Проект"Край, в котором живём, мы играя познаём"
проект (подготовительная группа) на тему

Руководитель проекта:

Ивакина Антонина Николаевна,

Музыкальный руководитель МДОУ №4  п. Новоорск.

Музыкальный руководитель

разрабатывает  и реализует проект

Педагоги

осуществляют реализацию проекта в самостоятельной деятельности детей

Родители

принимают участие в изготовлении музыкально-дидактических игр

Дети старшего дошкольного возраста (подготовительная группа)

активные участники проекта

№№ пп

Этап

Содержание деятельности

Сроки

1

Поисковый

Сбор информации по теме в литературе, интернет ресурсах

1 неделя

2

Аналитический

Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта

1 неделя

3

Практический

Распределение ответственности за реализацию проекта,  разработка и создание музыкально-дидактических игр, изготовление продукта (лепбука)

2,5 месяца

4

Презентационный

Презентация  проекта и продукта (лепбук).

1 день

№№

пп

Название образовательной области

Содержание

(краткое)

Задачи

1

познавательное развитие.

-формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира ( звучании, ритме, темпе) , о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

-развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

-формирование познавательных действий, становление сознания;

-развитие воображения и творческой активности.

-приобщение дошкольников к музыкальной культуре родного посёлка;

-знакомство с учреждениями, которые оказывают дополнительное музыкальное образование( ДШИ,РДК, СДК, Детский центр);

- познакомить с устройством Дома Культуры (сцена,  занавес, декорации, микрофон, кулисы, зрительный зал, осветительные приборы, колонки, гардероб); с правилами поведения в ДК;

-формирование представлений о птицах, обитающих в нашем краю (воробей, соловей, кукушка и др.), умение узнавать их по пению;

2

социально-коммуникативное развитие

-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

-становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

способствовать развитию самостоятельности при выборе музыкально-дидактической игры, уважительного отношения к товарищам, умению высказывать своё мнение.

3

речевое развитие

-владение речью как средством общения и культуры;

-обогащение активного словаря.

способствовать закреплению музыкальных понятий: соло, дует, трио,  квартет, оркестр, вокальная группа , хор, сцена, микрофон, кулиса, зрительный зал, осветительные приборы, колонки

1 тема «Здесь мы с музыкой встречаемся»

Название учреждения

Название музыкальо – дидакти ческой

Игры

Цель музыкально-дидактической игры

Методика проведения музыкально-дидактической игры

 МБОУ ДОД Детская школа искусств п. Новоорск

«Назови инструмент»

Упражнять детей в различении звучания музыкальных инструментов, игре на которых обучают в ДШИ ( пианино, баян, аккардеон, гитара,  балалайка, домра, скрипка)

Описание:  карточки с изображением  детей с музыкальными инструментами, запись со звучанием музыкальных инструментов.

Вариант1.

Педагог просит найти определённый музыкальный инструмент, ребёнок ищет и показывает карточку.

 Варант 2. Детям предлагается узнать инструмент по звуку и показать карточку.

« Назови правильно»

 Способствовать закреплению музыкальных понятий: соло, дует, трио,  квартет, оркестр.

Описание: Карточки с изображением детей в ДШИ  с музыкальными инструментами, соответствующие понятиям :соло, дует, трио, квартет, оркестр.

Вариант 1. Детям предлагается найти карточку, соответствующую понятию соло и т. д.

Вариант2. Дети двигаются по залу под музыку, по её окончанию  собираются в кружки по столько человек, сколько изображено на карточке, затем по очереди произносят музыкальные термины, в соответствии с которым построились

Районный Дом культуры

«Угадай ансамбль»

Закрепление  знаний  о вокально-инструментальных ансамблях нашего посёлка: «Степняки», Знакомые черты», «Свои»;

Описание: карточки с фотографиями выступлений ВИА.

 Педагог предлагает показать карточку с определённым ВИА, ребёнок находит карточку и озвучивает название ВИА.

«Убери лишнее»

 Активизация знаний об инструментах, используемых в ВИА.

Описание: карточки с изображением музыкальных инструментов.

Педагог выкладывает 3 карточки с изображением инструментов, которые используются в ВИА и одну карточку лишнюю(например: синтезатор, гитара, барабанная установка, деревянные ложки-ребёнок убирает лишнее-ложки)

Сельский Дом культуры п.Новоорска

«Сколько человек поёт?»

Способствовать закреплению музыкальных понятий: солист, дует, трио, квартет, вокальная группа, хор.

Описание: карточки с изображениями поющих людей на сцене СДК, соответствующие музыкальным терминам: солист, дует, трио, квартет, вокальная группа, хор.

Вариант 1. Детям предлагается найти карточку, соответствующую музыкальному термину. Вариант 2. Педагог предлагает детям спеть хорошо знакомую песню  в составе, соответствующем выбранной карточки.

«Жизнь на сцене и за кулисами»

Познакомить с устройством Дома Культуры (сцена,  занавес, декорации, микрофон, кулисы, зрительный зал, осветительные приборы, колонки); с правилами поведения в ДК.

 Описание: карточки с изображением ДК (сцена, зрительный зал, гардероб), карточки  с изображением певцов, танцоров, детей-зрителей, детей в одежде все- на липучках.

      Детям предлагается  разместить детей в здании ДК.  

МБУ ДО «Центр детского творчества Новоорс кого района»

«Какой  танец танцуют дети?»

Упражнять в  различении видов танца( бальный, исторический,  народный, современный )

Описание: карточки с изображением танцующих детей.

Детям предлагается выбрать определённый вид танца по музыке, по костюму.

МДОУ «Детский сад №4 п.Новоорск»

«Что делают дети»

 Способствовать закреплению знаний о видах музыкальной деятельности: слушание, пение, ритмические движения, игра на дми, музыкальные игра.

Описание: карточки с изображением  детей в разных видах музыкальной деятельности или кубик, на гранях которых находятся такие карточки.

Дети выбирают карточку и рассказывают , чем занимаются дети на картинке

2 тема : Музыка в природе»

 «Какая птица поёт?»

Формирование представлений о птицах, обитающих в нашем краю (воробей, соловей, кукушка и др.), умение узнавать их по пению.

Описание. Книжка раскладушка с изображением птиц, музыкальное оформление с пением птиц.

 Прослушав голос птицы, ребёнок выбирает нужную картинку в книжке.

Альбом «О деревьях тоже поют».

Формирование представлений о деревьях, растущих в нашей местности, с песнями, загадками, стихами о деревьях.

 Описание: Альбом с сюжетными картинками по тексту песен, текс песни, загадки о дереве, стихи.

Дети рассматривают альбом, вспоминают название песни, могут самостоятельно её спеть.