НОД по развитие речи для второй младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе.

Тема: «Мешочек счастья для Мишки»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Цель: Развитие речи детей

Задачи:

Образовательные: закрепить умение детей описывать игрушку и предметы; закрепить название овощей и фруктов; учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова;

Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость; развивать умение узнавать и называть цвет (зеленый, оранжевый, красный), форму (круглый, длинный), величину (большой – маленький);

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброе отношение к игровым персонажам, создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.

Ход НОД:

Организационный момент

Воспитатель: 

Здравствуй, Небо!      

Здравствуй, Солнце!  

Здравствуй, Земля! 

Здравствуй, планета Земля!

Здравствуй, наша большая семья!       

Ребята, сегодня я пришла в группу и увидела, что к нам в гости пришел Мишка. Он тоже шел в детский сад и пришел в нашу с вами в группу к нам с вами. Вот он. (Показываю детям игрушку мишку). Мама дала мишке мешочек с гостинцами. Он посмотрел в мешочек, но так и не понял, что же дала ему мама. И вот он решил прийти к нам в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в мешочке.

Воспитатель: поможем ребята.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как мы можем назвать ласково Мишу?

Ответы детей.

Воспитатель: посмотрите на мишутку, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают.

Что есть у мишки?

Дети: Уши.

Воспитатель: какие у него уши?

Ответы детей

Воспитатель: а что это?

Дети: Хвостик.

Воспитатель: какой хвостик у мишки?

Воспитатель: какой мишка?

Ответы детей.

Воспитатель: что любит делать мишка?

Ответы детей.

Воспитатель: давайте же узнаем, что мама положила в мешочек мишке. Посмотрим.

Ответы детей.

(Воспитатель смотрит в мешок).

Воспитатель: мишка ты молодец, что пришел к нам в детский сад, ребята знают, что это такое. (Воспитатель достает лимон.)

Воспитатель: что это?

Дети: лимон.

Воспитатель: Какой лимон, кто знает?

Ответы детей.

Воспитатель: 

Воспитатель: А теперь покажем мишки, что мы приготовим из лимона.

Пальчиковая гимнастика.

 Жёлтый-жёлтый наш лимон           Одноимённые пальцы соединяются      подушечками –     показываем лимон.

Кислым соком брызжет он.                Пальцы резко разводим в стороны.

В чай его положим              Соединяем большой, указательный и средний   пальцы одной              руки и «опускаем лимон в чай»

Вместе с жёлтой кожей.           Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения – «помешиваем чай».

(Воспитатель достает из мешочка капусту.)

Воспитатель: А это что?

Дети: Капуста.

Воспитатель: Какая капуста?

Дети: Круглая, зеленая.

Воспитатель: повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».

(Воспитатель достает из мешочка помидор.)

Воспитатель: А это что?

Дети: Помидор.

Воспитатель: Какой помидор?

Дети: Круглый, красный.

Воспитатель: Потрогайте, какой он на ощупь.

Дети: Гладкий.

Воспитатель: повторяем все вместе: «Помидор круглый, красный, гладкий».

Воспитатель: как можно назвать, одним словом, морковь, капусту и помидор?

Дети: Овощи.

Воспитатель: где растут овощи?

Дети: на грядке.

Воспитатель: Наш мишка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем.

Физминутка Мишка.

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

4. Дидактическая игра разложи урожай по корзинам.

Воспитатель: молодцы справились все.

Воспитатель: Кто знает, где живет мишка?

Дети: В лесу.

Воспитатель: мишка не один живет в лесу, у него там много друзей. Кто еще живет в лесу?

Дети: Волк, медведь, лиса.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, посмотрите, оказывается, мама дала мишке те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как они называются и где растут. И тут достаем мы с вами последнее из мешочка

Воспитатель: что это кто знает.

Дети: баночка меда для Миши от мамы, самое любимое лакомства для Миши. Мишка благодарен вам! Но ему уже пора домой. Пришло время прощаться. Ну Миша мне сказал, что овощи и фрукты он отнесет к своими друзьям. А нам оставить мед и лимон, и мы свами сделаем вкусным лимонад и попьем е го.

Дети: до свидания Миша, приходит к нам еще в детский садик со своими друзьями.

Воспитатель: Ребята, сегодня все вы очень хорошо поработали. Мне понравилось, как вы отвечали на вопросы.

Воспитатель:

- Ребята кто приходил к нам в гости?

- Чем мы занимались?

- Вам понравилось наше свами занятия?