НРК Конспект НОД Исторические памятники родного города. С использованием ИТК
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

№

Методы и приемы

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности детей

ППРС

І. Организационный этап.

1

Приветствие друг друга

Психогимнастика

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ребята, давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее и веселое настроение

Ауди запись

Беседа

Воспитатель: Дети, что мы называем Родиной? Правильно! Послушайте, я прочту вам стихотворение о Родине:

 Дети: (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья).

Стихотворение

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которым мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

2

Сюрпризный момент

  Воспитатель: (перевоплощается в почтальона) Стук в дверь, здравствуйте ребята Я почтальон принес видео письмо, но это необычное письмо, внимание на экран.

«Здравствуйте ребята! Нас зовут Маша и Саша. Мы живем в городе…..?Красноярске ?, мы очень любим свой город, но нам очень интересно узнать побольше о вашем городе, о его достопримечательностях, потому что мы хотим приехать в ваш город чтобы отдохнуть. Просим вас познакомить нас с историческими местами вашего города. Запишите пожалуйста для нас видеописьмо с небольшой экскурсией по городу. Спасибо».

Дети видят обращение от других детей которые живут в другом городе

Наряд почтальона

ІІ. Подготовка детей к работе на основном этапе. Обеспечение мотивации, принятие цели детьми

Беседа

Воспитатель: «Дети, какие места называются «памятными»? А в нашем городе они есть? Чтобы их все вспомнить, я предлагаю

создать необычное видео нашего города и для того чтобы провести экскурсию, по историческим местам я предлагаю вам перевоплотиться в экскурсоводов.

Ответы детей

перевоплощаются в экскурсоводов

Одежда экскурсовода

Игры с пазлами  

Воспитатель: Для того что бы узнать какие есть памятники в нашем городе, я предлагаю поиграть, нужно разделится на под группы и собрать пазлы , «Собери памятник»

Дети работают по группам

Самодельные пазл

ІІІ. Основной этап (усвоение представлений и способа действий).

Запись видео письма

Воспитатель:

Ребята, давайте представимся.

Здравствуйте, Мы ребята из детского сада «Солнышко». Мы живем в городе Канске, он находится недалеко от Красноярского края и в нем есть много красивых и интересных мест.

мы расскажем вам о нашем родном городе.

Камера, микрофон

Показ презентации

Воспитатель мы начинаем экскурсию по городу Канску: показывает слайды;

1. Скульптурный портрет отцам – основателям города  Канска
2. «Царские ворота» Арка
3. Площадь им. Коростелева
4. Памятники воинам –землякам,
5. погибшим в годы Великой Отечественной войны
6. Могила братская 15 партизан
7. Могила братская партизан и жителей г. Канска
8. История и современность города Канска
9. Храм

10 – Детская Аллея

11 – Музей

12 -  ЖД вокзал

Дети комментируют по очередности  

Интерактивная доска

Ноутбук, микрофон

Рисование герба

Воспитатель: Ребята у каждого города есть свой герб, а вы знаете какой у нас?

Воспитатель показывает иллюстрацию герба

И на рисовать герб города  

Ответ детей

ІV. Итог. Рефлексия. Подведение итогов и оценка результатов.

Беседа

Подвижная игра

«Цветы и пчелы»

Воспитатель: Ребята в нашем городе растут удивительные цветы , как вы думайте  какие?

 Предлагаю поиграть  

 - Ответы детей

- Подвижная игра под музыку: «Цветы и пчёлы»

Дети, изображающие цветы – становятся в рассыпную по залу (или поляне)

Присаживаются на корточки «засыпают». Пчелки «сидят в ульях» до сигнала ведущего.

Ведущая говорит: «утро начинается – цветочки распускаются…»

 «Пчелки тоже просыпаются, и к цветочкам отправляются»

Ну, что же, ребята, наша экскурсия подошла к концу, Мы с вами удачно записали видео съемку, и с удовольствием отправим нашим ребятам Маши и Саши