Педагогический проект «Национальное воспитание дошкольников средствами народной педагогики»
проект на тему
Педагогический проект «Национальное воспитание дошкольников средствами народной педагогики»
Тип проекта: познавательный, долгосрочный, много-проектный.
Раздел программы: «Программа по ознакомлению с культурой татарского народа» (Р. А. Бурганова) .
Цель проекта: Создание и поэтапная практическая апробация системы работы по использованию средств народной педагогики в национальном воспитании дошкольников.
Обоснования проекта: В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и региональную терпимости.
Для этого следует модернизировать содержание дошкольного образования:
1. Создание авторских проектов.
2. Разработка методического сопровождения педагогического процесса по использованию средств народной педагогики в воспитании дошкольников.
3. Использование интегрированных занятий.
4. Использование в воспитательно-образовательном процессе музейной и игровой педагогики.
Информация о проблеме: О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, и его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Этно-национальная культура помогает сформировать у детей эмоционально- положительное отношение к самому факту существования разных народов, языков, культур, понять, что мир прекрасен и многообразная встреча с любой из культур дарит радость открытий. Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь, отдельные стороны национального воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса.
Предназначение, спицефика, расшифровка цели проекта: Работая под девизом «Без прошлого нет будущего» авторы проекта планируют решение следующих задач:
1. Сформировать представления о средствах народной педагогики у детей дошкольного возраста.
2. Сформировать социальные умения, способствующие ориентации в современном мире, развивающие стремление жить в мире и согласии с людьми других национальностей.
3. Развивать национальное культурное самочувствие ребенка через самоидентификацию его личности.
4. Воспитание гражданских чувств дошкольников: гордость за свой народ и свою Родину, дружелюбие, отзывчивость, толерантность.
5. Разработать методическое обеспечение процесса национального воспитания дошкольников посредством народной педагогики.
Предпологаемый результат:
1. Разработка методических рекомендаций для педагогов по ознакомлению детей с национальной культурой.
2. Подбор и система тестирования психолого-педагогического и иллюстративного материала по теме. Разработка конспектов, занятий, досугов, праздников.
3. Оформление мини-музея «Национальная одежда», «Путешествие в старину», «Народная игрушка», выставка детских работ, стендов.
4. Участие родителей в презентации, разработка методических рекомендаций для родителей по национальному воспитанию дошкольников средствами народной педагогики.
Формы презентации:
Представление мини проектов, стендовых докладов, мультимедийная презентация «Национальное воспитание в современном дошкольном учреждении».
Реализация проекта.
Деятельность воспитателя Деятельность детей Деятельность родителей
1. Определение тематики, задач и содержания микропроектов по всем возрастным группам.
2. Разработка конспектов занятий и проведение бесед с детьми, праздников и досугов по теме.
3. Подготовка видеоматериалов, фрагментов праздников, занятий и игр.
4. Выявление уровня знания детей. Оформление выставок, информационных стендов по теме с использованием фотоматериалов, детских работ, методической и художественной литературой.
1. Должны знать: свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями), представителей других национальностей, посещающих нашу республику, уважать их культуру и традиции.
2. Участие в праздниках, посещение городского музея; мини музея в детском саду, конструирование, моделирование и изобразительная деятельность.
1. Участие в анкетировании.
2. Содействие педагогам в сборе материалов для мини музея, оформление стендов, создание фото выставок.
3. Беседы с детьми, посещение музеев.
2 этап основной
Провести познавательно-речевое занятие по информационному, этническому, культурному блокам (по перспективному плану).
Воспитатели В течении года Формирование знаний и понятий: своей большой и малой Родины - многообразие наций и народов земли-многонациональность республики Татарстан. О родном городе, о быте двух народов, их сказках и различной национальной культуре и национальном наследии русского и татарского народов.
Создание мини –музея «Народная игрушка» Воспитатели Декабрь Выставка
Праздник «Осени»(пение песен об осени, игры, хороводы) Воспитатели и музыкальный руководитель Октябрь Развлечение «Осень золотая».
Семейный конкурс «Самая лучшая игрушка своими руками». Воспитатели Декабрь Информированность родителей.
Семинар для Воспитателей «Роль театрализованных игр в обучении детей второму языку» Воспитатель по обучению татарскому языку Февраль Развитие знаний о народных сказках
Драматизация сказки А. Алиша «Болтливая утка» Воспитатель по обучению татарскому языку и муз. руководитель Январь Знакомство с литературным материалом.
Выставка работ по татарским и русским народным сказкам. Воспитатели Январь Закрепление знаний о народных сказках в продуктивной деятельности.
Развлечение «У ворот» Воспитатели, муз. руководитель
Ноябрь Передача традиционных ценностей от поколения к поколению.
Народные праздники «Навруз», «Сабантуй», «Масленица». Воспитатели,
Муз. руководитель Март-Май Знакомство с содержанием национальных праздников.
Выставка дидактических игр: Укрась: «Камзул», «Ичиги», «Сарафан», «Кокошник», «Калфак». Воспитатель Март Оформление выставки: «Дидактические игры по национальному воспитанию детей»
3- этап заключительный
Мультимедейная презентация «Национальное воспитание в современном Доу». Воспитатели Май Подведение итога
Критерии эффективности проекта
Рост мотивации к изучению проблемы у всех участников проекта.
Средства используемые в национальном воспитании дошкольников
-устное народное творчество
-музыкальное народное творчество
-декоративно-прикладное искусство
-народные праздники, обряды, традиции
-народная педагогика
Условия национального воспитания
1. Активное деятельное погружение ребенка в мир народной культуры.
2. Участие семьи воспитанника в образовательном процессе.
3. владение педагогами ДОУ методикой осуществления народной педагогики.
4. Рациональное использование всех видов детской деятельности.
5. Создание культурно-образовательного пространства.
Основные направления проекта «Национальное воспитание средствами народной педагогики»
Информационный блок Этнический блок Культурный блок
Татарстан-край, в котором мы живем
Два народа Народные традиции и обычаи
Моя Казань Быт двух народов Праздники
Моя малая Родина- Предметы быта Народные промыслы
Кукмор Национальный эпос
Содержание работы над проектом по этапам
1 этап-подготовительный
Сроки Содержание Результат Формы контроля
Сентябрь-Январь 2016 Изучение условий проводимой работы по национальному воспитанию, постановка проблемы, цели, задач.
Выбор технологий для реализации поставленных целей и задач по национальному воспитанию (музейная, игровая педагогика) .Изучение условий по национальному воспитанию в ДОУ. Апробация вновь выбранных технологий внутри ДОУ. Разработка плана проекта «Национальное воспитание средствами народной педагогики, положений мастер-классе, творческой группы, методическом совете. Определение возрастных групп, где будет реализовываться проект.
Подготовка методических материалов.
2 этап -практический
Январь –Май 2016 Доработать проект по национальному воспитанию. Проведение консультаций с педагогами ДОУ. Создание фильма-игротеки.
Создание мини-музея «Народная игрушка».
Подготовка и выпуск методических рекомендаций для педагогов ДОУ. Определение участников проводимой работы по национальному воспитанию.
Создание дидактических игр, пособий.
3 этап -диагностический
Май 2016 Отчеты о результатах проекта. Применение результатов в педагогической деятельности. Описание, обобщение и представление результатов и итогов работы по проекту «Национальное воспитание детей средствами народной педагогики».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Педагогический проект «Национальное воспитание дошкольников средствами народной педагогики»
Тип проекта: познавательный, долгосрочный, много-проектный.
Раздел программы: «Программа по ознакомлению с культурой татарского народа» (Р. А. Бурганова) .
Цель проекта: Создание и поэтапная практическая апробация системы работы по использованию средств народной педагогики в национальном воспитании дошкольников.
Обоснования проекта: В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и региональную терпимости.
Для этого следует модернизировать содержание дошкольного образования:
1. Создание авторских проектов.
2. Разработка методического сопровождения педагогического процесса по использованию средств народной педагогики в воспитании дошкольников.
3. Использование интегрированных занятий.
4. Использование в воспитательно-образовательном процессе музейной и игровой педагогики.
Информация о проблеме: О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, и его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Этно-национальная культура помогает сформировать у детей эмоционально- положительное отношение к самому факту существования разных народов, языков, культур, понять, что мир прекрасен и многообразная встреча с любой из культур дарит радость открытий. Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь, отдельные стороны национального воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса.
Предназначение, спицефика, расшифровка цели проекта: Работая под девизом «Без прошлого нет будущего» авторы проекта планируют решение следующих задач:
1. Сформировать представления о средствах народной педагогики у детей дошкольного возраста.
2. Сформировать социальные умения, способствующие ориентации в современном мире, развивающие стремление жить в мире и согласии с людьми других национальностей.
3. Развивать национальное культурное самочувствие ребенка через самоидентификацию его личности.
4. Воспитание гражданских чувств дошкольников: гордость за свой народ и свою Родину, дружелюбие, отзывчивость, толерантность.
5. Разработать методическое обеспечение процесса национального воспитания дошкольников посредством народной педагогики.
Предпологаемый результат:
1. Разработка методических рекомендаций для педагогов по ознакомлению детей с национальной культурой.
2. Подбор и система тестирования психолого-педагогического и иллюстративного материала по теме. Разработка конспектов, занятий, досугов, праздников.
3. Оформление мини-музея «Национальная одежда», «Путешествие в старину», «Народная игрушка», выставка детских работ, стендов.
4. Участие родителей в презентации, разработка методических рекомендаций для родителей по национальному воспитанию дошкольников средствами народной педагогики.
Формы презентации:
Представление мини проектов, стендовых докладов, мультимедийная презентация «Национальное воспитание в современном дошкольном учреждении».
Реализация проекта.
Деятельность воспитателя Деятельность детей Деятельность родителей
1. Определение тематики, задач и содержания микропроектов по всем возрастным группам.
2. Разработка конспектов занятий и проведение бесед с детьми, праздников и досугов по теме.
3. Подготовка видеоматериалов, фрагментов праздников, занятий и игр.
4. Выявление уровня знания детей. Оформление выставок, информационных стендов по теме с использованием фотоматериалов, детских работ, методической и художественной литературой.
1. Должны знать: свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями), представителей других национальностей, посещающих нашу республику, уважать их культуру и традиции.
2. Участие в праздниках, посещение городского музея; мини музея в детском саду, конструирование, моделирование и изобразительная деятельность.
1. Участие в анкетировании.
2. Содействие педагогам в сборе материалов для мини музея, оформление стендов, создание фото выставок.
3. Беседы с детьми, посещение музеев.
2 этап основной
Провести познавательно-речевое занятие по информационному, этническому, культурному блокам (по перспективному плану).
Воспитатели В течении года Формирование знаний и понятий: своей большой и малой Родины - многообразие наций и народов земли-многонациональность республики Татарстан. О родном городе, о быте двух народов, их сказках и различной национальной культуре и национальном наследии русского и татарского народов.
Создание мини –музея «Народная игрушка» Воспитатели Декабрь Выставка
Праздник «Осени»(пение песен об осени, игры, хороводы) Воспитатели и музыкальный руководитель Октябрь Развлечение «Осень золотая».
Семейный конкурс «Самая лучшая игрушка своими руками». Воспитатели Декабрь Информированность родителей.
Семинар для Воспитателей «Роль театрализованных игр в обучении детей второму языку» Воспитатель по обучению татарскому языку Февраль Развитие знаний о народных сказках
Драматизация сказки А. Алиша «Болтливая утка» Воспитатель по обучению татарскому языку и муз. руководитель Январь Знакомство с литературным материалом.
Выставка работ по татарским и русским народным сказкам. Воспитатели Январь Закрепление знаний о народных сказках в продуктивной деятельности.
Развлечение «У ворот» Воспитатели, муз. руководитель
Ноябрь Передача традиционных ценностей от поколения к поколению.
Народные праздники «Навруз», «Сабантуй», «Масленица». Воспитатели,
Муз. руководитель Март-Май Знакомство с содержанием национальных праздников.
Выставка дидактических игр: Укрась: «Камзул», «Ичиги», «Сарафан», «Кокошник», «Калфак». Воспитатель Март Оформление выставки: «Дидактические игры по национальному воспитанию детей»
3- этап заключительный
Мультимедейная презентация «Национальное воспитание в современном Доу». Воспитатели Май Подведение итога
Критерии эффективности проекта
Рост мотивации к изучению проблемы у всех участников проекта.
Средства используемые в национальном воспитании дошкольников
-устное народное творчество
-музыкальное народное творчество
-декоративно-прикладное искусство
-народные праздники, обряды, традиции
-народная педагогика
Условия национального воспитания
1. Активное деятельное погружение ребенка в мир народной культуры.
2. Участие семьи воспитанника в образовательном процессе.
3. владение педагогами ДОУ методикой осуществления народной педагогики.
4. Рациональное использование всех видов детской деятельности.
5. Создание культурно-образовательного пространства.
Основные направления проекта «Национальное воспитание средствами народной педагогики»
Информационный блок Этнический блок Культурный блок
Татарстан-край, в котором мы живем
Два народа Народные традиции и обычаи
Моя Казань Быт двух народов Праздники
Моя малая Родина- Предметы быта Народные промыслы
Кукмор Национальный эпос
Содержание работы над проектом по этапам
1 этап-подготовительный
Сроки Содержание Результат Формы контроля
Сентябрь-Январь 2016 Изучение условий проводимой работы по национальному воспитанию, постановка проблемы, цели, задач.
Выбор технологий для реализации поставленных целей и задач по национальному воспитанию (музейная, игровая педагогика) .Изучение условий по национальному воспитанию в ДОУ. Апробация вновь выбранных технологий внутри ДОУ. Разработка плана проекта «Национальное воспитание средствами народной педагогики, положений мастер-классе, творческой группы, методическом совете. Определение возрастных групп, где будет реализовываться проект.
Подготовка методических материалов.
2 этап -практический
Январь –Май 2016 Доработать проект по национальному воспитанию. Проведение консультаций с педагогами ДОУ. Создание фильма-игротеки.
Создание мини-музея «Народная игрушка».
Подготовка и выпуск методических рекомендаций для педагогов ДОУ. Определение участников проводимой работы по национальному воспитанию.
Создание дидактических игр, пособий.
3 этап -диагностический
Май 2016 Отчеты о результатах проекта. Применение результатов в педагогической деятельности. Описание, обобщение и представление результатов и итогов работы по проекту «Национальное воспитание детей средствами народной педагогики».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/13/picture-47597-1352826035.jpg)
Из опыта работы" Система работы ДОУ по патриотическому воспитанию дошкольников средствами музейной педагогики"
Материал о системе создания мини - музеев в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/18/picture-798489-1466199001.jpg)
Методы работы над культурой речи у дошкольников средствами народной педагогики.
Статья рекомендации для педагогов...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/30/picture-130254-1640862510.jpg)
Проект « Поликультурное воспитание дошкольников средствами музейной педагогики и базисных компонентов ДОУ»
Проект по поликультурному воспитанию...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/24/picture-1306556-1611504290.jpg)
Педагогический проект "Патриотическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства"
Патриотическое воспитание детей средствами изобразительного искусства на занятиях представляет собой целенаправленный процесс, основанный на специально организуемой и сознательно осуществляемой педаго...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/23/picture-1457555-1695490836.jpg)
Воспитание культуры речи у дошкольников средствами народной педагогики»
Данный материал предназначен для ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/23/picture-1457555-1695490836.jpg)
«Воспитание культуры речи у дошкольников средствами народной педагогики»
Мои выступления на педагогическом совете...