конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "Блистательный Санкт-Петербург"
методическая разработка (подготовительная группа) на тему
обобщение и систематизация знаний о Санкт-Петербурге
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.54 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД по познавательно-речевому развитию с использованием ИКТ «Блистательный Санкт-Петербург» с детьми 6-7 лет
Подготовила: Светлана Сергеевна Федосеева, воспитатель высшей квалификационной категории.
Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о Санкт-Петербурге
Задачи:
1.Закрепить и обобщить знания о достопримечательностях города и его архитектуре;
2.Развивать умения и навыки детей в познавательной деятельности, обогащать словарный запас, связную речь.
3.Формировать у детей гражданско-патриотические чувства, воспитывать чувства толерантности.
4.Воспитывать чувство прекрасного, умение видеть и ценить красоту своего города.
Оборудование, материалы:
- 3D макеты Петропавловский собор, Исаакиевский собор, Собор
Спас-на-Крови, загадки о достопримечательностях города
- схематическое изображение памятников
- архитектуры, разрезные картинки с изображением соборов. Презентация в power point с видами города.
Предварительная работа.
- Беседа «Град Петра»
- рассматривание иллюстраций и фотографий с видами города
- чтение глав книги Л.Шиф «Путешествия по городу с Аликом и Гусариком»
- разучивание стихотворений о Санкт-Петербурге
- настольные игры «Вспоминай-ка»
- разрезные картинки «Виды города»
- строительно-конструктивные игры «Крепость», «Мосты».
Сценарий НОД по познавательно - речевому развитию
«Блистательный Санкт – Петербург»
Воспитатель: Дети, в каком мы городе с вами живём?
Дети: В Санкт-Петербурге
Ребенок: (Начало презентации) слайд №3
Посмотри вокруг, мой друг, | Здесь каналы и мосты. |
Воспитатель: Ребята, в этом году к нам в группу пришли новые ребята: Коля и Муса. Коля, ты из какой страны приехал (из Молдовы), а ты Муса? (из Дагестана). Коля и Муса еще не успели посмотреть всю красоту нашего города. Давайте сегодня вы будете экскурсоводами. По городу для Коли и Мусы совершим виртуальную экскурсию.
Воспитатель: И так начнем нашу экскурсию. Какое Первое строение было заложено на Заячьем острове?
Дети: – Петропавловский собор: (Показ слайда) слайд №5,6
Воспитатель: Маша, расскажи нам не много о Соборе (Показывает макет, рассказывает): «Кто же считается создателем крепости? Решение возвести ее принадлежало императору Петру Первому, он же лично присутствовал на церемонии ее торжественной закладки, видел, как в основание крепости был положен самый первый камень. Итак, идея принадлежала Петру, а вот воплощением плана занимался архитектор Доменико Трезини. На шпиле собора установлен флюгер, Ангел с крестом. На возведение крепости были брошены многие силы: ее строили русские солдаты, простые крестьяне и даже плененные Петром Первым шведы. Своим названием крепость обязана апостолам Петру и Павлу, в честь которых она и была названа. Крепость, и все здания, расположенные на ее территории, безупречно сохранились и считаются одним из величайших памятников Петербурга».
Воспитатель: Спасибо, Маша за интересный рассказ. Дети, давайте дальше прогуляемся по Санкт-Петербургу.
Как называется главная площадь города?
Дети: Дворцовая площадь
Воспитатель: Показ слайда. слайд № 7,8,9
Кто будет экскурсоводом по Дворцовой площади? Олег, расскажи нам о ней
Ребенок:
Площадь эта главная, | Где центр страны Российской |
Воспитатель: Ребята, что еще можно добавить, дополнить к рассказу Олега?
Дети: дополняют ответами (Арка Ген.штаба, недалеко находится Медный всадник) Показ слайдов № 9,10.
А сейчас физминутка: Игра «По болоту Петр шел»
Водящий находится в середине круга (Дети идут по кругу, со словами).
По болоту Петр шел Остров заячий нашел. Он собрал рабочий люд И построил крепость тут. Крепость новая стоит Пушками врагу грозит. Бам, бам, бам, бам! Не осталось зайцев там. | «Петр» (ребенок). Я по острову пойду, Шевельнется кто - найду. Дети – замирают. «Петр» - удаляет из игры тех «зайцев» которые пошевелились. «Петр»: Зайцы пушек испугались По кустам все разбежались. |
(Дети убегают на места).
Воспитатель:
Отправляемся дальше!
Видим мы кораблик не простой.
Высоко над головой,
Раздувая паруса,
Он несётся в небесах.
Полетать он так мечтает!
Жалко, шпиль ему мешает.
Что это?
Дети: Адмиралтейство.
Воспитатель:( показ слайда) слайд № 11
Кто будет экскурсоводом по Адмиралтейству? Арина, расскажи ребятам.
Ребенок: Корабли здесь Пётр строил,
Он их в море провожал.
Почему ж Адмиралтейству
Царь такое имя дал?
Название произошло от слова «адмирал» - владыка морей.
А Пётр хотел, чтобы российский флот всегда побеждал в сражениях. А раз победитель – значит главный или владыка.
Воспитатель: Предлагаю Вам немного поиграть. Разделится на 2 команды и собрать разрезные картинки. А что у вас получится, узнаем.
Дети собирают разрезные картинки с изображением Казанского собора и Адмиралтейства.
Воспитатель: Молодцы ребята, быстро справились с заданием. Отправляемся дальше по городу? Показ слайда. Слайд № 13
Вот, на пути явился нам,
чудесный храм, 9 куполов на нас глядят,
Сам храм с головы до пят
Одет в мозаичный наряд.
Дети: Храм Спас-на Крови
Воспитатель: Показ слайда. Слайд № 14,15
Кто проведет экскурсию по этому храму?
Катя, расскажи нам.
Ребенок: Храм Спас - на - Крови сооружён в память о том, что на этом месте в результате покушения был смертельно ранен император Александр II. Храм был сооружён как памятник, на средства людей собранных по всей России. Храм находится на канале Грибоедова. Внутри храма все стены и своды потолка выложены мозаикой. 9 куполов венчают храм.
Воспитатель: Спасибо, Катя.
Воспитатель: Кто еще хочет дополнить рассказ Кати (ответы детей: рядом находится Русский музей и т.д.) Показ слайда. Слайд № 16
Наша виртуальная экскурсия продолжается.
Воспитатель: Скажите, какой самый большой 102 м, самый богатый храм в России. Построен в честь Петра 1.Храм строился 40 лет. Внутри есть лестница, поднявшись по ней можно увидеть весь город. Что это за храм?
Дети: Исаакиевский собор.
Воспитатель: (Показ слайда и макета) Слайд № 17
Кто нам расскажет об этом храме? Экскурсовод Дмитрий.
Ребенок: Собору огромному равного нет,
Его возводили почти 40 лет,
Какой многотрудной должна быть работа,
Чтоб встали вокруг 120 колонн,
И купол в лучах засверкал золотой,
Но кто ж архитектор? Известен вам он!
Построил в столице собор – великан
Зодчий Великий… (Дети хором: Огюст Монферан)
Воспитатель: Слайд № 18,19
Кто еще хочет дополнить рассказ Димы? (ответы детей: Исаакиевский собор. Это один из крупнейших православных храмов Санкт – Петербурга. Это очень мощная, величественная, грандиозная постройка.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Говорить об этом соборе можно много, предлагаю вам посетить этот храм вместе с родителями и увидеть, что находится внутри этого грандиозного сооружения. Ребята, наша экскурсия подходит к концу. Но я предлагаю прогуляться ещё немного по городу (пальчиковая гимнастика).
Люблю по городу гулять, Шесть - к Исаакию схожу | Семь - конечно, Летний сад, Девять - повстречался мне Десять - из-за поворота |
Воспитатель: Коля и Муса, конечно о нашем городе ребята рассказали вам совсем не много. Что вам запомнилось и что вам понравилось больше всего? Хотели бы вы еще отправиться на экскурсию по другим интересным местам города? Что нового вы узнали?
Воспитатель: Вот и закончилась наша экскурсия, спасибо экскурсоводам за рассказы о достопримечательностях города. До новых встреч. Слайд №20
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с ОНР по формированию лексико-грамматического строя речи "Дикие животные наших лесов"
МБДОУ детский сад № 1 г. Правдинска Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с ОНР по формированию лексико-грамматического строя речи"Дикие животные наших лесов...
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: "Составление рассказа на тему из личного опыта «Люблю свой город Санкт-Петербург»"
Закрепить навыки детей в составление рассказов из индивидуального опыта о родном городе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/09/picture-184337-1362845985.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: «Зимующие птицы » Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: «Составление рассказа по схеме о комнатном растении.»
Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Упражнять в образовании сложных прилагательных, согласуя их с существительными в мужском ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/11/picture-533890-1449843070.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звуковая культура речи»
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звуковая культура речи» (Гербова, с46) Цель. Продолжать развивать фонематическое восприятие, учить выполнять звуковой анализ слова. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-568167-1423422807.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе в «Путешествие в страну Красивой речи»
Цель: Обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление, память....
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с нарушением речи
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с нарушением речи...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-1275241-1601981260.jpg)
План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе Тема: «Волшебная страна сказок» (развитие речи с элементами сказкотерапии)
Разработка будет полезна воспитателям , работающим в старших группах. Целью данной разработки является: развитие связной речи детей через соприкосновение со сказками при взаимодействии со сверстниками...