применение УМК на прогулке
консультация по теме
![Шияпова Нурия Раисовна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2013/05/30/picture-225261-1369905213.jpg "Шияпова Нурия Раисовна
воспитатель "по обучению детей татарскому языку"
Республика Татарстан")
Основной формой обучения детей татарскому языку является непосредственная образовательная деятельность, которая проводится систематический по плану воспитателя по обучению татарскому языку .
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vystuplenie_dlya_ped_soveta.docx | 23.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Основной формой обучения детей татарскому языку является непосредственная образовательная деятельность, которая проводится систематический по плану воспитателя по обучению татарскому языку .Полученные знания : изученные фразы, словосочетания , диалоги закрепляются и активизируются во время режимных моментов, игр , прогулки, применяются в общении с воспитателем в группе. С целью создания необходимой языковой среды в каждой группе оформлены уголки , которые оснащены демонстрационным и раздаточным материалом, картинками, масками, игрушками, образцами диалогов, ситуативными упражнениями, мультфильмами, аудиодисками. Воспитатели использует весь этот материал в работе с детьми в группе, а на прогулке не всегда имеется весь необходимый материал, что может привести воспитателей в затруднение.
Мы предлагаем некоторые примерные игры ,ситуативные упражнения, беседы, которые можно организовать с детьми во время прогулки.
Во время утренней прогулки можно провести беседу на тему: Бу кем?
Лексика: әти, әни, әби, бабай, кыз, малай.
Игры для средней группы:
- “Әйе,юк”.
Лексика:әйе,юк,кыз,малай,мин.
- Словесная игра : “Син кем?”
Лексика:Мин кыз,мин малай.
- Словесная игра: “Дустыңны чакыр.”
Лексика:Кил монда.
- Словесная игра: “Мин кемне (нәрсә) уйладым?”
Лексика: Әти,әни,әби,бабай,кыз,малай,әйе,юк.
Эт,песи,куян,аю,туп.
- Пальчиковая игра: “Бу бармак бабай...”
- Сюжетно –ролевая игра: “Кунак чакырабыз.”
Лексика: Исәнмесез. Хәлләр ничек? Кил монда.Утыр. Мә чәй эч. Мә алма аша.
- Сюжетно –ролевая игра: “ Кибет.”
Лексика: ипи, сөт, алма, чәй, бир әле, мә, рәхмәт.
- Словесная игра: “Ягымлы сүзләр.”
Лексика: Исәнме, исәнмесез, хәлләр ничек? рәхмәт, сау бул.
- Д. игра: “Дөрес сана. Ничә?”
Лексика: 1, 2, 3, 4, 5.
10.Д.игра: “ Уенчык нинди?”
Лексика: зур , кечкенә, матур, чиста, пычрак.
11. Ситуативное упражнение: “ Иптәшеңне сыйла.”
Лексика: мә,аша,эч, рәхмәт, тәмле.
12.Ситуативное упражнение: “Иптәшеңә уенчык бүләк ит.”
Лексика: мә,туп,уйна,мә куян уйна,мә курчак уйна.
В старшей группе изучаем тему “Одежда»,поэтому, игры можно организовать во время одевания
- Д.игра: “Бу нәрсә? Нинди?”
Лексика: күлмәк, чалбар.Матур,чиста,яшел,кызыл,сары,зәңгәр.
- Ситуация: “Иптәшеңә булыш”
Лексика: Күлмәк сал,чалбар ки.
- Беседа: ”Бакчада нәрсәләр бар? Нәрсә юк?”
Лексика: суган,кишер,кәбестә,бәрәңге,кыяр.
- Д. игра: ”Бу яфрак нинди төстә? Ничә?
Лексика: яшел,кызыл,сары. 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
- Словесная игра с мячом: “Дөрес әйт.”
Лексика: йорт җиһазлары- өстәл,урындык,карават.
Савыт- саба- кашык,тәлинкә,чынаяк.
Ашамлыклар-аш,ботка,чәй,сөт,ипи.
- С.р. игра: “Кибет”
Лексика: нәрсә кирәк? Нинди? Ничә?
- Ситуация: ”Әйдә танышыйк”
Лексика: Син кем? Сиңа ничә яшь?
- Игровая ситуация : “Кунак каршылыйбыз”
Лексика: Кем анда? Кил монда. Утыр. Хәлләр ничек? Мә, чәй эч. Мә туп, уйна.
Подготовительная группа:
- Словесная игра с мячом :“Дөрес әйт”
Лексика: Хайваннар – тычкан, буре, төлке, керпе, тавык, этәч, урдәк.
- Ситуативное упражнение : “Телефоннан әбинең хәлен бел”
Лексика: Исәнме әби? Хәлләр ничек? Син нишлисең? Нәрсә кирәк?
- Игровая ситуация: “Очрашу”
Лексика: Исәнме? Хэллэр ничек? Кая барасың? Мин кафега барам. Син кая барасың? Мин кинога барам.
- Игра: “Командир”
Лексика: Сикер! Йөгер! Утыр! Аша! Эч! Йокла! Ки! Сал! Укы! Рәсем яса! Бие! Җырла!
- Сюжетно ролевая игра: “Мәктәп”
Лексика: Мин китап укыйм. Мин рәсем ясыйм. Мин биим. Мин сикерәм. Мин йогерәм. Мин җырлыйм. Мин өчпочмак ашыйм.
- Словесная игра: “Сиңа ничә яшь?”
Лексика: Миңа алты яшь. Сиңа ничә яшь?
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение г. Набережные Челны
“Детский сад комбинированного вида №14 “Зернышко”
“Игры с применением УМК на прогулке”
Воспитатель (по обучению детей
татарскому и родному языку)
высшей квлификационной категории
Шияпова Нурия Раисовна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по обучению чтению для подготовительной группы с применением методики Зайцева «Прогулка по улицам нашего города».
Цель: - ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; - дать представление о том, как важно уметь правильно ходить и ездить по...
Конспект подгруппового занятия по развитию зрительного восприятия у детей с ОВЗ ( нарушение зрения) с применением ИКТ. Тема: "На прогулке с Вини-пухом"
Форма проведения: подгрупповая (возраст детей 4 года; зрительная патология: гиперметропия средней степени, амблиопия средней степени, сходящиеся косоглазие).Занятие направлено на развитие зрител...
Применением здоровье сберегающих технологий (Музыкальная сказка «Веселая прогулка козлят»)
В настоящем материале представлен опыт применения здоровье сберегающих технологий при проведении музыкального досуга в логопедической группе....
Игры с применением УМК на прогулках
Задачи:• Развивать словесно- логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать прич...
Применение здоровье сберегающих технологий в режимных моментах.Прогулка.
Конспект планирования прогулки в средней группе с применением здоровье сберегающих технологий...
Консультации для воспитателей "Подвижные игры на прогулке с применением нетрадиционного оборудования"
небольшая информация с указанием простых методов...
Презентация "Применение бережливых технологий при организации режимных моментов ""подготовка к прогулке" и "возвращение с прогулки"
Проект "Применение бережливых технологий при организации режимных моментов ""подготовка к рпрогулке" и "возвращение с прогулки"...