кв. категория

п. Седаново

Тип проекта: творческий

По содержанию: ребенок, общество и его культурные ценности

По характеру участия ребенка: ребенок – участник от зарождения идеи до получения результата.

По характеру контактов: в контакте с семьей, с сотрудниками дома культуры.

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный

Срок реализации проекта: 5 дней

Направление проекта: комплексное (разные виды детской деятельности : познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, коммуникативная, музыкальная)

Постановка проблемы:

Недостаточно  знаний детей о жизни  на Руси, имеют размытое представление об облике русской деревни.

Актуальность:

Умный сильный наш народ.
Свою землю бережет!
А приданья старины.
Забывать мы не должны!
Историю своей страны,
Конечно, дети знать должны!
А здесь начало и основа,
Ведь все всегда идет из дома.
Изба! В ней все так интересно
Мы побывали там, Чудесно!

Детям дошкольного возраста еще недоступно в полном объеме понятие о Родине, но мы знаем, что именно в раннем детстве зарождается любовь к ней.

На сегодняшний день самой актуальной задачей является привить детям любовь к русской культуре, познакомить с ее истоками, обычаями, традициями, обрядами, воспитывать патриотические чувства.

        Соприкасаясь с народным искусством, традициями, ребенок обогащается духовно. Очень важно привить у детей интерес и любовь к прошлому, чтобы знали свои истоки, культуру своего народа.

В настоящее время особенно остро встают проблемы нравственно-патриотического воспитания. Воспитывая детей на национальных традициях, можно развить у них национальное самосознание, дать ребенку почувствовать себя частью великого целого - своего народа, своей страны, научиться уважать  их, ценить прошлое и настоящее, заботиться и волноваться о будущем, вырастить  настоящих патриотов своей Родины.

Знание культуры собственного народа, умение понять, желания приобщиться к ее дальнейшему развитию могут стать основой для воспитания патриотических чувств у детей, если их  знакомить с народной культурой с детства.

Дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально и патриотические чувства к родному дому, к родной стране, у него проявляются в чувстве восхищения и гордости. Такие чувства возникают в результате систематического и целенаправленного воздействия на ребёнка. В качестве основополагающего фактора эффективности работы выступает региональный компонент.

Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей в ДОУ является тесная взаимосвязь с родителями воспитанников. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей.

 Поэтому возникла необходимость разработки проекта «Загадки русской старины».

Цель: Расширить представление об облике русской деревни, обобщая и систематизируя  знания детей о предметах старинного быта. Продолжать знакомить с традициями русского народа. Формировать представление об облике русской деревне, обобщая и систематизируя  знания детей о предметах старинного быта. Закреплять знания детей о русском устном и музыкальном фольклоре.

Задачи для воспитателей:

Сформировать в детях любовь к Родине, уважение к традициям русского народа.

Родителей:

Обогащать детско-родительские отношения в процессе совместных мероприятий.

Детей:

Развивать   коммуникативные навыки общения с людьми.
Воспитывать у детей положительное отношение о русском народном творчестве. Углублять представление детей о культуре, обычаях русского народа.

Средства реализации проекта:

1. Дидактический материал – Чтение художественной литературы; иллюстрации; игры; материал для художественно-продуктивной деятельности; схемы; картины художников.

2. ТСО.

3. Методический материал.

4. Экскурсии.

Предполагаемый результат для педагога:

1. Расширить и обогатить речь, знания воспитанников через духовность культуры.

2. Сформировать у родителей воспитанников  детского сада глубокого убеждения о культуре и обычаях русского народа.

Предполагаемый результат для родителей:

1. Установление сотрудничества между воспитателем, детьми и родителями.

2. Деятельность детей и родителей наполняется новым, богатым содержанием.

Предполагаем результат для воспитанников:

1. Сформируется представление об облике русской деревни, предметах старинного быта, традициях русского народа, устном народном творчестве.

2. Проявиться чуткость к обычаям гостеприимства, фольклору русского народа и бережное отношение к старинным вещам. Любовь и уважение к культуре и быту русского народа.

Этапы работы

Оценка результатов проекта для педагога:

1. Появились новые навыки общения с родителями, появилось желание чаще проводить совместные детско-взрослые проекты.

2. Появилась потребность поделиться своими наработками и результатами с другими педагогами детского сада.

3. Появился стенд детско-родительского творчества «Мир тканей».

Оценка результатов проекта для родителей:

1. Родители стали  более активнее откликаться на события, происходящие в группе и в детском саду.

2. Художественно-продуктивная деятельность детей и родителей стала носить более насыщенный характер.

Оценка результатов проекта для воспитанников:

1У детей выросла осознаваемая заинтересованность к традициям русского народа, предметам старинного быта, русской народной одежде.

2. Обогатился словарный запас, в повседневной жизни стали активно пользоваться устным народным творчеством.

3. Дети стали активнее привлекаться к участию в экскурсиях.

4. Стали самостоятельно играть в русские народные игры, водить хороводы.

Список литературы:

1. Л.А. Кандрыкинской «С чего начинается Родина?» (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ)
2. Н.В.  Исакова «Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность».
3. Д.Н. Колдина «Аппликация и рисование с детьми старшего дошкольного возраста».
4. М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду».
5. Интернет ресурсы.