Конспект НОД по развитию речи в старшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Образовательный центр «Успех»

Адрес: 142718, Московская область, Ленинский городской округ, р.п. Дрожжино, ул. Южная, д. 11, к. 1

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе.

Подготовила:

Воспитатель Мельцова Вероника Олеговна

р. п. Дрожжино

Формирование лексико-грамматических категорий.

Старшая группа.

Цель: формировать понятие «осень», признаки осени.

Образовательные задачи :

-Уточнить и расширить словарь по теме.

-Формировать практическое усвоение простых способов словообразования: относительных прилагательных;

-Формировать практическое усвоение согласования прилагательных с существительными;

Развивающие:

-Развивать память, мышление, внимание, элементы творчества, физиологическое и речевое дыхание, общую и мелкую моторику, просодическую сторону речи.

Воспитательные:

-формировать инициативность, сотрудничество: умение выслушать другого ребенка, понять и помочь.

Оборудование: Чебурашка (игрушка, либо кукла би-ба-бо, мольберт, лист (ватман, краски, кисти, картинно-графическая план-схема признаков осени, осенние листья, аудиозапись.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приносят посылку, в которой спит Чебурашка (игрушка, либо кукла би-ба-бо). Чебурашка спрашивает у детей, где он находится, подходит к окну вместе с детьми.

Я жил в Африке, а сейчас ничего не пойму…Мне холодно и сыро, идет дождь, дует ветер, листья на деревьях разноцветные и опадают. Что происходит? Почему все не так как в Африке.

Логопед: «Поможем Чебурашке понять, что происходит в природе? Какое сейчас время года?»

Дети говорят какое наступило время года: осень.

2. Основная часть: - Давайте нарисуем картину «Осень» и расскажем о приметах осени, чтобы Чебурашка все понял.

На мольберте: лист, краски, кисти, картинно- графическая план - схема.

Логопед прорисовывает на ватмане признаки осени, дети проговаривают предложения.

1. Солнце – небо: Солнышко светит реже, греет все меньше. Становится прохладно. Небо серое, хмурое, много облаков и туч. Часто идут дожди. День становится короче, а ночь длиннее.

2. Деревья: осенью листья на деревьях разноцветные. Когда дует ветер листья начинают опадать. Это листопад.

3. Земля: Земля покрыта разноцветным ковром из опавших листьев. Трава пожелтела. После дождя на земле появляются лужи и грязь.

4. Одежда людей: становится прохладно. Люди одеваются теплее. Люди надевают пальто, куртки, теплые брюки, ботинки и резиновые сапоги, шапочки.

5. Птицы и животные: Перелетные птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме.

6. Люди убирают урожай овощей и фруктов.

Логопед: «Понравилась тебе картина, Чебурашка?»

Давайте покажем Чебурашке как красиво летят и танцуют осенние, разноцветные листочки. Логопед раздает детям высушенные листочки с разных деревьев (на ниточках).

3. Упражнение на формирование правильной воздушной струи:

Чтобы листочки полетели подуем на них. Губы вытянем трубочкой. Дети дуют на высушенные листочки, держа их перед собой.

4. Физкультминутка: «Танец осенних листочков».

Звучит музыка из кинофильма «Осенний марафон». Мы с вами превращаемся в осенние листочки и придумаем танец- листопад. Логопед озвучивает движения: листочки летят, кружатся, то ниже, то выше, ложатся на землю и замирают.

Разные листочки упали на землю: кленовые, березовые, рябиновые, дубовые, осиновые, липовые, тополиные.

5. Пальчиковая гимнастика: «Осень»

Ветер по лесу гулял,

(Движение кистей рук с крестно, в разные стороны.)

Ветер листики считал, (Сгибание пальцев обеих рук «веер» от мизинца к большому, поочередное, быстрое.)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой.

Вот последний лист с осинки,

(Загибание поочередное пальцев обеих рук, начиная с большого.)

Ветер бросил на тропинку. (Встряхнуть кисти рук вниз.)

(Н. Нищева)

6. Игра «Заячий пирог». Речь с движением. Образование относительных прилагательных.

Вышел заяц на порог, он испек для нас пирог. Дети идут по кругу, останавливаются, поворачиваются в круг.

Логопед: у меня листок кленовый. (Выставляет ладошку с листом в центр.)

Дети по очереди: у меня листок … дубовый, липовый, осиновый итд. (Кладут ладошки с соответствующими листиками на ладонь логопеда, и далее на ладонь предыдущего ребенка.)

А теперь съедим пирог: (разбираем пирог по кусочкам)

Логопед: Ты какой кусочек съел?

Я съел…Осиновый. (итд в обратном порядке.)

(В обратном порядке снимают ладошки и называют лист.)

7. Игра «Похвали осень». Подбор прилагательных, к слову, осень.

Дети присаживаются в кружок, логопед дает листочек и предлагает похвалить осень, сказав, какая она, но, чтобы осень не забыла красивые слова, повторите слово соседа и назовите свое.

Осень: красивая, золотая, прохладная, разноцветная, дождливая, солнечная, яркая, теплая, ветренная, холодная, теплая, ранняя, поздняя, прекрасная. Возможна помощь логопеда в виде слов существительных.

3. Итог занятия. Игра «Исправь ошибки».

Чебурашка говорит, что все понял и сейчас напишет письмо крокодилу Гене:

- Осенью жарко и поэтому люди ходят в футболках и шортах.

- Осенью день становится длиннее, а ночь короче.

- На деревьях зеленые листочки, скуют с юга.

- Люди сажают урожай овощей и фруктов.

Дети не соглашаются с высказываниями Чебурашки и проговаривают правильный ответ. (Индивидуальные ответы)

Чебурашка хвалит детей, за помощь.