Занятие по развитию речи в средней группе " Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект  занятия по развитию речи «Домашние животные». Средняя группа

Цель:  Формировать умение детей знать и различать домашних  животных и их детенышей. Выяснить каких домашних животных знают ребята.

Задачи: закрепить знания детей о домашних животных, их детенышах, о месте проживания; упражнять в умении подбирать слова-признаки для описания домашних животных; в согласовывании существительных с прилагательными;  активизировать словарь по данной теме.

Способствовать развитию связной речи. Воспитывать заботливое отношение к животным.

 Материалы и оборудование:  сюжетная картина "Деревенский дом и двор", игрушки домашних животных, корзинка, предметные картинки домашних животных и их детенышей, предметные картинки "еда для домашних животных", тексты загадок, колонка ,телефон.

 Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Посмотрите, к нам много сегодня пришло гостей. Давайте поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!!

Воспитатель:Сегодня по дороге в детский сад возле калитки я нашла корзину. Давайте посмотрим что в корзинке.  А там  котенок. Давайте погладим котенка, пожалеем………

А может это письмо а может быть записка . Давайте же  почитаем его что там написано…

Записка .

Это ничей котенок и имени у него нет.Холодно ему и сыро. У котенка лапка болит . Но взять его в квартиру мне мама не разрешает, поэтому я решил его здесь оставить.

Воспитатель:  Дети, кто то оставил котенка у ворот ,чтобы  кто то забрал его к себе домой.

 Дети , скажите когда животные становятся бездомными?

Дети: Когда теряются ,когда бросают люди, когда убегают итд.

Воспитатель: Почему  они убегают ?

Дети: Когда плохо к ним относятся.

Воспитатель: Но мы его в группе не можем оставить . Знайте почему?

Дети:……

Воспитатель: А вдруг у него есть хозяин или хозяйка . Вдруг он потерялся .  Но прогнать мы его тоже не можем .Давайте напишем объявление .   Галина Александровна будет писать, а вы будете описывать .

  Воспитатель: Дети ,давайте опишем котенка.  Какого размера ? Какого цвета ? Какая шерсть ?Ушки какие? Носик какой?Какого цвета глаза?Какой хвост?Длинный? Какая шерсть? Сколько лап? Какие лапки ? длинные или короткие?

Дети:…………..

Воспитатель: А давйте послушаем что у нас получилось.

Дорогие взрослые , к нам в детский сад в среднюю группу попал бездомный котенок .Он среднего размера ,белый ,пушистый.У него маленькие ушки. Глазки у него зеленые  носик розовый лапки короткие.Он очень красивый пушистый ,ласковый . Любит играть и наверно пить молочко.

Давайте объявление передадим Галине Александровне , она передаст охранику чтобы он повесил объявление на входе ,вдруг найдется хозяин или хозяйка котенка.

А давайте мы котенка угостим чаем.

Дети: Молоком.

Воспитатель: Давайте мы нальем ему молочка. А пока котенок пусть отдохнет   и попьет молока.

- А теперь все тихо встанем и поиграем в игру «День и Ночь». Все превратимся в животных. Ой, как много животных вокруг меня собралось. Когда я говорю «День»- животные играют,а когда «Ночь»- животные спят. (Игру повторить 2-3 раза.)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все мы весело поиграли. Спасибо вам, дети. (Дети садятся)

Рассматривание и беседа о домашних животных.

  Дети рассматривают картинки «Деревенский дом и двор»,  называют домашних животных во дворе: кошка, собака, корова, лошадь, коза.

Вос-ль: Сегодня мы поговорим о животных, которые живут рядом с человеком. Как этих животных можно назвать одним словом?

Дети: Домашние животные.

Вос-ль: Давайте рассмотрим на плакате кого мы называем домашними животными?

Почему их так называют?

 Предполагаемые ответы детей: Они живут рядом с домом человека, приносят пользу человеку.

Воспитатель рассказывает о внешнем виде каждого животного и о том, какую пользу они приносят людям и  задает вопросы детям:

- Корова большая, рогатая, дает нам молоко.

Педагог задает детям вопросы.

- Кого вы видите на картине? (На картине мы видим корову.)

- Какого она размера? (Корова большая, крупная).

- Назови части тела коровы. (У коровы голова, на голове острые рога, глаза, рот. У коровы туловище, четыре ноги, на ногах копыта.)

- Что еще есть у коровы? (У коровы длинный хвост.)

- Для чего корове хвост? (Хвостом корова отгоняет мух и слепней).

- Какого цвета корова? (Корова черная с белыми пятнами, корова пятнистая.)

- Что корова делает? (Корова ест траву, смотрит на теленка.

- Кого еще вы видите на картине? Кто гуляет рядом с коровой? (Рядом с коровой гуляет теленок.)

- Чем теленок похож на маму? (У него есть голова, глаза, рот, туловище, ноги с копытами, хвост. Теленок черный с белыми пятнами.)

- Чем отличается теленок от коровы? (Он маленький, рога на голове еще не выросли.)

- Как вы думаете, если теленок убежит от мамы, как она его позовет? (Громко, протяжно: Му-у-у!») Покажите.

Дети громко мычат.

- Как теленок отзовется маме? (Теленок мычит тихо, нежно.) Покажите.

Дети мычат тихо, нежно.

Семья: папа – бык, мама –корова, детеныш – теленок.

- Коза рогатая, дает людям молоко и шерсть.

- Кто нарисован на картине? (ответы детей) На картине нарисованы коза с

козлятами.

- Какая мама-коза? (ответы детей) Мама-коза большая, белая.

- Что это? (голова) Что у нее на голове? (рога) Коза рогатая. А какие рога?

(большие, острые) Зачем ей рога? (бодаться). Какая коза? Бодатая.(воспитатель просит повторить детей).

 У козы на голове рога, они острые, большие. Рогами коза бодается, защищает своих деток козлят.

- Посмотрите, ребята, какая длинная, густая шерсть у козы! Что это у козы?

Шерсть (воспитатель просит повторить детей).

- Что у козы на ногах? (копыта).

- Что делает коза? (ответы детей). Коза стоит и ест траву.

- А рядом с мамой козой... козлята. Какие они? (ответы детей) Козлята

маленькие, белые, пушистые, веселые.

- Что делают козлята? (ответы детей). Козлята бодаются (воспитатель

просит повторить детей). Козлята весело играют рядом с мамой козой.

Они бодаются лбами. Только бодаться козлятам нечем - рожки не выросли!

Семья: папа- козел, мама –коза , детеныш- козленок.

- Кошка ласковая, пушистая, ловит мышей.

Ребята, посмотрите на картинку кого вы видите? (Кошку с котятами).

 Посмотрите на кошку. Опишите её внешний вид. Какая она? (большая, пушистая). Посмотрите на котят. Что можно сказать о них? Какие они? (маленькие, тоже пушистые). Чем отличаются котята друг от друга? Что у них разное? (один котёнок рыжий, второй-чёрный, третий-пёстрый).  Правильно, они отличаются окраской шерсти.

Семья : папа- кот , мама – кошка ,детеныш –котенок.

- Собака-сторож, она лает, не пускает в дом чужих.

Кого вы видите на картинке?

– Ребята скажите, о ком эти слова, о собаке или щенках – пушистая, добрая, веселая?

– Как мы скажем о щенке, какой он? (Пушистый, добрый, веселый щенок).

– Щенки маленькие, а мама – собака какая?

– Что в лапах у собаки?

– Где живут собаки? (В конуре).

– Сколько щенят на картине?

– На кого смотрят собака и щенки? (На воробьев).

 Семья : папа –пес , мама – собака, детеныш –щенок.

- Лошадь быстрая, сильная, возит тяжелые грузы.

Лошадь — это сильное и большое животное, которое намного сильнее человека. У лошадок, как и у  людей, есть характер, они бывают  смелые и пугливые, работящие и ленивые, спокойные и шустрые.

Лошадки бывают самых разных пород, как например собаки или кошки, и размеров. Например, маленьких лошадей называют пони.

- живут в домике, построенном человеком в конюшне.

Лошадиная семья состоит из мамы — лошади, папы — коня и деток — жеребят.

Какие бывают лошади?

Как называют маленьких лошадок?

Где живет лошадь?

Назови семью лошади?

Я сейчас вам расскажу про свинью. У свиньи есть голова, туловище, хвост, четыре ноги. На голове есть морда, два уха, два глаза и рот. Мордочка у свиней удлинённая с коротким хоботком и плоским «пятачком». Хоботок может двигаться и свинья может им рыть землю, чтобы найти корни растений, червяков,поэтому морду животного еще называют рылом. Семья свиньи: мама свинья ,папа хряк, детеныш поросенок.

Посмотри, какой у свиньи хвостик? Он завернут крючком. Та знаешь такую загадку «Хвост крючком, нос пяточком?»

Туловище покрыто щетиной. Она белого цвета, жесткая и не очень густая, поэтому свинки розового цвета.

Хрюшки очень любят поваляться в грязи или луже. Где живут свиньи? В лесу или с человеком? Правильно, свинья — это домашнее животное. Живет в свинарнике. Человек ухаживает за свиньями, кормит их, убирает в их жилище. Питаются свиньи овощами, фруктами, пшеном. -Где живёт свинья? Чем питается свинья? Кто за ней ухаживает?

Семья: папа –хряк, мама- свинья , детеныш – поросенок.

- Овца. Её тело покрыто густой шерстью. На голове выпуклый лоб и маленькие рожки которых не видно из-за густой шерсти. У овец стройные ноги, заканчиваются копытами. Из шерсти прядут нитки и вяжут тёплые носки, варежки, шапки, шарфы. Ребята, скажите мне, а вы знаете, чем питается овца (травой, зерном). А вот папу овец зовут бараном-он чуть больше овцы, у него такая же шерсть, но рога большие, закрученные в спираль. А кто-нибудь знает, как зовут ребёнка овцы (ягнёнок).С наступлением холодов хозяин загоняет овец в овчарню- место, где овцы живут у человека.

-Животные, живущие рядом с человеком называются домашние?

-Овца- дикое животное?

- Овца покрыта шерстью?

-Детёныша овцы- ягнёнок?

У барана маленькие рога?

-Овцы едят жареное мясо?

-Овцы живут в овчарне?

-Человек ухаживает за овцами?

-Молодцы

Поиграем в игру «Путаница».

На картинках изображено взрослое

животное и его детёныш.

- Я буду спрашивать у вас, а вы будете отвечать «Да», если я правильно

назову детёныша. Если я ошибусь, вы скажите: «Нет», поднимите руку и

назовёте детёныша правильно.

У козы – козлёнок? - «Да»!

У кошки – котёнок? – «Да»!

У собаки – собачонок? – «Нет». А кто же? - Щенок. 

У лошади – лошадёнок? – «Нет». А кто же? –Жеребёнок.

У овцы – овченок? – «Нет» А кто же? – Ягненок. 

У коровы – коровенок? – «Нет» Теленок.

У осла – осленок? Да

У свиньи – свиненок? «Нет» - Поросенок.

Молодцы ребята, справились .

Воспитатель: Звонит телефон у меня. Интересно ,кто звонит?

Да . Доброе утро. Детский сад. Да, да вы попали по адресу. Это вы потеряли котенка? А как зовут вашего котенка? Пушистик? Дети, нашлась хозяйка нашего котенка. Подождите сейчас Галина Александровна принесет вам котенка. Я сейчас положу в корзиночку котенка и отдадим хозяйке .Давайте попрошаемся с котенком.

Дети: Пока котенок.

Воспитатель:Эта история закончилась очень хорошо.

Хозяйка Пушистика была очень рада что  ее котенок попал к вам в чуткие руки и принесла нам вознаграждение - в виде сладких мармеладок. Что нам нужно сказать хозяйке котенка.

Дети: Спасибо!