Педагогический проект в средней группе "В гостях у сказки"
проект по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Педагогический проект

 «В гостях у сказки!»,

 в средних группах

Авторы:

Т.Л.Махначева,

учитель-логопед,

Н.В.Атрушкевич,

учитель-дефектолог

И.В.Щербакова,

педагог-психолог

2021г.

Вид проекта: познавательно-творческий, речевой

По продолжительности – среднесрочный (декабрь 2021г.)

По количеству участников - групповой

Участники проекта: воспитанники средних групп, родители, воспитатели.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность выбора темы проекта:

Русские народные сказки находят применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста. Именно этот возраст – возраст сказки. Ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, чудесному, необычному. Если взрослые умеют подобрать сказку по возрасту ребенка, выразительно прочитать её или рассказать, то и дети станут чуткими и внимательными слушателями. Это будет способствовать развитию ребёнка.

Сказки, прочитанные мамами и педагогами, расширяют словарный запас, связную речь малыша, помогают правильно строить диалог.

        Русские народные сказки учат. Они всегда заканчиваются победой добра. Добро побеждает, а зло наказывается. Ребёнок может представить себя положительным героем, ведь в сказках герой всегда будет вознаграждён, а злодей наказан. Сказки способствуют эмоциональному и нравственному развитию ребёнка.     

          Трудно переоценить значение сказки в жизни ребёнка. В детской сказке он найдёт всё самое важное и необходимое ему в дальнейшей жизни.

Для повышения интереса к русским народным сказками и к чтению нами был разработан проект «В гостях у сказки».

Цель проекта: 

-  Развитие устойчивого интереса к русским народным сказкам

-  раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно).
2. Расширить представления детей о сказках.
3. Развивать все компоненты речи
4. Развивать психические процессы
5. Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.  
6. Развивать традиции семейного чтения.
7. Продолжать сотрудничать с детским отделом Пряжинской городской библиотеки
8. Привлекать родителей (законных представителей) к участию в проектной деятельности
9. Продолжать формировать книжный уголок: новинками литературы, портретами писателей и художников – иллюстраторов, аудио и видео записями, тематическими альбомами, речевым материалом.

          План реализации проекта:

1. Чтение русских народных сказок в ходе НОД и в свободной деятельности;
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, выполненных разными художниками;
3. Оформление выставки рисунков «Сказка, прочитанная мамой», выполненных детьми совместно с родителями в приемной группы;
4. НОД по сказкам (аппликация, лепка, конструирование, рисование в соответствии с календарно-тематическим планированием)
5. Организация выставки рисунков по русским народным сказкам в детском отделе Пряжинской городской библиотеки;
6. Экскурсия в Пряжинскую городскую библиотеку;
7. Драматизация русских народных сказок
8. Итоговая викторина «В мире сказок»

Предполагаемые продукты проектной деятельности:

1. Выставка рисунков по русским народным сказкам, выполненных детьми совместно с родителями «Сказка, прочитанная мамой», оформленная в приемной группы.
2. Выставка рисунков по русским народным сказкам, выполненных детьми совместно с родителями «Сказка, прочитанная мамой», оформленная в детском отделе Пряжинской городской библиотеки
3. Викторина «В мире сказок»

Мероприятия проекта

      Аналитический этап: анализ эффективности работы по проекту,  обобщение опыта.

    В ходе реализации данного проекта дети средней группы познакомились с  русскими народными сказками, рассматривали иллюстрации к сказкам, сравнивали их. Это происходило в детском саду – в свободной деятельности и в ходе НОД, и дома при общении детей со своими родителями. В итоге у ребят сформировался устойчивый интерес к слушанию русских народных сказок.

При обсуждении русских народных сказок дети описывали свои ощущения от услышанного, от поступков персонажей. У ребяток формировались такие черты характера, как сочувствие, сопереживание, соучастие, терпение, умение оказать помощь другу. Сказки способствовали нравственному и эмоциональному развитию воспитанников группы.

 Считаем, что в ходе реализации проекта нам удалось сделать главное: разбудить интерес детей к русским народным сказкам.

Список литературы

1. Агранович З. А. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР» группе. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013
2. Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (Под ред. Нищевой Н.В.)
3. Арефьева Л. Н. Лексические темы по развитию речи детей 4 – 8 лет.-М.: Издательство «Гном», 2016
4. Кочкина Н.А. «Метод проектов в дошкольном  образовании»;
5. Нищева Н. В. Система коррекционной работы для детей с ОНР. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс, 2015
6. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство». Под редакцией Т.И.Бабаева, А.Г.Гогобидзе, З.А.Михайлова и др. – 2014г.
7. Петрова Т.И., Петрова Е.С. «Игры и занятия по  развитию речи   дошкольников»
8. Русланова Н.С. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей 5-7 лет. – М.: АРКТИ, 2007.
9. Сыпченко. Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов.- СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс, 2016
10.  Русские народные сказки («Репка», «Лисичка со скалочкой», «Заяц-      хваста», «Волк и козлята»,  «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Коза- дереза», «Зимовье зверей» и др.).