"Русские узоры"
учебно-методическое пособие (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Мценска «Детский сад № 11»

Дидактическая игра

«Русские народные узоры»

Номинация: Разработка авторской игры

подготовила:

воспитатель:

Гутор Анна Сергеевна

Актуальность

«Самым высоким видом искусства,

самым талантливым, самым гениальным

является народное искусство,

то есть то, что запечатлено народом, 

сохранено, что народ пронес через столетия».

                                                                                                                                                                                                       М.И. Калинин 

   Среди множества задач, которые стоят перед современным российским обществом, одной из главных остается сохранение национальной и культурной  идентичности - тех  уникальных особенностей, которыми обогатился характер русского человека  на протяжении   веков.  Трудно представить,  как  будет развиваться крупнейшее в мире государство,  если его жители утратят традиционную ментальность, духовно-нравственные  основы, присущие  образу жизни наших предков. Единственный способ сохранить этнокультурный багаж поколений — приобщать к традициям  наших детей. Ответственность за уровень этнографической  грамотности «подрастающего поколения» сегодня  лежит,  прежде всего,  на педагогах образовательных учреждений.

Цель:

Формирование основ художественной культуры детей дошкольного возраста через ознакомление с народным декоративно -  прикладным искусством. 

Задачи:

•Учить различать виды народного декоративно – прикладного искусства, знать некоторые сведения о промысле, характерные признаки, традиции.

•Знакомить с предметами разных промыслов с растительным узором (Городец, Хохлома, Жостово, Гжель, Филимоново, Дымково).

•Учить понимать красоту геометрических и растительных узоров, стилизацию знакомых форм: травка, цветок, лист, ягода, изображение птиц, коней, особенностей их изображения в разных видах; видеть разнообразие материалов (дерево, глина, жесть, фарфор и др.)

•Учить выделять средства выразительности: элементы  узора, их цвет, типичные сочетания, колорит росписи, ритм элементов, цветовых пятен в узоре, чередование, симметричных и ассиметричных композиций. Видеть связь узора с формой, назначением предмета и материалом изделия.

•Развивать умения и навыки  рисования  элементов росписи;

•Развивать художественно - творческие  способности детей, желание вносить элементы прекрасного в окружающую их обстановку;

•Формировать основы эстетического вкуса. 

Дидактическая игра «Русские народные узоры»

Цель игры: закреплять знания детей о разных видах народного декоративно - прикладного искусства, обогащать  зрительные впечатления, учить определять вид росписи, формировать  интерес и эстетический  вкус у дошкольников.

Задачи:
- расширять  представление о многообразии узоров  народных промыслов России;
- совершенствовать представление о характерных элементах узора и цветосочетании  народного декоративно – прикладного искусства: «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Жостовская роспись», «Филимоновская роспись», «Дымковская роспись»;
- воспитывать чувства привязанности к родным местам, уважительного отношения к своим национальным корням;
- развивать зрительное восприятие, память, мышление и речь.

Правила игры:

Игра проводится с детьми 5 - 6 лет по подгруппам не более 6 человек. Данная игра представлена в виде пазлов, на которых изображены русские промыслы  с  элементами народных  узоров. Детям предстоит правильно определить  и назвать народный промысел, а также собрать пазл из узоров, относящихся к данному промыслу.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА К ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЕ

«РУССКИЕ НАРОДНЫЕ УЗОРЫ»

Ожидаемые результаты:

1. Познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края;

2. Закрепление знаний и представлений детей о народных промыслах России;

3. Развитие творческого воображения, творческого мышления

4. Формирование у детей устойчивых знаний и интереса к истории возникновения и развития художественных промыслов.

5. Привлечение членов семьи воспитанников к изготовлению настоль-

но печатных и дидактических игр по данной теме.

Список используемой литературы:

1. Грибовская А. А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации»;

2. Косарева В. Н. «Народная культура и традиции»;

3. Яхнин Л. Л. «Веселое слово хохлома»;

4. Куликовская Т. А. Наглядно-дидактический материал с конспектами занятий «Народные промыслы».

              «Городецкая роспись»                      Лепка дымковской игрушки

«Городецкая роспись»

       «Филимоновская игрушка»                      «Дымковская игрушка»