Конспект занятия в технологической карте по развитию речи "Откуда хлеб пришел"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Заинтересовать детей, создать благоприятную обстановку для предстоящей деятельности

Художественное слово «Положит в землю Человек зерно»

Словесный

Дети слушают воспитателя, проявляют интерес

Дети сфокусировали внимание на воспитателе

2.Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Постановка проблемной ситуации в доступной для детей форме

Проблемный вопрос: Откуда хлеб пришел?

Словесный, вопросы детям, проблемная ситуация

Дети сосредоточены и внимательно слушают воспитателя

Дети готовы к решению проблемы

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Знакомить детей с материалом

1. Артикуляционная  гимнастика «Же-же-же -  испекли мы хлеб уже»

Же – же –же – испекли мы хлеб уже,

Жа – жа – жа – угостим сейчас ежа.

2. Загадывание загадок

Словесный, наглядный

1. Дети выполняют артикуляционную гимнастику
2. Дети отгадывают загадки

Дети выполняют артикуляционную гимнастику

2.3.

Этап практического решения проблемы

Решить поставленную проблему

1. Д/игра «Назови родственные слова к слову – хлеб»
2. Д/игра «Какой?»
3. Составление рассказа «Что сначала – что потом»

Словесный, наглядный

1. Дети играют в игру, повторяют счет
2. Отгадывают загадки
3. Дети выполняют дидактическое упражнение
4. Играют в игру, повторяют понятия

Заинтересованность детей деятельностью

3.

Заключительный этап

Подведение итогов занятия

Повторение, задаю детям вопросы:

1. О чем шла речь сегодня?

2. Какие игры были?

4. Какая проблема была в занятии?

5. Помните, на какой звук была артикуляционная гимнастика в начале занятия?

Словесный, рефлексия

Дети отвечают на вопросы воспитателя, рефлексируют

Дети рефлексируют