Конспект по развитию речи в старшей группе. Чтение сказки В. Сутеева «Бегемот, который боится прививок».
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект по развитию речи в старшей группе.

Чтение сказки В. Сутеева «Бегемот, который боится прививок».

Цель: Помощь детям преодолеть страх перед медицинскими процедурами.

Знакомство со способами заботы о своём здоровье. 

Развитие у детей положительных эмоций и способности к сопереживанию. 

Задачи:

продолжать учить осознанно подходить к своему здоровью.

совершенствовать умения понимать чувство страха, обсуждать это чувство со взрослыми, находить выход из этого состояния; 

снятие эмоциональной напряжённости и возможного чувства страха перед медицинскими процедурами; 

способствовать сохранению психологического здоровья детей, 

развитию памяти, мышления, внимания, связной речи.

Материал: портрет В. Сутеева, текст сказки с иллюстрациями.на ковре групповой комнаты)

- Ребята, сегодня мы с вами снова поговорим, что надо делать, чтобы  быть здоровыми. Право на здоровье - это очень важное право. А что такое здоровье? Для чего оно нужно? ( Ответы детей).

- Здоровье – это когда ничего не болит, это сила и ум, красота, это ваше богатство. У здорового человека многое получается.

- А что надо делать, чтобы быть здоровым? (Правильно питаться, есть поменьше  сладкого, вовремя ложиться спать, делать зарядку, чистить зубы  каждый день, вовремя обращаться к врачу, если что-то болит, делать прививки и т.д.).

- Ребята, что такое прививка? Зачем её делают? (Дети отвечают).

Конечно же, прививки – вещь не очень приятная. Многие люди боятся их, стараются избегать. А раньше людям без прививок было плохо. А почему, как вы думаете? (Ответы детей).

- По всему Земному шару то в одном, то в другом месте вспыхивали очень тяжёлые заболевания, приводящие к смерти тысяч людей. Самым неприятным было быстрое распространение этих заболеваний. Сейчас это называется словом «эпидемия». Стоило заболеть одному человеку, и эпидемия охватывала в считанные дни целое селение или город, иногда болезнь даже переходила в другие страны.

От таких опасных болезней полностью вымирали целые города. Люди не могли найти спасения от чумы, холеры, туберкулёза, других болезней.

В конце XVIII в. английский деревенский  врач Эдвард Дженнер придумал способ предупреждения оспы (такая болезнь) с помощью прививок.

- Как вы думаете, в те далёкие времена люди сразу захотели делать прививки? (Ответы детей).

 - Верно. Тогда люди не понимали необходимости этой процедуры, более того, почти все встретили это великое открытие с большим сопротивлением. Они думали, что от прививок у них вырастут рога и копыта.

А вскоре начала развиваться наука об иммунитете, т.е. невосприимчивости организма к тому или иному инфекционному заболеванию.

 Учёные установили: иммунитет появляется потому, что в крови образуются особые вещества, убивающие микробов, из-за которых люди болеют. Иммунитет бывает врождённым или приобретённым (после прививки или болезни).

- Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку

Он не слон, не лев, не птица,

Он в реке живет весь год.

Крокодила не боится,

Это толстый … (Бегемот)

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. А знали ли вы, что есть одна поучительная сказка про бегемота? Сказка так и называется «Бегемот, который боится прививок». Написал эту сказку замечательный человек, писатель, художник Владимир Григорьевич Сутеев. (Показ фото автора). У него была необыкновенная особенность - писал он правой рукой, а рисовал левой. Все иллюстрации к своим произведениям он нарисовал сам.

- Чтение произведения.

Физминутка

Дилы-дилы-дилы —

появились крокодилы,

Дети изображают дремлющего крокодила.
Моты-моты-моты —

появились бегемоты

Показывают, как шагают бегемоты, как широко они открывают рты.

Афы-афы-афы —

жуют листики жирафы.

Дети тянутся вверх, изображая жирафов.

Ны-ны-ны —

водой брызгаю слоны.

Надувают щеки, как бы набирая воду, брызгают.

Яны-яны-яны —

по веткам скачут обезьяны.

Дети изображают скачущих обезьян.

- Воспитатель:  1. Где был Бегемот в начале сказки?

2. Что было написано на объявлении, которое увидел Бегемот?

3. От какой болезни делали прививки в этой сказке?

4.  Какого цвета был бегемот, когда его увидел доктор?

5. Что случилось с Бегемотом после бегства из поликлиники?

6. Почему Бегемот стал красным в конце сказки?

7. Чем закончилась сказка? - ответ ребенка

Рефлексия.

 - Воспитатель: С какой сказкой мы с вами сегодня познакомились? Какими по характеру были герои сказки? Кто написал эту сказку?

А самое главное сегодня вы поняли важность прививок для нашего здоровья