«Угостим кошку рыбкой»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 «Чебурашка»

г.Новочебоксарск

Выполнила: воспитатель Федорова Т.Ю.

2024 г.

Цель: Создать условия для формирования звуковой культуры речи.

Задачи:

Обучающие 

Формировать навыки эмоционального обыгрывания диалога.

Использовать проигрывание воображаемых ситуаций, как средство тренировки звукопроизношения. Упражнять  в произношении согласного звука (р) в словах.

Разучить чистоговорку: «Рыбу ловит рыболов» используя графическое изображение.

Развивающие

 Развивать навыки общения, мышления, творческого воображения.

Воспитательные 

Формировать доброжелательность, вежливость.

Словарная работа 

  Пополнить словарный запас словами отражающими человеческие эмоции и характер.

Предварительная работа

 Рассматривание  (иллюстрации) кошки. Беседа о кошке. Просмотр фильма про зимнюю рыбалку. Чистоговорки со звуком (р).

Методические приемы

Д/ и «Эмоции», «Комплименты». Заучивание чистоговорки. Инсценировка стихотворения Д/и «Положи рыбу в нужную посуду». Индивидуальное и хоровое повторение. Поощрение.

Материалы и оборудование

Домик кошки; мягкая игрушка «Кошка»; магнитная доска; картинки рыбки, посуда.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята вы знаете, кто живет в этом домике?

Ответы детей.

Воспитатель:  В этом домике живет очень грустная кошка. Какая кошка живет в этом домике?

Дети: Грустная.

Воспитатель: Покажите (представьте) какая у кошки грустная мордочка ( дети имитируют). Вы не знаете, почему она такая грустная?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы подойдем поближе и спросим , как зовут кошку (обыгрывание ситуации) , 2-3 раза.

- Кошка, как тебя зовут?

- Мяу!

- Стережешь ты мышку тут?

- Мяу!

- Кошка, хочешь молочка?

- Мяу!

- А в приятели щенка?

- Рыр-р-р.

Воспитатель: фыркает  кошка, не хочет дружить со щенком. Что делает кошка?

Дети: Фыркает.

Воспитатель: Я знаю, ребята, что вы очень дружные. Часто говорите друг другу комплименты. И я вам предлагаю поиграть.

Д/и «Комплименты»  (Воспитатель передает клубок по кругу. Каждый говорит своему соседу комплимент. Например: Тимур, ты добрый» и т.д.)

Воспитатель: Ребята, я думаю, что наша кошка хочет есть. ( Ее забыли покормить).

Пальчиковая игра:

Тень-тень, потетень

В огороде – то плетень

В избе печка топится

Бабушка торопится

Она репку печет

По тарелочкам кладет

Кот к тарелке скок!

Себе нос обжег.

Воспитатель: Ой, какая  неприятность. Разве кошки едят репку? Что едят кошки?

Ответы детей.

Воспитатель: Я думаю, что любимое лакомство кошки  - это рыба. А кто ловит рыбу?

Ответы детей.

Воспитатель: А зимой можно поймать рыбу?

Ответы детей.

Воспитатель: Рыбу ловит рыболов. Давайте повторим все вместе.

Я предлагаю вам  выучить чистоговорку: «Рыбу ловит рыболов».

Чтобы легко запомнить, мы эту чистоговорку нарисуем.

Воспитатель: Повторите, кто ловит рыбу?

Рыбу ловит рыболов (индивидуальные и групповые ответы детей).

Воспитатель: А теперь посмотрите, сколько рыбы наловил рыболов ( на столе картинки рыбки).

Воспитатель: Я думаю, что этой рыбкой мы угостим нашу кошку. Мы положим рыбу в посуду где живет звук (р).  

Какая посуда у нас есть?

Ответы детей:  (На доске изображение банки, ведра и сковородки). Ведро, банка и сковорода.

Дети раскладывают рыбок в нужную посуду.

Воспитатель: Посмотрите ребята, вот и кошка тут как тут. Веселая и довольная. Ест рыбу и мурлыкает.

Как мурлыкает кошка?

Дети: Мур, мур-р-р.