Семинар-практикум «Фенькин чемоданчик: игротека речевого развития»
методическая разработка по развитию речи

Семинар-практикум «Фенькин чемоданчик: игротека речевого развития»

Цель семинара: Повысить профессиональную компетентность педагогов в области развития речи дошкольников через использование игровых технологий и создание собственной «игротеки речевого развития».

Задачи семинара:

• Познакомить педагогов с теоретическими основами речевого развития детей дошкольного возраста.
• Представить разнообразные игровые приемы и упражнения, способствующие развитию всех компонентов речи (звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, связная речь).
• Научить педагогов создавать и адаптировать игры и пособия для речевого развития, используя подручные и бросовые материалы.
• Сформировать у педагогов навыки организации игровой деятельности по речевому развитию в различных режимных моментах.
• Стимулировать творческую активность педагогов в создании собственной “игротеки речевого развития”.

Форма проведения: Семинар-практикум с элементами тренинга, дискуссии и мастер-класса.

План семинара:

I. Теоретическая часть

Вступительное слово:

•  Актуальность темы речевого развития в дошкольном возрасте.
•  Значение игры в формировании речи.
•  Обзор основных задач речевого развития детей дошкольного возраста.

1. Теоретический блок:

•  Основные компоненты речевой системы (звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй, связная речь) и их взаимосвязь.
•  Возрастные особенности речевого развития детей от 3 до 7 лет.
•  Факторы, влияющие на речевое развитие (биологические, социальные).
•  Принципы организации речевой работы в детском саду (индивидуализация, интеграция, систематичность).

II. Практическая часть

Игровые технологии в речевом развитии:

• Презентация «Фенькин чемоданчик»: Демонстрация разнообразных игр и пособий для развития речи (настольно-печатные, дидактические, пальчиковые, подвижные и др.), которые можно использовать в работе.
• Мастер-класс «Изготовление пособий своими руками»: Педагоги учатся создавать простые и эффективные пособия из подручных материалов (коробок, пуговиц, ткани, бумаги и т.д.). Например:

• «Чудесный мешочек» для развития тактильных ощущений и словарного запаса.
• «Дорожка с картинками» для автоматизации звуков.
• «Речевой кубик» для развития грамматического строя.
• «Книжки-малышки» с картинками и простыми предложениями.

•  Игротека «Поиграем вместе»: Практическое применение представленных игр и упражнений. Педагоги делятся на группы и участвуют в играх, анализируют их эффективность, обмениваются мнениями.

1. Игры на развитие различных компонентов речи:

•  Развитие звукопроизношения:

• Артикуляционная гимнастика в играх.
• Игры на развитие фонематического слуха («Угадай, какой звук?», «Поймай звук», «Найди пару»).
• Игры на автоматизацию звуков («Повтори за мной», «Звуковая дорожка»).

•  Развитие словарного запаса:

• Игры с предметными картинками («Назови, что это?», «Найди лишнее»).
• Словесные игры («Скажи наоборот», «Закончи предложение»).
• Игры на обогащение словаря прилагательных, глаголов, наречий.

•  Развитие грамматического строя:

• Игры на согласование слов в роде, числе, падеже («Один-много», «Чей?»).
• Игры на образование уменьшительно-ласкательных форм («Назови ласково»).
• Игры на образование новых слов («Придумай слово»).

• Развитие связной речи:

• Игры-пересказы (по картинкам, по рассказам).
• Составление рассказов по серии картинок, по опорным словам.
• Придумывание историй («Сказка по кругу»).

III. Заключительная часть

Дискуссия «Создаем свою игротеку»:

•  Обмен опытом и идеями по созданию собственной “игротеки речевого развития”.
•  Обсуждение возможностей использования игр и упражнений в различных режимных моментах.
•  Разработка индивидуальных планов по внедрению полученных знаний и навыков в практику работы.

1. Рефлексия:

• Подведение итогов семинара.
• Обратная связь от участников.
• Вручение методических материалов (картотека игр, шаблоны для изготовления пособий и т.д.).

Материалы и оборудование:

•  Мультимедийный проектор и экран.
•  Презентация «Фенькин чемоданчик».
•  Настольно-печатные игры, дидактические пособия, картинки, игрушки, бросовый материал.
•  Картон, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры.
•  Методические материалы для участников семинара.

Ожидаемые результаты:

• Педагоги будут владеть теоретическими основами речевого развития детей дошкольного возраста.
•  Педагоги смогут использовать разнообразные игровые технологии для развития всех компонентов речи.
• Педагоги научатся создавать и адаптировать игры и пособия для речевого развития, используя подручные и бросовые материалы.
• У каждого педагога будет свой «стартовый набор» для «Фенькиного чемоданчика».
• Педагоги смогут организовать эффективную игровую деятельность по речевому развитию в различных режимных моментах.