Развлечение, посвящённое творчеству Г.Тукая: Игра "Залида".
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Тема: «Зәлидә» уены.( игра ,посвящённая жизни и творчеству Г. Тукая)

( конспект праздника в подготовитнльной группе детского сада)

 Оборудование: эмблемы с именем, магнитофон, карточки с вопросами, портрет Тукая, аудиозаписи со стихами Тукая, иллюстрации к сказкам Г. Тукая.

Ход мероприятия:

       Зал празднично украшен. На стене портрет Г. Тукая и надпись

 “Залида”. Звучит спокойная мелодия. Дети сидят на стульчиках.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Вы все знаете, сегодня праздник. Да, сегодня  26 апреля -  день рождения Габдуллы Тукая. Наша игра “ Залида” будет посвящена жизни и творчеству Габдуллы Тукая.

Сейчас я приглашаю участников игры. В игре принимает участие 7 ребят.

       Выходят участники игры.

В: Начинаем первую игру” Парлашып бас”. (1)

       Дети танцуют под татарскую народную мелодию. Музыка останавливается. Дети должны найти пару. Оставшийся без пары выбывает из игры.

В: Аделя осталась без пары. Аделя ,выбирай карточку с заданием. Если ты правильно ответишь на вопрос, то получишь подарок.

       Ребёнок выбирает карточку.

В:  Расскажи стиховорение Г. Тукая.

    Ребёнок рассказывает и получает приз. Затем садится к зрителям.

В: А мы продолжаем игру. Следущая игра называется “Капкалы”.(2)

    Дети считаются и выбирают  двух водящих. Они встают , взявшись за руки(“ворота”).Остальные проходят под музыку в эти ворота.  Музыка замолкает, “ворота” останавливают одного участника. Попавшийся выбывает из игры и выбирает себе задание.

В:  Камиля, вот какое задание ты выбрала. Тебе нужно выбрать из данных рисунков иллюстрации к сказкам Г. Тукая. (Девочка выбирает) А назвать можешь? Ты правильно ответила – тебе подарок полагается.

В: Поиграем со зрителями.  “ Кто больше знает пословиц?”. Давайте проверим...

Зрители по очереди называют пословицы.

В: Следущая игра называется “ Йөзек салыш”. (3)

 Участники садятся на стульчики. Выбранный водящий   вкладывает “ колечко”  в ладоши сидящих участников.  Водящий одному из детей вкладывает колечко и выкрикивает: “ Колечко-колечко, выйди на крылечко!” . Если тот, у кого в руках колечко , успеет выбежать- игра прдолжается. Если нет – участник выбывает из игры. Выбывшему участнику даётся задание. Например,  отгадай из какого произведения Г. Тукая этот отрывок? Ребёнок отвечает на вопрос и получает в подарок книгу Г. Тукая.

В: Мы продолжаем наше мероприятие и предлагаем игру “ Кулъяулыгым”(4)

Дети встают в круг. Они прячут руки за спину и раскрывают ладоши, чтобы успеть схватить брошенный платочек. Водящий идёт за спинами детей  и отдаёт платок одному из детей, затем встаёт в круг.Во время дёйствий водящего  поётся песня:

Кулъялыгым яшел, яшел,

Яшел чирәм астында;

Сиздермичә ташлап китәм

Бер иптәшнең кулына.

 Ребёнок в чьи руки попал платок незаметно для других  выбегает и бежит стремясь передать платок другому участнику. Если ребёнок замешкается, он выбывает из игры.

В: Вот Амир, не успел передать платочек. Он выбывает из игры, а мы даём ему право  выбрать задание. Задание такое: « Закончи строки …

“Безнең Гали бигрәк тату кәҗә белән,

Менә кәҗә карап тора тәрәзәдән...”

Ребёнок отвечает на вопрос и ,получая приз,садится к зрителям.

В: Продолжаем игру.  Следущая игра называется “ Җеп урау”(5). Каждому участнику предлагаем стул, на котором распутавшийся клубок . Вам нужно по команде начать сматывать клубок, но  тот , кто задание выполнит последним – выбывает из игры.

Дети садятся на предложенные стулья и по команде выполняют задание. Участник последним смотавший клубок, выбирает «наказание».

В: И вот настала пора последней игры.  Я предложу отрывки из произведений Г. Тукая , а вы должны сказать  как называется это произведение.

Ведущий произносит отрывки ( 4-5 отрывка), дети называют произведение. Победившим считается тот, кто больше назвал правильных ответов.

В: Сегодня в нашей игре победил – Карим. Поздравим его. ( награждается грамотой и книгой Г. Тукая.)

Предлагается всем вместе спеть песню «  Туган тел».