Роль ИКТ на современном этапе развития в ДОУ по ФГОС
статья

Современный этап развития образования отличается особой нестабильностью – появляются новые требования к качеству образования и к педагогическим технологиям, внедряются новые программы и учебные пособия, меняются форма и критерии аттестации. При этом внедрение информационных и коммуникативных технологий, как и любой инновационный процесс в системе образования, с неизбежностью вносит при своей реализации изменения в социально-педагогическую среду, в которой он осуществляется.

Процесс информатизации образования, поддерживая интеграционные тенденции познания закономерностей развития образовательных областей и окружающей среды, актуализирует разработку подходов к использованию потенциала ИКТ для развития личности детей, повышения уровня креативности их мышления, формирования умений разрабатывать стратегию поиска решения практических задач, прогнозировать результаты реализации принятых решений на основе моделирования изучаемых объектов, явлений, процессов, взаимосвязей между ними.

С помощью сетевых средств ИКТ становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных занятий  в реальном режиме времени.

Дошкольный возраст  является  уникальным периодом для развития личности. Именно в этом возрасте  формируются представления ребёнка об окружающем мире, происходит его интеллектуальное и психическое развитие.  ИКТ, обладая огромным потенциалом игровых и обучающих возможностей, оказывает значительное воздействие на ребёнка, но, как и любая техника, он не самоценна, и только путем целесообразно организованного взаимодействия педагога, ребёнка и компьютера можно достичь положительного результата.

         Для нынешнего дошкольника важно не просто обладать определенной суммой знаний: сегодня знания выступают как средство развития личности, его творческого потенциала; нынешний выпускник, прежде всего, должен быть нацелен на развитие интеллектуальных, творческих способностей, умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.