Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи.

Разработала Воспитатель Зарипова Г.Р.

Цель: Знакомить детей с названиями цветов, учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по его содержанию, формировать песенные и речевые навыки. Развивать память, внимание, воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе, поддерживать беседу, выслушивать ответы собеседника, учить сравнивать рисовать цветы кисточкой.
Виды деятельности: Игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная, музыкально – художественная.

Дети с воспитателем становятся в круг. (В руках у воспитателя солнышко)

Воспитатель: Ребята, наш день всегда начинается с улыбки, давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

А сейчас ребята, я загадаю загадку: Я раскрываю почки,
Зелёные листочки,
Деревья поливаю
Движения полна,
Зовут меня … (Весна)

Воспитатель:

- Посмотрите, кто к нам заглянул на занятие … (Солнышко)

- Какое солнышко весной? (Яркое, тёплое, веселое, жаркое и т.д)

- Что происходит с солнцем? (Ярко светит, пригревает, ласкает).

Рассматривание картинок с изображением первых цветов. (Подснежники, ландыши, мимозы и т.д)

Воспитатель: А сейчас мы с вами ребята, отправимся в путешествие на полянку. (Под музыкальное сопровождение Чайковского «Вальс цветов»).

Воспитатель: Наступила весна, появляются весенние цветы, после долгой зимы они особенно приятны и красивы, поэтому весна прислала нам телеграмму и хочет показать свои первые цветы.

(На доске вывешивают солнышко и картинки с весенними цветами, дети рассматривают и называют цветы).

Воспитатель:

- Что вы видите ребята на картинке? (Цветы).

- Как вы думаете какие это цветы? Назовите их. (Подснежники, ландыши, мимозы, одуванчики, тюльпаны, нарциссы).

-Ребята, а кто-нибудь знает стихотворения о цветах? (Дети рассказывают стихотворения)

1-ый ребенок: Я синий подснежник
Весенний цветок,
Я вылезти, встать из под снега не мог
Но утром апрельским, запахло весной,
И распустился цветочек лесной.

2-ой ребенок: Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой
Колокольчик – цветок
Очень вежливы…

Воспитатель: А теперь давайте ребята, с вами поиграем в отгадки и заодно вспомним с вами признаки весны:
- Я буду задавать вопрос, а вы говорить ответ.

- Закончилась холодная, долгая (зима)
- Бегут звонки (ручьи)
- На деревьях набухают (почки)
- С теплых краев прилетают (птицы)
- Дети одевают (весеннюю одежду)
- Зимой дни коротки, а весной (длинные)
- Мы любим первые ( весенние цветы)
- Какие цветы? Это… (подснежники, ландыши)

Физминутка:
На лужайке поутру
Мы затеяли игру
Ты ромашка, я – вьюнок
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре
Раздвигайте круг по шире
А теперь мы- ручейки
Побежим вперегонки,
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг по шире!
Мы веселые лучи.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг по шире!

Воспитатель:

- А сейчас давайте немного отдохнём.
- Мне понравилось стихотворение и я хотела бы вам его прочитать.

Чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка»

Зимние метели
Солнышко прогнали
Хрупкая фиалка
Среди леса встала.
К солнышку синий венчик
Тянется упрямо
Первую фиалку
Я сорву для мамы.

Беседа по стихотворению
Воспитатель:
- Ребята, что вам понравилось в стихотворение?
- Что прогнало солнышко?
- Что появилось среди леса?
- Что тянется к солнышку?
- Для кого сорвут первую фиалку?

(Рассматривание цветов)
Воспитатель: Ребята, весна нам подарила первые весенние цветы, давайте и мы с вами раскрасим свои цветы, которые изображены у вас на листочках.
(Дети рассматривают цветы)

Воспитатель: Давайте ребята, раскрашенные цветы подарим своим мамам.

Рефлексия:

-Чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего на занятии?