Конспект образовательной ситуации для детей старшего возраста "Лекарственные травы Сибири" Автор: Михнёва И.Н.- старший воспитатель г.Братск
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Цель: формирование представлений о лекарственных травах Сибири. Задачи: 1. Познакомить с лекарственными травами нашего края: календула, ромашка, рябина, шиповник, зверобой, мята, клевер, крапива, мат - и мачеха, а также с растениями, занесенными в Красную книгу (купальница, подснежник, колокольчик); 2. Закреплять навыки бережного и доброго отношения к природе; 3. Формировать умение делать умозаключения, выводы в процессе решения проблемных ситуаций; 4. Воспитывать заботливое отношение к природе Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно - исследовательская, игровая, двигательная. Материал и оборудование: слайды лекарственных трав, картинки с изображением лекарственных трав состоящих из двух частей, раскраски с изображением лекарственных трав. Ход деятельности: Ведущий: Я сегодня для вас принесла новую книгу, о чем в ней речь, вы узнаете из загадки. 1. Загадывание загадки Есть растения такие, Они вовсе не простые. Если что-то заболит, Эта травка исцелит! Правильно, эта книга о лекарственных растениях Что вы знаете о лекарственных растениях? Как растения могут помочь здоровью человека? Где можно встретить лекарственные растения? (в лесу, на лугу, поле, на даче, в зеленой зоне населенного пункта) Как люди узнали о лекарственных свойствах трав? 2. Рассказ воспитателя Издавна люди заметили, что больные животные уходят в лес, на луг, чтобы съесть какую-нибудь травку для того, чтобы выздороветь. Так и человек стал искать помощи у разных растений, замечать, что одни травки помогают заживлять ранки, другие лечат от кашля, третьи придают сил и здоровья. Но прежде чем найти действительно полезное человеку растение, нужно его долго и осторожно проверять. Не раз знахари ошибались, и люди погибали. Много лет подряд люди передавали своим потомкам знания о лечебных растениях. А в далекие времена лечебные травы собирали специальные люди, их называли травниками. В нашем крае тоже были такие люди. Так как наш край славится большим количеством растений, травники узнали о многих замечательных свойствах многих растений. До сих пор люди пользуются этими травами, которые можно купить в аптеке, а многие люди сами заготавливают их. Хотели бы вы узнать, что это за травы? О каких лекарственных травах пойдет речь, вы узнаете, собрав букет из картинок. Прежде, чем собрать картинку разделитесь парами по цвету обратной стороны картинки. (дети собирают картинки: календула, ромашка, подорожник, зверобой, рябина, крапива, мать – и –мачеха, мята, тысячелистник, клевер) 3. Игра «Собери картинку» Как называются эти растения, посмотрите какой великолепный букет лекарственных растений получился! Что вы знаете о этих растениях? (дети составляют короткие рассказы о растениях) 4. Рассказы о растениях (рассказы сопровождаются слайдами и предварительно заученными стихами) Календула Семена как ноготки, Желто - кранные цветки От горла помогают Кто же их не знает. Шиповник Если слабость и сонливость, Если бегать нету сил, Пей шиповника отвар В нём целебный витамин. Ромашка Белая корзинка, Золотое донце. В ней лежит росинка И сверкает солнце. Мы домой ее возьмем И на стол поставим. Если вдруг мы прихворнем - Мы ее заварим. Рябина Если ночью плохо спишь Часто голова болит Пейте сок рябины красной Он вас быстро вылечит. Зверобой А вот растенье- зверобой, Лист продырявленный такой. Должно быть, шить училась пчелка, Колола жалом, как иголкой. Но знайте, нет его полезней, он прогоняет сто болезней! Мята Это мята за запах приятна С ней чай попьешь Спокойно заснешь. Мать – и мачеха Мать-и-мачехи цветки Словно солнца огоньки. На пригорочке растут, Прям из снега - и цветут! Клевер Клевер тих и невысок, И хранит он сладкий сок. Пчёлы ведь к нему недаром Прилетают за нектаром. Крапива Расту в оврагах, на лугу Если тронешь - обожгу. Горда, неприхотлива Зелёная ... Вот сколько вы интересного рассказали о целебных свойствах растений этого замечательного букета. (раздается звук ветра) Что это за звук? Это ветер прилетел и разбросал растения. Давайте соберем их обратно в букет. 5. П/игра «Соберем букет» Выбирается «ветер». Дети идут по кругу. «Ветер», двигаясь за кругом, касается рукой каждого ребёнка, проговаривая текст: Я весёлый ветерок. Мимо поля и дорог С шумом свистом я лечу. Пошалить чуть-чуть хочу. Затем дети разбегаются врассыпную по площадке, останавливаются и произносят слова: Ветер разбросал цветы, Помял стебель у травы. Ветер, ветер улетай. Ты играть нам не мешай. Все растенья собери, Их названье повтори. «Ветер» собирает цветы и травы, беря за руку ребёнка, просит его произнести любое название цветка. После того как все дети возьмутся за руки, они идут «змейкой» по залу, затем образуют круг. 6. Речевое общение Ребята, а вы знаете, что многие лекарственные растения нашего края занесены в Красную книгу? Таких растений очень много, одни из них знакомы вам (слайды: купальница (жарок), подснежник, медуница, колокольчик). Как вы думаете, почему эти растения занесены в Красную книгу? Что необходимо, для того чтобы эти растения не исчезли? Представьте себе, что многие растения исчезнут на Земле, что произойдет? Рассмотрите картинку (на картинке изображен луг, насекомые и животные) 7. Проблемная ситуация «Что произойдет, если кто - то исчезнет: растения, насекомые или животные?» Ответы детей. Вывод: в природе все взаимосвязано, исчезновение одного вида ведет к гибели другого. Природу надо беречь и охранять Как нужно заботиться о растениях? Предлагаю вспомнить правила, как нужно вести себя в природе. 8. Игра «Правила поведения в природе» Вы сегодня узнали много интересного о лекарственных растениях нашего края. Что бы вы сделали в группе для того, чтобы помнить о чудесных свойствах растений? (предложения детей) А сейчас я приглашаю вас в художественную мастерскую. Предлагаю оформить альбом «Лекарственные травы Сибири». Художник приготовил для вас силуэты этих растений, вам необходимо раскрасить эти силуэты. 9. Оформление альбома «Лекарственные травы Сибири» 10. Итог деятельности: Что интересного вы узнали? Какие лекарственные растения заинтересовали вас? Что вы хотели бы еще узнать?