Эффективные формы взаимодействия ДОУ с семьей по формированию представлений у детей о своей малой родине
статья на тему

Эффективные формы взаимодействия ДОУ с семьёй

по формированию представлений у дошкольников о своей малой родине

(из опыта работы МБДОУ – детского сада «Сказка»

села Шипуново Шипуновского района Алтайского края)

Виканова Татьяна Алексеевна,

заведующий МБДОУ – детского сада «Сказка»

с.Шипуново Алтайского края

 «Любовь к родному краю, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству…..» Д.С. Лихачев.

Актуальность работы с родителями определяется тем, что детский сад – это первый внесемейный социальный институт, в котором начинается систематическое педагогическое просвещение детей (и одновременно родителей). От эффективности совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка.

          Основной целью взаимодействия ДОУ и семьи является создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей в области формирования представлений о своей малой родине, которое начинается с семьи у детей дошкольного возраста.

Взаимодействие с родителями в ДОУ «Сказка» носит не только просветительский, но и информационно-практический характер: оформляются папки-передвижки, выпускается газета «Мир детства», организуются совместные творческие конкурсы, дни открытых дверей. Родители активно  участвуют в выставках  рисунков, поделок, фотовыставках, проводимых  в детском саду, предоставляют материал для стенгазет, присутствуют на совместных мероприятиях – своим примером показывают детям отношение к социальной стороне жизни детского сада.

Для того чтобы совместно с родителями решать задачи образовательной программы «С чего начинается Родина?», педагоги максимально вовлекают родителей в совместные мероприятия. В ДОУ имеются условия для участия родителей в образовательном процессе (музыкальный и спортивный зал, спортивная площадка на улице, кабинеты для индивидуального контакта), через разнообразные формы совместной   деятельности с детьми (проекты, дни открытых дверей, спортивные и тематические мероприятия – соревнования, конкурсы, праздники).

Особый интерес у детей вызывают проектная деятельность по теме «Моя семья». Составление генеалогического древа, прикосновение к истории своей семьи, знания о близких людях в ходе реализации проекта, вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к своим историческим корням.

Проводимая работа укрепляет семейные отношения, формирует у ребёнка любовь к своей семье и детскому саду.

 Тесное взаимодействие с родителями воспитанников, хорошая диагностика семейного воспитания, организованная в детском саду, позволяет выявлять, обобщать и распространять «Лучший семейный опыт». Ежегодно летопись таких семей пополняется.

В детском саду широко представлена наглядно-просветительская работа: издаётся газета «Мир детства» по темам собраний, семинаров, конференций  с родителями; выпускаются буклеты, информационные плакаты и листовки по отдельным событиям; в группах оформлены стенды «Информация для родителей», в холлах стенды отражающие жизнь в детском саду.

        В образовательной организации  организована работа дистанционного детского сада «Территория детства» для родителей детей раннего возраста, не посещающих детский сад.

На сайте детского сада для них воспитатели групп раннего возраста, учитель – логопед, инструктор по физкультуре оказывают консультативную помощь, проводят видео уроки, дают советы другие специалисты (медицинская сестра, заведующий, музыкальный руководитель).

Обогащая знания родителей об особенностях воспитания дошкольников, повышая их педагогическую культуру и социальную активность в области семейного воспитания, педагоги детского сада вкладывают в эту работу глубокий смысл, который можно выразить словами А. С. Макаренко: «Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит — и историю мира».