Комплексный подход к реализации инновационных программ и технологий по обучению детей дошкольного возраста татарскому и родному языку Из опыта работы МАДОУ “ЦРР – детский сад № 36 “Волшебный дворец”
статья на тему

Комплексный подход к реализации инновационных программ и технологий по обучению детей дошкольного возраста татарскому и родному языку

Из опыта работы МАДОУ

“ЦРР – детский сад № 36

“Волшебный дворец”

     Для каждого человека родной язык - самое дорогое и святое богатство. В условиях новой языковой ситуации в нашей Республике формирование маленького человека происходит под влиянием двух национальных культур, традиций.

В соответствии со Стратегией развития образования в РТ на 2010 – 2015 годы «Киләчәк» - «Будущее» и с целью развития и совершенствования дошкольного образования, пропаганды и распространения инновационных подходов к организации работы с детьми дошкольного возраста по обучению двум государственным языкам, наш педагогический коллектив с сентября 2012 года приступил к успешному внедрению, реализации и использованию новых учебно-методических комплектов.  Цель внедрения УМК научить дошкольников свободному общению на 2-х государственных языках РТ. Согласно общепринятым представлениям, билингвизм (двуязычие) - это свободное владение двумя языками одновременно и попеременное их использование в зависимости от условий речевого общения.

Учитывая возрастные особенности детей дошкольного возраста и руководствуясь ФГОС по образованию и воспитанию в детском саду ведется определенная работа: творческой группой  разработана Концепция развития ДОУ, авторская программа по использованию национально-регионального компонента воспитательно-образовательной деятельности; авторские методические игры – пособия по проектамсредних, старших, подготовительных групп;  обеспечено связь с национальными культурными традициями народов РТ.

Педагоги нашего ДОУ  используют активные формы работы с родителями,  с целью ознакомления их с инновационной деятельностью, применяя современные информационные технологии через лектории,  консультации, мастер-классы,  конкурсы презентаций, открытые НОД, дискуссии, акции,  встречи в родительской гостиной. Важно  научить родителей помогать  своему ребёнку в усвоении лексики татарского языка и закрепления речевого материала через карманные словарики, карточки, по диалогам проекта УМК «Татарчасөйләшәбез», обучающим дискам «Посмотри и запомни»

 Управленческая задача заведующего ДОУ при реализации УМК в воспитательно-образовательную деятельность и повышение результативности работы с детьми по обучению детей государственным языкам РТ - это прежде всего:

- создание условий (оснащенность групп, кабинетов программно-методическим инструментарием, в том числе  УМК).

- активное вовлечение родителей в процесс обучения детей 2-м государственным языкам.

- обеспечение руководства и контроля качества обучения детей дошкольного возраста татарским и русским языкам.

     Для повышения результативности работы с детьми нужна подготовка кадров, постоянно действующие курсы. Воспитатели по обучению детей татарскому языку Усманова Р.М.  и Мурдагулова В.Р. прошли обучение тьюторов в городе Казань по обучению детей и русскоязычных воспитателей татарскому языку. В ДОУ поставлена работа по организации постоянно действующих курсов для русскоязычных воспитателей. Каждый русскоязычный воспитатель в ДОУ прошел курс обучения и по результатам тестирования получил справку. Педагоги владеют лексическим минимумом для успешной работы по проектам. На сегодняшний день наши русскоязычные педагоги закончили обучение в Онлайн школе «Ана теле» и по окончании получили  сертификаты, обучались в городе Мензелинске по программе курсов «Совершенствование коммуникативной компетентности воспитателя ДОУ в рамках реализации программы «Об обучении русскоязычных воспитателей татарскому языку».

 В детских садах № 36, 47 «Энҗе бөртеге» на основании приказа Управления образования Альметьевского муниципального района изучив использование национально-регионального компонента воспитательно-образовательной деятельности создана базовая площадка для эффективного внедрения инновационных технологий по обучению детей русскому и татарскому языкам. Мы поставили перед собой важную задачу – создать единое образовательное пространство для детей за счет партнерства коллектива ДОУ и родителей воспитанников, ведь основные участники образовательного процесса – это дети, родители и педагоги.

     В рамках базовой площадки  прошла городская родительская конференция по проблеме: «Преемственность семьи, детского сада и школы по обучению детей татарскому языку». Родители ознакомились с передовым опытом ДОУ.  Также был организован семинар-практикум с участием учителей татарского языка начальных классов (СОШ № 24, 25, татарская гимназия, ЕМГЛИ)  по проблеме: «Преемственность  детского сада и школы в обучении детей татарскому языку». С большим успехом прошел городской методический семинар для молодых воспитателей по обучению детей двум государственным языкам.

      Незаменимым помощником  для нас в настоящее время является сайт детского сада в Электронном образовании, где  создана  страница  «Татарча сөйләшәбез», на которой родители и сотрудники детского сада могут ознакомиться с нормативными документами, получить консультации,  использовать игровой материал  на сайте,  посмотреть лексический минимум, который можно повторить в спокойной домашней обстановке.

       Применение инновационных компьютерных технологий в рамках данного проекта для обучения детей татарскому и русскому языкам с одновременным познанием окружающего мира позволяет значительно сократить время на развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков, словесно-логического мышления, создаёт возможность участия родителей в процессе обучения детей татарскому языку. При реализации  УМК используем информационно-коммуникативные технологии, игры-ситуации, игры-драматизации, наглядный материал, аудиозаписи, мультфильмы по сказкам татарских писателей.

 В ДОУ разработаны:

- карта анализа оснащенности групп программно-методическим инструментарием УМК;

 - карта проверки плана воспитательно-образовательной работы по планированию УМК;

 - карта анализа наглядной информации для родителей по внедрению УМК;

 -карта профессионального мастерства;

 - тематический контроль «НОД по учебно-методическим комплектам»;

 - диагностика по всем возрастам в рамках УМК.

       Контроль помогает накопить данные о результатах педагогического процесса, зафиксировать наметившиеся отклонения от запланированных задач, позволяет провести  анализ, дать оценку эффективности результатов деятельности педагогического коллектива в целом.

 В этом году мы участвовали на республиканском конкурсе “Лучший билингвальный детский сад – 2014”. На республиканском этапе конкурса принимали участие 109 дошкольных учреждений – победителей муниципального этапа. В результате огромной работы, проделанной коллективами дошкольных учреждений и по единодушной оценке экспертов республиканской комиссии, были определены 50 дошкольных учреждений – получателей гранта по 1 млн рублей.  Среди победителей – получателей гранта два детских сада города Альметьевска: МАДОУ “ЦРР – детский сад № 36 “Волшебный дворец” (заведующая Гудакова Т.Т.) и МБДОУ № 47 “Энҗе бөртеге” (заведующая Димеева Р.К.). Среди 50 дошкольных учреждений 8 детских садов в республике  стали победителями по максимальным баллам. В их числе и наше дошкольное образовательное учреждение, детский сад №36 “Волшебный дворец” г.Альметьевска. Министерство Образования и Науки РТ призывало  других приравниваться этим дошкольным учреждениям.

                        Воспитатель по обучению детей

                                                                         татарскому языку  МАДОУ

“ЦРР – детский сад № 36

“Волшебный дворец”

Мурдагулова Венера Ринатовна