Этапы проекта

Деятельность творческой группы

Подготовительный

1. Диагностирование детей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений согласно теме.

2. Подбор методической, научно-популярной, художественной литературы, наглядного и дидактического материала по данной теме.

3. Составление плана работы над проектом.

4. Создание предметно-развивающей среды в группе: оформление уголка «Любимые сказки уральских писателей», «Мой край родной». Уголок должен содержать как различный дидактический материал для рассматривания детьми (альбомы, буклеты, наборы открыток и пр.), так и игровой (куклы персонажи произведений писателя, дидактические игры, настольно-печатные игры, конструкторские игры и пр.). - Подбор художественной литературы для детей, уральских авторов.

- Изготовление дидактических игр по творчеству писателя.

Основной

1. Ознакомление детей с творчеством и биографией уральского писателя через совместную деятельность
2. Организация вечеров по творчеству Д.Н. Мамина-Сибиряка.
3. Совместные мероприятия с семьями воспитанников.
4. Пополнение развивающей среды.
5. Выставки детских работ.

Заключительный

1. Итоговое мероприятие: Литературная викторина по сказкам Д.Н. Мамина-Сибиряка.
2. Итоговое диагностирование детей.

Раздел программы

Вид деятельности

 «Познание»

Познавательные беседы:

- «Мой край родной»

- «Я живу на Урале»

- «Достопримечательности родного города»

- « Д.Н. Мамин-Сибиряк - знаменитый писатель, который жил и творил на Урале»

- «Мы в ответе за тех, кого приручили»

- «Где дом у насекомых?»

- «Как нужно заботиться о животных, чтобы им хорошо жилось?»

- «Насекомые в природе нашего края»

Просмотр медиа-презентации:

«Биография Д.Н. Мамина-Сибиряка»

«Иллюстрации к произведениям Д.Н. Мамина-Сибиряка»

Рассматривание коллекции камней

Рассматривание иллюстраций к сказкам

Рассматривание картин Уральских художников

Наблюдение за птицами, животными.

 «Коммуникация»

Творческие рассказы:

«Любимый персонаж сказок Д.Н. Мамина-Сибиряка»

«На природу всей семьей»

Пересказывание сюжетов сказок

Отгадывание и составление загадок про персонажей сказок.

Составление описательных рассказов.

Придумывание историй с участием героев сказок.

Сочинение экологических сказок о насекомых.

 «Социализация»

Дидактические игры

- «Иллюстрации к сказкам».

- «Природа Урала».

- «Кто где живет?»

- «Кто чем питается?»

- «Кому что по вкусу?»

Подвижные игры:

«У медведя во бору».

«Медведь и пчелы».

«Лягушка».

«Гори, гори ясно».

«Птицелов».

Сюжетно – ролевые игры:

- «Экскурсии по городу».

- «На природе».

 «Музыка»

Слушание песен об Урале.

Слушание звуков природы, пения птиц, жужжания насекомых.

Проведение игр «Узнай по голосу», «Кто как кричит», «Подбери музыкальный инструмент к персонажу сказки, сыграй его песенку».

 «Труд»

Изготовление книг - самоделок по творчеству знаменитых людей Урала, в частности Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Оказание помощи дворнику, уборка снега, изготовление и развешивание кормушек.

Подкормка птиц.

Изготовление природоохранных знаков.

«Художественное творчество»

1. Рисование:

- Изготовление иллюстраций к книгам – самоделкам.

- Изобразительная минутка «Чудесный лес».

2. Лепка:

- Персонажи произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка.

3. Конструирование:

- из природного материала «Комар Комарович»;

- изготовление животных в технике оригами.

4. Аппликация:

- Обрывная «Серая шейка» или «Ерша Ершовича».

«Чтение художественной литературы»

Чтение произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка:

«Аленушкины сказки», «Серая шейка».

Просмотр мультипликационных фильмов по этим произведениям (дома с родителями).

Оформление уголка «Любимые сказки уральских писателей».

«Безопасность»

Ситуативные беседы:

«Мы пришли в зимний лес»

«Будем беречь и охранять природу»

«Освоение элементарных представлений об оказании первой помощи в лесу»

Взаимодействие с родителями

1. Семейные экскурсии родителей и детей в лес, на водоем.
2. Беседы и консультации по теме проекта.
3. Оформление книжки-передвижки «Мой любимый край».
4. Участие в конкурсе поделок «Моя любимая сказка»