Конспект занятия на тему: "Зима"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия

Лексическая тема: «Зима»

Цель: закрепить знания о признаках зимы, расширение и активизация словаря.

Задачи:

Образовательные

1. Систематизировать знания детей о зиме.

 2. Закреплять названия  месяцев.

Коррекционно-развивающие

1. Развивать мышление: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, учить анализировать и делать выводы, составлять целое из частей, учить отгадывать загадки.

2. Развивать зрительное  внимание и восприятие.

3. Развивать речь  детей: развивать умение отвечать на вопрос полным предложением, развивать координацию речи с движением.

Воспитательные:

1.Создание положительного эмоционального фона, доброжелательности, умение видеть красоту природы.

2.Развивать коммуникативные навыки - желание совместно выполнять задания и получать результат.

3. Воспитывать заботливое отношение к природе и её обитателям.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Давайте отгадаем загадку и определим тему нашего занятия.

Дел у меня немало

Я белым покрывалом

Всю землю укрываю,

В лед реки одеваю,

Белю дома, поля

Зовут меня (зима)

Правильно, ребята. Все эти явления встречаются зимой. И тема нашего занятия «Зима».

Какое сейчас время года? (зима) Как ты догадался?

Какой самый главный признак зимы?

Сколько всего времён года? (Четыре)

У каждого времени года по три месяца, а всего месяцев 12. Зима год начинает и год заканчивает.

- Какой зимний месяц первым вступает в свои права? Как называется второй месяц зимы? Какой месяц зимы последний?

Дети, вы любите зиму? А за что вы ее любите? (Зимой можно кататься на санках и коньках, ходить на лыжах. Можно лепить снежную бабу и строить из снега горки).

А какие самые главные праздники зимы вы знаете? (Новый год и Рождество).

Молодцы, ребята! А теперь давайте отгадаем загадки!

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке.

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке (снежинки)

Подышал он на окно —

Вмиг покрылось льдом оно.

Даже веточки берез

Инеем укрыл... (мороз)

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост, как синее стекло,

Скользко, весело, светло! (лёд)

Кто зимой метет и злится,

Дует, воет и кружится?

Стелет белую постель?

Это снежная…(метель)

Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись. (Сосулька )

Человек немолодой

С преогромной бородой

Привёл с собой за ручку

К вам на праздник внучку.

Отвечайте на вопрос:

Кто же это? …(Дед Мороз)

Она в серебро

С жемчугами одета –

Волшебная внучка

Волшебного деда (Снегурочка)

С метлой в руке,

С ведром на голове

Стою зимой я на дворе (Снеговик)

Сперва с горы летишь на них, 

А после в гору тянешь их. (Санки)

Повторение стихотворения про зиму по мнемотаблице.

Посмотрите внимательно на изображение и повторите за мной стихотворение. Потом, по картинкам повтори стихотворение самостоятельно.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идем во двор гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались,

А потом в снегу валялись,

А потом домой пришли, суп поели,

Спать легли.

Игра «Какой, какая»

Если на улице идёт снег, то погода (какая?)… – (снежная).

Мороз – (морозная).

Ветер – (ветреная).

Стужа – (студёная).

 Холод – (холодная).

Игра «Что наделала зима?»

Я проснулась ранним утром, выглянула в окно и удивилась. Зимушка-зима, что же ты наделала?

Зима пришла с морозами и всё… –  (что сделала?) (заморозила).

Метель мела и все тропинки… – (замела).

Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).

Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).

Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).

Игра «Назови ласково».

Я называю слова, а вы называете это слово ласково.

Зима - (зимушка).

Мороз – (морозец).

Лёд – (ледок).

Холод – (холодок).

Снежинка – (снежиночка).

Метель – (метелица)

Санки – (саночки)

Горка – (горочка)

Ветер – (ветерочек)

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре (загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Мы с тобой снежок слепили, ("лепят", меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показать круг, сжимая ладони вместе,

гладить одной ладонью другую)

И совсем, совсем не сладкий (грозить пальчиком)

Раз-подбросим
Два-поймаем
Три-уроним
И... сломаем! (загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Игра "Добавь слово"

- А давайте мы поиграем со словами. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчки словами, похожими на слово снег.

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю... (снег)

С неба все скользят пушинки - серебристые... (снежинки)

На деревья, на лужок тихо падает... (снежок)

Вот веселье для ребят - все сильнее... (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в... (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился... (снеговик)

Рядом снежная фигурка - это девочка... (Снегурка)

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой... (снегири)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил... (снег)

Игра «Будь внимателен»

Я буду называть слова, а вы будете хлопать в ладоши, когда услышите слово, которое ассоциируется с зимой.

Снежки, горка, футбол, снежинка, ракетки, снеговик, мяч, коньки, песочница, карусель, Деде Моро, лед, санки, река, корабль, лыжи, велосипед, Снегурочка, елка, подарок и т.д.

Игра с мячом "Бывает, не бывает зимой…":(Авт. Иванова Е. М.)

Правила игры.

Учащиеся сидят в кругу. Ведущий называет какое-то событие, признак и кидает мяч кому-

нибудь из детей. Ребёнок, получивший мяч, отвечает, правильно или неправильно:

Воспитатель:

Солнце светит ярко, греет сильно, на улице жарко?

Дети – Да.

Снег падает большими хлопьями?

Дети – Да.

Дети одевают шапки, валенки, куртки и пальто?

Дети – Нет.

Зайчик серый прыгает по снегу?

Дети – Нет.

Дети ходят в туфлях по снегу?

Дети – Нет.

Белка собирает шишки и орехи?

Дети – Да.

Летают ласточки, соловьи и т.д.

Дети – Да.

Игра с мячом "Бывает, не бывает зимой…":(Авт. Иванова Е. М.)

Правила игры.

Учащиеся сидят в кругу. Ведущий называет какое-то событие, признак и кидает мяч кому-

нибудь из детей. Ребёнок, получивший мяч, отвечает, правильно или неправильно:

Воспитатель:

Солнце светит ярко, греет сильно, на улице жарко?

Дети – Да.

Снег падает большими хлопьями?

Дети – Да.

Дети одевают шапки, валенки, куртки и пальто?

Дети – Нет.

Зайчик серый прыгает по снегу?

Дети – Нет.

Дети ходят в туфлях по снегу?

Дети – Нет.

Белка собирает шишки и орехи?

Дети – Да.

Летают ласточки, соловьи и т.д.

Дети – Да.

Игра "Бывает, не бывает зимой…"

Послушайте внимательно предложение и скажите бывает ли такое зимой.

Солнце светит ярко и греет сильно

Снег падает большими хлопьями

Дети одевают шубы, шапки, валенки

Зайчик прыгает по снегу, а медведь в берлоги спит

Дети ходят в туфлях по снегу

В небе летают ласточки

Дети строят кормушки для птиц

На деревьях распускаются почки

Дни короткие, солнце светит мало

Итог занятия.

- Ребята, наше занятие подошло к концу. О чем мы говорили на занятии?

- Сколько всего зимних месяцев? Назовите их.

- Какой месяц начинает зиму? А какой заканчивает?

- Назовите признаки зимы.