Статья «Особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста»
статья по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 64 «Солнечный зайчик»

Статья

Тема: «Особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста»

Подготовила: воспитатель Попова И. В.

2022

Младший дошкольный возраст − это период активного формирования речевых навыков. Дети уже освоили некоторые слова и фразы, но их речь еще несовершенна. В этом возрасте дети начинают активно экспериментировать с языком, задавая множество вопросов и пытаясь выразить свои мысли и чувства.

Одной из ключевых особенностей этого периода является развитие понимания речи. Дети начинают понимать более сложные предложения, могут следовать простым инструкциям и участвовать в простых диалогах.

Однако, речь детей во второй младшей группе характеризуется простотой построения фраз, часто используются слова-паразиты, а звукопроизношение может быть несовершенным. Задача педагогов - аккуратно направлять речевое развитие детей, стимулируя их активный словарный запас, правильное произношение и грамматически верные конструкции.

Цели и задачи речевого развития во второй младшей группе:

- Развитие активного словарного запаса, обогащение речи новыми словами.

- Формирование грамматического строя речи, правильное употребление падежей. Чисел и родов.

- Развитие связной речи: умение составлять простые рассказы, пересказывать знакомые сказки. Работа над звукопроизношением, совершенствование артикуляции и дифференциации звуков.

- Развитие речевого дыхания, интонации и темпа речи.

- Стимуляция речевой активности, поощрение вступления в диалог и высказывания собственных мыслей.

Методы и приемы развития речи.

Для достижения поставленных целей используются разнообразные методы и приемы:

− Игровые упражнения: игры с мячом, пальчиковые игры, театрализованные игры, использование игрушек.

− Чтение художественной литературы: стихи, сказки, рассказы, потешки.

− Рассматривание картинок и иллюстраций.

− Беседы на различные темы.

− Занятия по формированию звукопроизношения: артикуляционная гимнастика, игры на развитие слуха.

− Индивидуальная работа с детьми, имеющими трудности в речевом развитии.

Роль взрослых в речевом развитии детей.

Роль взрослых в речевом развитии детей не может быть переоценена. Воспитатели и родители должны создавать благоприятную атмосферу для речевого общения, стимулировать детей к активному говорению.

Важно говорить с детьми медленно, четко и разборчиво, использовать простые и понятные слова. Необходимо задавать детям вопросы, стимулирующие их к размышлениям и ответам.

Кроме того, взрослые должны быть терпеливы и понимающими к речевым ошибкам детей. Важно поощрять любую речевую активность ребенка, даже если она не идеальна.

Развитие словарного запаса.

Развитие словарного запаса - основа речевого развития. В этом возрасте дети узнают множество новых слов, учатся использовать их в разной ситуации.

1. Игровые упражнения. Игровые упражнения, связанные с названием предметов, действий, качеств, помогают детям усвоить новые слова в игровой форме. Например, игры «Что за предмет?», «Кто что делает?», «Какой он?».  

2. Чтение. Чтение художественной литературы-отличный способ пополнение словарного запаса. Дети узнают новые слова из текста, видят их в контексте. Важно обсуждать прочитанное с детьми, задавать им вопросы и просить пересказать сюжет глядя на картинки.

3. Рассматривание. Рассматривание картинок с изображениями предметов, животных, явлений природы- еще один эффективный метод обогащения речи новыми словами. Дети учатся называть предметы, описывать их свойства и характеристики.

Формирование грамматического строя речи включает в себя правильное употребление падежей, чисел, родов, предлогов. Дети учатся строить грамматически верные предложения, согласовывать слова в предложении.

В работе над грамматическим строем речи используются разные методы:

- Игровые упражнения, помогающие закрепить правила грамматики в игровой форме.

- Чтение художественной литературы, где дети видят правильное употребление грамматических конструкций.

- Занятия по грамматике, на которых дети учатся правильно употреблять падежные окончания, предлоги и другие грамматические элементы.

Развитие связной речи предполагает умение составлять рассказы, пересказывать тексты, делиться своими мыслями и опытом.

В работе над развитием связной речи используются следующие приемы:

− Чтение художественной литературы и пересказ прочитанного.

− Составление рассказов по картинкам.

− Создание простых рассказов по схеме (начало, развития событий, конец).

− Игры на развитие связной речи, например, «Продолжи рассказ», «Придумай концовку».

Работа над звукопроизношением - важная часть речевого развития. В этом возрасте дети учатся правильно произносить звуки, отрабатывают артикуляцию и дифференциацию звуков.

Для работы над звукопроизношением используются различные методы:

− Артикуляционная гимнастика: упражнения для развития мышц рта и языка.

− Игры на развитие слуха: упражнения по отличию звуков, повторению звуков и слогов.

− Игры на автоматизацию звуков: упражнения, помогающие закрепить правильное произношение звуков в речи.

Речевое развитие − основа для дальнейшего обучения. Хорошо развитая речь позволяет детям легко усваивать новые знания, строить логические цепочки, выражать свои мысли и чувства.

Воспитатели и родители должны уделять достаточно внимания речевому развитию детей в раннем возрасте. Это позволит малышам сформировать прочную основу для успешного обучения в будущем.