Совершенствование образовательного процесса дошкольного учреждения в рамках социального партнерства
презентация на тему

Слайд 1

Совершенствование образовательного процесса дошкольного учреждения в рамках социального партнерства Старший воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123» Попова Ж.А. Воронеж 2017

Слайд 2

Социальное партнерство в образовании – взаимодействие двух или более равных сторон (лиц и (или) организаций на основе подписанного на определенное время соглашения в целях решения конкретного вопроса (социальной проблемы), который эффективнее решать путем объединения ресурсов (материальных, кадровых и др.) и организационных усилий до достижения желаемого результата. Это организуемые образовательным учреждением добровольные и взаимовыгодные отношения равноправных субъектов, которые формируются на основе заинтересованности всех сторон в создании условий для развития обучающихся (воспитанников). Актуальность социального партнерства в образовании Социальный партнер – один из участников совместного действия (социального партнерства) по отношению к другим участникам . Сетевое взаимодействие в образовании - это сложный механизм, благодаря которому происходит вовлечение сразу нескольких организаций в учебный процесс ДОУ или в процесс, выходящий за рамки основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Слайд 3

Реализация дополнительных услуг в МБДОУ «ЦРР – детский сад №123» Наименование дополнительных услуг до 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017-2018 Хореографический кружок * * - - * Логопедическая служба и психологическое сопровождение образовательного процесса * * * * Кружок « Веселый английский» * - * * Физкультурно-оздоровительный кружок «Темп» - - - * Изобразительная деятельность/ Кружок «Сделай сам»** * - - * Подготовка к обучению грамоте, ФЭМП/ Кружок «Почемучка»*** * - - * Информатика для дошкольников * - - - Узкие специалисты по э кологическому и нравственно-патриотическому воспитанию * - - - Массаж и физиопроцедуры * - - -

Слайд 4

Ц ель и задачи социального партнерства - Цель: с оздание системы социального партнерства ДОУ с социальными институтами для обеспечения благоприятных условий всестороннего развития детей дошкольного возраста, их способностей и творческого потенциала . Задачи: с оздать условия позитивного изменения ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО и общественными ожиданиями, внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс в целях повышения качества и доступности образования; ф ормировать благоприятные условия для развития творческих способностей, а так же умственного и физического потенциала воспитанников ДОУ; р азвивать у всех участников образовательного процесса (дети, родители, работники ДОУ, представители социальных институтов) коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации. с овершенствовать ППРС, уровень компетенции и профессионального мастерства педагогов, положительный имидж ДОУ в местном социуме. р асширение сетевого взаимодействия с социальными партнёрами.

Слайд 5

Формы и уровни социального партнерства – партнерство работников образовательного учреждения с представителями иных сфер ( учреждений здравоохранения, культуры, физкультуры, общественных организаций, фондов, органов управления образованием на уровне района, города, области, службы социальной защиты семьи и детей ); За годы существования учреждения были представлены 143 мастер-класса для слушателей курсов ВИРО, в рамках ЦПМ, методических конференций, на которых присутствовали более 1500 педагогов – партнерство внутри системы дошкольного образования ( РМО, «Ярмарки педагогического мастерства » /ЦПМ/, привлечение коллег г. Воронежа для проведения мастер-классов и семинаров-практикумов в рамках педсоветов, по актуальным вопросам оказания помощи педагогам, детям , родителям и пр .);

Слайд 6

Формы и уровни социального партнерства – партнерство работников образовательного учреждения с представителями иных сфер ( учреждений здравоохранения, культуры, физкультуры, общественных организаций, фондов, органов управления образованием на уровне района, города, области, службы социальной защиты семьи и детей ); Оценка освоения выпускниками программы дошкольного образования и их возможностей для перехода на следующий уровень образования Предшкольная подготовка является одним из важнейших направлений в работе учреждения. Учреждение традиционно взаимодействует на основании Договоров о сотрудничестве с МБОУ «Лицей «МОК №2» и МБОУ СОШ №83. Данные ежегодного мониторинга успеваемости выпускников учреждения в начальной школе :

Слайд 7

Формы и уровни социального партнерства – – партнерство со спонсорами, благотворительными организациями (депутаты, средства массовой информации и т.п.) и другие. Депутат Воронежской государственной Думы Олег Захаров на 40-летнем юбилее учреждения

Слайд 8

Принципы взаимодействия в рамках социального партнерства: - добровольность сторон и уважение интересов друг друга; - учет запросов общественности (родители, педагоги, администрация); - установление коммуникаций между детским садом и социумом; - обязательность исполнения договоренности; - ответственность за нарушение соглашений; - соблюдение законов и иных нормативных актов . Ожидаемый результат: с оздание единой воспитательной системы: - для расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей, традициями народа) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ; - формирования навыков общения в различных социальных ситуациях , с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий ; • повышение общекультурного уровня, формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств детей, родителей, педагогов; • создание условий для профессионального развития педагогов ДОУ, повышения рейтинга и формирования положительного имиджа детского сада.

Слайд 9

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! Коллектив МБДОУ «ЦРР – детский сад №123» всегда рад гостям и социальным партерам!