Конспект НОД Развитие речи « Урок вежливости».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджнтное дошкольное образовательное учреждение

            «Полянский детский сад» Курского района Курской области

                Конспект НОД Развитие речи « Урок вежливости»

                                                           Подготовила: Савенкова Ирина Викторовна

                                                Курск 2025

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Урок вежливости»

Методическая разработка по речевому развитию в средней группе. 

Тема: «Урок вежливости»

Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Цель: Углублять представление детей о доброте, и вежливости как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи: Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам. Развивать связную, интонационную выразительную речь.

Методические приемы:

1. организационный момент (поднятие настроения);

2. сюрпризный момент (Незнайка);

3. практический (дидактическая игра «Назови соседа ласково», игра «Паутинка добрых слов», игра «Хорошо или плохо».)

     Предварительная работа: беседы: «Всё начинается со слова «здравствуй», «Всегда будь вежлив», «Наши добрые дела», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Вежливость в разговоре»;  Дидактические игры и упражнения «Назови соседа ласково», игра  «Паутинка добрых слов», игра «Хорошо или плохо»,рассматривание картин, иллюстраций.

Оборудования: аудио запись с танцевальной музыкой, клубок ниток, компьютер, сюжетных иллюстрации.

     Ход: занятия:

1.Организационный момент

Воспитатель: Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть

Воспитатель:- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о вежливости, хороших и плохих поступках людей. Все родители хотят, чтобы их дети выросли вежливыми. Ребята, а как вы думаете вежливый человек – это какой человек?

Дети: Кто говорит вежливые слова, уступает дорогу, когда идешь на встречу, уступает место девочкам и взрослым людям, благодарит за помощь, не грубит, старается делать приятное.

Воспитатель: -Правильно, ребята, быть вежливым – это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям. Ребята, а знаете ли вы вежливые слова?

Дети: Да, здравствуйте, до свидания, извините, спасибо, благодарю.

Ребенок: Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

Воспитатель: Давайте мы тоже поздороваемся друг с другом, только не как обычно, а ласково обращаясь друг другу. Все встанем в круг. Начинаю я ,следующий продолжает.

Воспитатель: -Здравствуй, Катюша...

-Все молодцы, умеете обращаться друг другу лаского.

-Садитесь на свои места.

2. Сюрпризный момент

Воспитатель: Кажется, кто-то к нам пришел. Слышите?

-Давайте посмотрим.

-Это кто , ребята, узнали? (Незнайка)

-Незнайка решил научиться вежливости и хорошим манерам. А вот с чего начать не знает. И просит нас помощь ему. Поможем, ребята?

-Для начала давайте вспомним добрые слова.

-Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Паутинка добрых слов»

Дети, разматывая клубок, передают его друг другу, при этом каждый называет какое-то «доброе слово»

-Ребята вы сказали столько добрых слов что на душе стало тепло и хорошо, а вам?

-Обязательно Незнайка поиграет в такую игру , и  запомнит добрые слова.

3. Практический момент.

Воспитатель: -В почтовом ящике я сегодня обнаружила конверт, там фотографии. Давайте внимательно рассмотрим их и разделим в две группы. Первая группа, где хорошие поступки , вторая группа, где плохие поступки.

Дети рассматривают фотографии и объясняют, почему они решили отобрать именно в ту или иную группу.

Воспитатель: -Теперь Незнайка сможет знать где он поступил хорошо,а  где плохо.

Физминутка.

Игра «Пожалуйста» 
Воспитатель: Дети встаньте, пожалуйста! Эта игра называется «Пожалуйста». Вот условие игры: по моей просьбе вы выполняете определенные действия. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. Договоримся о важном условии: если я не произнесу волшебного слова, то команду вы не выполняете. (Воспитатель во время игры предлагает самые разные команды.)

-  Дети, похлопайте, пожалуйста! (дети хлопают)
-  Поднимите руки вверх.
-  Улыбнитесь друг другу, пожалуйста (улыбаются) 
-  Хлопните в ладоши один раз, пожалуйста (хлопают) 
-  Присядьте…..  Потопайте.

-  Потопайте. пожалуйста!  (топают)
-  Потрогайте друга за нос, пожалуйста! (трогают)
-  Покружитесь……Покружитесь, пожалуйста! (кружатся)
-  Возьмите друга за руку, пожалуйста! (берут)
-Садитесь на стульчики, пожалуйста! (дети садятся)

Воспитатель: -Ребят

  Незнайка нас благодарит за помощь.

-Ребята, о чем мы сегодня говорили?

-Кому мы помогали?

Дети рассказывают стихи:

Ребенок: «Здравствуйте» — это волшебное слово
Людям дарите снова и снова!

Ребенок: Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».

Ребенок: Придумалось кем-то красиво-
За помощь поблагодарить,
Обычное слово «Спасибо»
Нельзя забывать говорить.

Ребенок: Прощаясь, мы все «До свидания»
Друг другу всегда говорим,

Ребенок:«Пожалуйста» — если желанье
Иль просьбу исполнить хотим.

Воспитатель: Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это-основа основ.

А вежливым быть очень просто:
Будь добрым-обычный совет,
Не важно, какого ты роста
И сколько тебе уже лет.

Дети танцуют танец «Поссорились-померились»

Воспитатель: -Давайте попрощаемся с нашим гостем.