Конспект НОД "Животные Приамурья"
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема :Животные Приамурья

Цель: Развивать связную речь, закреплять представления о животных.

Задачи: Обучать согласованию прилагательных " дикие, домашние" с существительными в роде, числе, падеже; развивать общещую, мелкую и артикуляционную моторику, координацию слова с движением, развивать слуховое внимание, бережное отношение к животным.

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, иллюстрации по теме.

1. Организационный момент

здравствуйте уважаемые гости.

д: Как вы думаете , чем мы сегодня будем заниматься?.

д: Играть в игры.

В: А наши гости когда они были маленькие любили и любят  играть, позовем их с нами поиграть. А игра наша называется  " Какие бывают животные".  Я  буду называть характеристики  животных, а вы должны быстро не путаясь показать определенные  движения.

" Какие бывают животные"

- Животные бывают высокие ( дети поднимают руки вверх)

- Толстые (руки в сторону)

- Худые ( вбирают щеки)

- Маленькие ( приседают)

- Быстрые ( бегут на месте0

-Медлительные ( медленно перебирают руками- лапками)

-Хищные (делают гримасу)

- Добрые ( улыбаются). Молодцы

2. Вводная часть.

В: Ребята,  помните мы с вами ездили к бабушке.

А  как мы добирались  до бабушке?

Каких домашних животных мы встретили  у бабушке деревне?

Д: Ответы детей ( слайд ) ( корова, лошадь, коза,  собака, кошка) .

Воспитатель: Сейчас я расскажу вам сказку как дикие животные стали домашними, а вы мне в этом поможете?

Сказка:

Как-то раз к человеку пришли животные и птицы и сказали:

- Дай нам работу.

- А что вы умеете делать? - спросил человек.

Лошадь сказала: «Я буду возить грузы».

Корова ответила: «Я буду давать молоко».

Овца предложила: «Я буду давать шерсть».

Собака пролаяла: «Я буду охранять дом».

- Хорошо, я вам дам работу, - сказал человек.

- А кто нас утром будет будить? - спросили животные.

Тут петух кричит: «Я рано утром буду петь и всех вас будить!

Воспитатель: Понравилась вам сказка, а чем? А кому сказка не понравилась, что тебе не  понравилось? Почему эти животные называются домашними?

Д: Ответы детей (Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве. ) Молодцы  

В: помните когда мы были у бабушке мы играли с мурзиком ?

Д:

Пальчиковая игра " Мурзик"

Мурзик с мышками дружил, ( большие пальцы обеих рук детей соприкасаются)

Мышек каждый день ловил ( указательные пальцы обеих рук  соприкасаются)

Мышку- маму- сегодня,( средние пальцы соприкасаются)

Мышонка вчера( безымянные пальцы соприкасаются)

Так продолжалось день ото дня.( соприкасаются мизинцы)

В: А сейчас мы будем с вами птичками, как  они летают?

Релаксация ( музыка спокойна. медленная)

 В: как вы думаете куда мы  с вами отправимся ?( звучит пение птиц)

д:  ответы детей

 В : Что растете в лесу, а кто там живет

В: А еще лес – это дом для различных животных и птиц.

в: посмотрите кто там на нас внимательно смотрит ( ВОЛК)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк.)

— Волк, какой? (Серый, лохматый, большой… дикий.)

— Как называется его дом? (Логово.)

В:  КТО ЭТО ГУЛЯЕТ СО СВОМ  ДЕТЕНЫШЕМ? ( ТИГР И ТИГРЕНОК) ( весь лес )

в: А это кто сидит, облизывается? ( лиса)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,        

В лесу живёт,

А в деревне кур крадёт.

- Лиса, какая? (Рыжая, пушистая, хитрая.)

Как называется домик лисы? (Нора.)

В: А КТО В РЕЧКЕ ЛОВИТ РЫБУ ( МЕДВЕДЬ)

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

— Расскажите про медведя. Какой медведь? (Большой, лохматый, косолапый… .)

— Как называется дом медведя? (Зимой — берлога, летом — весь лес.)

В ой кто это , ( белочка)  как она высоко сидит и на нас глядит. ( белка).

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу.

— Белка какая? (Рыжая, пушистая, маленькая… .)

— Как называется домик в котором живет белка? (Дупло.)

в: а животные которые живут в лесу, чем они отличаются от домашних?

Д: дикие животные живут на воле, сами добывают себе пищу, сами защищают от врагов и непогоды,  сами устраивают себе жилье ,  сами заботятся о своем потомстве.

В: Жизнь леса – это жизнь огромной семьи, где существуют свои порядки и законы. Все лесные жители строго подчиняются им, они связаны между собой пищевой  цепочкой. А наша с вами задача оберегать этот лесной мир, всю нашу природу.

Воспитатель: Дети, у всех зверей есть детеныши. Давайте мы с вами поиграем в игру: «Назови детеныша».

  Подвижная игра: «Мышонок»

Скок- скок, скок- поскок (дети подпрыгивают на месте)

Сел мышонок на пенек, ( приседают)

В барабан он громко бьет, ( бьют в воображаемый барабан)

На разминку всех зовет( поднимают руки вверх)

Лапки вверх, лапки вниз ( поднимаю, опускают)

На носочки подтянись! ( поднимаются на носочках)

Лапку ставим на носок,( ставят на носок и на пятку)

А потом на пятку,

На носочках скок- поскок, ( прыгают на носочках)

А потом вприсядку ( прыгают вприсядку)

Итог занятия

В: Дети о каких животных мы с вами вспомнили? ( ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ)

Д: ответы детей

в: кто хочет назвать домашних животных?( ПРЕЧИСЛЯЮТ), А ПОЧЕМУ КОРОВА ДОМАШНИЕ ЖИВОТНОЕ ?

д: ответы детей

В : а кто хочет назвать диких животных?  

д: ответы детей

В: а почему  тигра называют диким ?

Д ответы.

В: МОЛОДЦЫ,.