Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан»

сентябрь 2015 уч. год

        Вопросы, связанные с обучением второму языку дошкольников являются сегодня предметом широких дискуссий, поскольку, раннее детство (4г) рассматривается специалистами как наиболее благоприятный период для овладения языками (Е.И.Негневицкая, В.С. Мухина, Н.Д.Гальская, З.Я.Футерман и др). Однако, как показывает практика, процесс обучения татарскому языку дошкольников не принес пока должных результатов в силу разных причин:

-  Язык обучался как филологическая наука, а не как средство общения,

- детям  давали  много знаний, но личностного подхода к ребенку не было,

- не  была разработана программа, составленная с учетом преемственности между детским садом и школой;

-   отсутствие   должного методического обеспечения.

     Сама практика выдвигала необходимость обновления

содержания обучения, искать новые формы, методы и технологии.

     Тогда   в целях реализации первоочередных мероприятий Стратегия образования в Республике Татарстан на 2011-2015 годы  «Киләчәк”- “Будущее”, утвержденной постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан была сформирована творческая группа по разработке новых образовательных технологий изучения родного языка и культуры своего народа с использованием мультимедейных ресурсов и учебно - методического комплекта по обучению  татарскому языку в дошкольных образовательных учреждениях.

            В состав разработчиков вошли 8 воспитателей по обучению детей татарскому языку дошкольных образовательных учреждений города Набережные Челны.   Руководила творческой группой кандидат педагогических наук, доцент  кафедры Института развития образования Зарипова Зифа Мирхатовна.              

В учебно - методический комплект «Учимся говорить по-татарски»,  вошли:

1. Методические  пособия  (тематические, календарные планы, материалы диагностики)
2.  Рабочие тетради для детей дошкольного возраста.

3.   Комплекты аудиоматериалов.

 4. Комплекты видеоматериалов,

 5. Наглядные пособия:  демонстрационный и  раздаточный.

 6. Материалы к театрализованным играм и игровым ситуациям.

 7. Игрушки  и муляжи.

 Программа по обучению татарскому языку состоит из проектов: 

 « Мой дом» - средний возраст, « Растем, играя»- старший возраст,

 « Мы уже большие - скоро пойдем в школу»- подготовительный к школе возраст.                                                                                                  

     Разработан  лексический минимум по курсу обучения татарскому языку: средний возраст – 62 слово, старший возраст – 107 слов, подготовительная к школе группа -167 слов.

 Рабочая тетрадь является одним из основных  компонентов учебно-методического комплекта «Учимся говорить по-татарски», предназначенного для детей среднего (4-5лет), старшего (5-6лет) и подготовительного дошкольного возраста (6-7 лет).

Познавательно-занимательные странички творческой тетради помогают:

- детям запоминать слова татарского языка, правильно употреблять их в словосочетании, в предложении, выйти на общение, на предложенную тему по образцу воспитателя;

- воспитателю по обучению детей татарскому языку закреплять материал, вовремя определять и своевременно устранять ошибки;

- воспитателям групп использовать пройденный материал в интеграции образовательных областей (познание, социализация, коммуникация), используя сюжеты и содержание тематических листов рабочей тетради;

- родителям более грамотно и продуктивно заниматься с ребенком, активно включиться в процесс обучения и развития своего малыша в сотрудничестве с педагогами детского сада.

В рабочей тетради даны задания на называния и сравнения предметов; на определение их величины, размера, количества, цвета; на составление развивающего диалога.

Аудиозаписи помогают ребенку правильно произносить и усваивать лексику, поддерживать интерес к занятиям.

Интерактивная доска способствует передаче информации в понятной и привлекательной форме, а новизна работы вызывает повышенный интерес и усиливает мотивацию к занятиям.